九年級語文上冊第8課《多收了三五斗》教案蘇教版.doc
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九年級語文上冊第8課《多收了三五斗》教案蘇教版.doc
教學資料參考范本九年級語文上冊 第8課多收了三五斗教案 蘇教版撰寫人:_時 間:_學習目標 1能概括小說的主要情節(jié),說出“豐收成災”的原因。 2能分角色有感情地朗讀人物對話,品味人物心理變化,說出本文農民群像的塑造及其表達效果。 課堂學習 教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 一 導入 引導學生結合生活經(jīng)驗,談談自己對當代農村生活的見聞。 可在20世紀三十年代的舊中國,即使風調雨順,糧食豐收,農民們也一點都樂不起來,反而要愁眉苦臉的,這是為什么呢?今天我們一起來學習老舍的多收了三五斗。 自由談談當代農村的生活現(xiàn)狀。 二 感知 課文的主人公是誰?寫了有關他們的哪幾件事?請用最簡練的語言分別把這幾件事概括出來。 (主人公是舊氈帽朋友。寫了他們米行糶米街頭購物 船上議論三件事。) 閱讀課文,復述故事,概括情節(jié)。 三 研讀 1運用對話描寫是本文的顯著特點,隨著對話的逐步展開,小說的故事情節(jié)也一步步地推向高潮,舊氈帽的心理或行為也隨之發(fā)生著變化。組織學生圍繞“米行糶米”開展分角色朗讀活動。 2請你將朗讀時感受到的舊氈帽朋友的心理變化用詞語表達出來。 先熟悉“米行糶米”這一部分內容,然后小組分角色朗讀,最后由一兩組在全班朗讀。學生相互評價。 概括并體會人物心理的變化。 四 探究 1“希望的肥皂泡雖然迸裂了,載在敞口船里的米可總得糶出;而且命里注定,只有賣給這一家萬盛米行。米行里有的是洋錢,而破布襖的口袋里正需要洋錢?!闭垙奈闹刑峁┑男畔?,說說舊氈帽們?yōu)槭裁匆欢ㄒ獙⒚踪u給萬盛米行呢?真的是因為“命里注定”或者“米行里有的是洋錢”嗎? 2從上面的討論中,你能發(fā)現(xiàn)舊氈帽們豐收成災的原因嗎? 3小說為什么要塑造舊氈帽群像?如果只塑造幾個有姓名的人物來展開故事,與原文寫法比較哪一種表達效果更好一些? 4課文結尾句說:“這種故事也正在各處市鎮(zhèn)上表演著,真是平常而又平常的”。這有什么深刻的含義? 先獨立閱讀、思考,再交流明確。 五 拓展 今天上課時大家都談了自己對農村生活的見聞,新舊社會的農村的確有天壤之別。但是在當前建設小康社會、和諧社會的大背景下,如何切實保障農民權益,提高農民收入,又成為擺在我們面前的一個新課題。如果你是一位當權者,你會采取哪些辦法? 自由發(fā)言。 3 / 3