教學(xué)資料參考范本九年級語文上冊 7傅雷家書教學(xué)案 （新版）新人教版撰寫人：_時 間：_一、學(xué)習(xí)目標(biāo)確定的依據(jù) 1.課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)要求（1）累計認(rèn)識常用漢字3500個，其中3000個左右會寫。（2）在通讀課文的基礎(chǔ)上，理清思路，理解主要內(nèi)容，體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用。（3）欣賞文學(xué)作品，能有自己的情感體驗，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示。2.教材分析 傅雷家書兩則是人教版九年級語文上冊第二單元第7課。這篇文章所在第二單元安排了兩篇演講詞和兩封書信，單元導(dǎo)讀對本單元課文的教學(xué)建議是感受人類精英活躍的思維、豐富的情感、閃光的思想。 3.中招考點 這一課在中考中具有獨特的地位：一是名著閱讀會考察傅雷家書相關(guān)的內(nèi)容，分值大約在5分；二是對文本內(nèi)容的歸納理解，體現(xiàn)到中考試題中為記敘文閱讀部分；三是對句子語言的賞析，分值在4分。4.學(xué)情分析因為是農(nóng)村初級中學(xué)，雖然是九年級學(xué)生，但是絕大多數(shù)基礎(chǔ)差，語文素養(yǎng)欠缺。由于對文學(xué)藝術(shù)的陌生以及對文中一些哲理性語句的不解，學(xué)生自讀的時候并不能真正深入文本，并不能真正理解傅雷對于兒子的這一番苦心孤詣的教導(dǎo)；因此在設(shè)計教學(xué)時，引導(dǎo)學(xué)生對情感類的文章多讀、多品味。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能準(zhǔn)確聽寫重點字詞、給加點詞注音、說出詞語的含義。 2、能用簡潔的語言概括書信內(nèi)容，體會父親對兒子的舐犢之情。3、通過品讀語言，能總結(jié)出品讀語言的方法，并會運用這種方法解決此類問題。4、通過品析語句，學(xué)會在不同的人生遭遇應(yīng)有良好的心態(tài)。 三、評價任務(wù) 1.針對目標(biāo)1，設(shè)計一個活動：自讀課文，勾畫生字詞，動口動手動腦，記憶掌握。2.針對目標(biāo)2，設(shè)計一個活動：通過誦讀課文，圈點勾畫有用信息，能說出文章主要內(nèi)容，品味出主要情感。3.針對目標(biāo)3，設(shè)計一個活動：通過品讀語言，能總結(jié)出品讀語言的方法，并會運用這種方法解決此類問題。4針對目標(biāo)4，設(shè)計一個活動：通過誦讀課文，圈點勾畫有用信息，能說出文章主要內(nèi)容，品味出主要情感。四、教學(xué)過程 第一課時（一）導(dǎo)語設(shè)計在以前，通訊工具并不象現(xiàn)在這么發(fā)達(dá)，書信則是溝通兩地相思情感的最好使者。著名的翻譯家傅雷，在他的長子傅聰留學(xué)海外時，就在一封封家書中為兒子排憂解難，傳達(dá)著自己的惦念之情。寫得多了，經(jīng)過整理，一部傅雷家書就誕生了。今天，我們就來閱讀其中的兩封信，感受父親對孩子的牽掛。(板書課題、作者)(二)預(yù)習(xí)檢測1、作家作品簡介傅雷，傅雷() 字：怒安 號:怒庵,翻譯家、文藝評論家。他寫給長子傅聰?shù)募視道准視?，已?jīng)感動了數(shù)百萬讀者。傅雷家書苦心孤詣的教子篇：凝聚著傅雷對祖國、對兒子深厚的愛。信中首先強調(diào)的，是一個年輕人如何做人、如何對待生活的問題。傅雷用自己的經(jīng)歷現(xiàn)身說法，以及自身的人生經(jīng)驗教導(dǎo)兒子待人要謙虛，做事要嚴(yán)謹(jǐn)，禮儀要得體；遇困境不氣餒，獲大獎不驕傲；要有國家和民族的榮辱感，要有藝術(shù)、人格的尊嚴(yán)，做一個“德藝兼?zhèn)?、人格卓越的藝術(shù)家”。同時，對兒子的生活，傅雷也進行了有益的引導(dǎo)，對日常生活中如何勞逸結(jié)合，正確理財，以及如何正確處理戀愛婚姻等問題，都像良師益友一樣提出意見和建議。拳拳愛子之心，溢于言表。（三）新課講解學(xué)習(xí)目標(biāo)教學(xué)活動評價要點要點歸納學(xué)習(xí)目標(biāo)1：能準(zhǔn)確聽寫重點字詞、給加點詞注音、說出詞語的含義。自學(xué)指導(dǎo)一：內(nèi)容：課文。方法：自讀課文，勾畫生字詞，動口動手動腦，記憶掌握。時間：8分鐘。要求：能獨立完成下列檢測題自學(xué)檢測一：給下列加點字注音：廓然ku 灰燼jn 涕泗s 諛詞y 相契q 扶掖y 枘鑿ru 羲皇x 3、解釋下列詞語驚心動魄:形容使人感受很深,震動很大。重蹈覆轍:再走翻過車的老路,比喻不吸取失敗的教訓(xùn),重犯過去的錯誤。刻骨銘心:比喻牢記在心上,永遠(yuǎn)不忘記。扶掖：扶持，提攜。滔滔不絕：連續(xù)不斷。氣吞斗牛：形容氣勢或怒氣很盛。枘鑿：“方枘圓鑿”的略語。方榫頭，圓榫眼，二者合不到一起，比喻兩不相容。廓然無累：廓，空闊。超然物外，不被世事所累。能準(zhǔn)確聽寫重點字詞、給加點詞注音、說出詞語的含義。根據(jù)形聲字特點，記住字的音形。在語境中認(rèn)讀漢字，理解記憶；學(xué)習(xí)目標(biāo)2：能用簡潔的語言概括書信內(nèi)容，體會父親對兒子的舐犢之情。自學(xué)指導(dǎo)二：內(nèi)容：課文方法：邊讀邊用筆給各自然段標(biāo)序號，并勾畫出有用信息。時間：20分鐘。要求：能獨立完成下列檢測題自學(xué)檢測題1.傅雷分別是在什么情況下寫下的這2封信？ 它們的主題各是什么？2.傅雷與傅聰之間的關(guān)系如何？自學(xué)檢測二：1.傅雷分別是在什么情況下寫下的這2封信？ 它們的主題各是什么？第一則（1954年10月2日）：寫于兒子消沉苦悶時，勸尉兒子如何正確地面對感情的創(chuàng)傷，戰(zhàn)勝挫折，泰然處之。第二則（1955年1月26日）：寫于兒子在音樂上取得巨大成功之時，激勵兒子保持謙卑，不懼孤獨，勇于攀登藝術(shù)的至境，正確對待成功。2.傅雷與傅聰之間的關(guān)系如何？關(guān)系親密，不僅是父子，還是朋友，心靈上互相理解與慰藉的朋友。能從文本中歸納出主要內(nèi)容。歸納出主要內(nèi)容的方法1.找關(guān)鍵句2.抓關(guān)鍵詞（四）當(dāng)堂訓(xùn)練1填空。（1）請給下列加粗的字注音。頹（ ）廢 枘（ ）鑿 挫（ ）折 相契（ ）廓（ ）然無累 心坎（ ） 諛（ ）詞 斗（ ）牛（2）請根據(jù)下列拼音寫出正確的漢字。借jin（ ） png（ ）勃 重蹈f（ ）轍 x（ ）皇t（ ）泗橫流 刻骨mng（ ）心 扶y（ ） 庸l（ ）2辨字組詞。轍（ ） 謙（ ） 契（ ） 枘（ ）澈（ ） 歉（ ） 鍥（ ） 納（ ）3傅雷給兒子寫的這兩封信，你能說說在內(nèi)容上它們有什么不同嗎? 1（1）略（2）鑒 蓬 覆 羲 涕 銘 掖 碌車轍 謙卑 相契 枘鑿清澈 道歉 鍥而不舍 吐故納新3第一封家書，寫于兒子精神消沉?xí)r，勸慰他如何面對感情的創(chuàng)傷，學(xué)會泰然處之；第二封信，寫在兒子取得了巨大成功、被鮮花與掌聲簇?fù)淼臅r候，激勵他保持謙卑、不懼孤獨，勇于攀登藝術(shù)的至境。（五）課堂總結(jié)是兩封普通而又不尋常的家書：普通，在于它們是一位父親寫給身在異國他鄉(xiāng)的兒子的內(nèi)心告白；不尋常，在于這兩封家書，從兒子的日常生活出發(fā)，既給予兒子藝術(shù)的教誨，更昭示出崇高的人生境界。傅雷和傅聰，已經(jīng)超出父子、朋友的界限，成為藝術(shù)上、思想上的知音。第二課時（一） 導(dǎo)入新課：學(xué)習(xí)目標(biāo)教學(xué)活動評價要點要點歸納學(xué)習(xí)目標(biāo)1：通過品讀語言，能總結(jié)出品讀語言的方法，并會運用這種方法解決此類問題。自學(xué)指導(dǎo)一：內(nèi)容：課文。方法：先自學(xué)，再同桌交流，找出規(guī)律，歸納方法要點。時間：10分鐘。要求：能獨立完成下列檢測題自學(xué)檢測一：1.傅雷運用太陽、雨水、五谷、莊稼的比喻和克里斯朵夫的故事，他的用意何在？2.傅雷運用古戰(zhàn)場的比喻，目的又是什么？提示：抓住傅雷運用的比喻和引用故事。自學(xué)檢測一：1.傅雷運用太陽、雨水、五谷、莊稼的比喻和克里斯朵夫的故事，他的用意何在？（太陽、雨水、五谷、莊稼的比喻說明人和事情都要掌握分寸。強調(diào)控制情緒的重要性。）（克利斯朵夫的故事，既是和傅聰自己的理想結(jié)合，也是為了鼓勵兒子，凡是成功的人，都要經(jīng)歷許多挫折，關(guān)鍵在于勇于面對，學(xué)會解決問題。）要學(xué)會保持平和心態(tài)，控制情緒起伏。保持冷靜的頭腦，理智分析，吸取教訓(xùn)，引以為戒。2. 傅雷運用古戰(zhàn)場的比喻，目的又是什么？憑吊古戰(zhàn)場時，烈火硝煙散盡，只余斷壁殘垣，金戈鐵馬、血肉廝殺都已被歲月的黃沙掩埋。這時候，即使親歷戰(zhàn)斗的人，縱有萬千感慨，也不會再像當(dāng)初那樣了。（這個比喻，十分真切地表達(dá)出所有“過來人”回首“過來事”的心情蒼涼而平靜，沉郁而超然。）能總結(jié)出賞析語言的方法并會運用此方法解決此類問題賞析語言的方法1.看修辭2.抓關(guān)鍵詞3.明主旨句學(xué)習(xí)目標(biāo)2：通過閱讀文本，能學(xué)會在不同的人生遭遇中應(yīng)有良好的心態(tài)。自學(xué)指導(dǎo)二：內(nèi)容：課文方法：再次快速瀏覽課文，從文中找出關(guān)鍵字句品味主要思想情感。時間：15分鐘。要求：能獨立完成下列檢測題自學(xué)檢測一：1、閱讀第一封信，看看作者是怎樣鼓勵安慰兒子的？2、閱讀第二封信，當(dāng)兒子成功之時，做父親的一定非常高興激動，那么父親究竟都為什么而感到高興呢？3、遇到挫折、消沉?xí)r要堅強，為什么成功了還要堅強？如何理解“堅強”在文中的含義？4、傅雷希望兒子成為怎樣的一個人？自學(xué)檢測二：1、閱讀第一封信，看看作者是怎樣鼓勵安慰兒子的？一個人惟有敢于正視現(xiàn)實，正視錯誤，用理智分析，徹底感悟，就會越來越堅強。2、閱讀第二封信，當(dāng)兒子成功之時，做父親的一定非常高興激動，那么父親究竟都為什么而感到高興呢？為孩子贏得了成功而高興；為孩子能替祖國爭光而高興；為孩子演奏的音樂能使更多人快樂而高興。3、遇到挫折、消沉?xí)r要堅強，為什么成功了還要堅強？如何理解“堅強”在文中的含義？不為勝利沖昏了頭腦，更是堅強的表現(xiàn)?！皥詮姟痹谖闹械暮x：勝不驕、敗不餒，寵辱不驚，得失泰然?！皥詮姟钡淖罡呔辰缡悄軌虮３中撵`的純潔，能夠無懼孤獨，才是人性中最可貴的無堅不摧的堅強。4、傅雷希望兒子成為怎樣的一個人？總之，是要兒子做一個堅強的人，無論遭受了怎樣的起伏跌宕、矛盾孤獨，都要保持對藝術(shù)的不懈追求。能舉例說出在不同的人生遭遇中應(yīng)有良好的心態(tài)。舉例探究題格式事例+意義（二）當(dāng)堂訓(xùn)練、當(dāng)代哲學(xué)家周國平說過：“孤獨、寂寞和無聊是三種不同的境界，分別屬于精神、感情和事務(wù)的層面；只有內(nèi)心世界豐富的人，對精神與靈魂有著執(zhí)著追求的人，對人間充滿摯愛的人，才可能體驗真正的孤獨；孤獨產(chǎn)生于愛?！闭n文中傅雷寫道：“赤子孤獨了，會創(chuàng)造一個世界，創(chuàng)造許多心靈的朋友！永遠(yuǎn)保持赤子之心，到老也不會落伍，永遠(yuǎn)能夠與普天下的赤子之心相接相契相抱”。結(jié)合你的理解，說說你對孤獨的看法。答案：、能圍繞“孤獨可以促使人成才”，言之成理即可。（三）課堂總結(jié)這兩封家書,分別寫于兒子消沉苦悶和欣喜成功的時候,從兩個方面表達(dá)了傅雷對人生的深刻體悟、對兒子的殷殷期望;以兩種不同的風(fēng)格展現(xiàn)了傅雷對兒子的舐犢深情,以及對藝術(shù)的真切感受。 （四）板書7 / 7