九年級(jí)語文上冊(cè)第三單元12《心聲》教學(xué)案(無答案)新人教版.doc
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九年級(jí)語文上冊(cè)第三單元12《心聲》教學(xué)案(無答案)新人教版.doc
教學(xué)資料參考范本九年級(jí)語文上冊(cè) 第三單元 12心聲教學(xué)案(無答案)(新版)新人教版撰寫人:_時(shí) 間:_教學(xué)課題心聲主備人課型新授課時(shí)安排1總課時(shí)數(shù)上課日期教學(xué)目標(biāo)1. 把握小說塑造的人物形象,理解“心聲”的深刻意義 ;2. 學(xué)習(xí)本文通過心理描寫刻畫人物形象的手法, 能抓住小說的情節(jié)進(jìn)行概括故事 ;3.培養(yǎng)對(duì)美好生活的追求和平等待人的良好品質(zhì) 。教學(xué)重難點(diǎn)1梳理主人公的成長(zhǎng)歷程,體會(huì)環(huán)境描寫和細(xì)節(jié)描寫的重要作用。2聯(lián)系生活實(shí)際,深層感悟小說意味。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué) 過 程教學(xué)札記一、積累字詞,夯實(shí)基礎(chǔ) 1.給加橫線字注音 發(fā)窘 ( ) 抽噎 ( ) 噗( ) 紙捻( ) 蜷( )在 簪( )子 恍惚 ( )( ) 抽泣( ) 棱( )角分明 毛毛剌剌( )2.釋詞發(fā)窘: 棱角分明: 二、整體感知,理清層次快速默讀課文,根據(jù)時(shí)間變化和故事情節(jié)的發(fā)展,用一句話概括發(fā)生的事情 。人物: 情節(jié):時(shí)間情節(jié)情節(jié)發(fā)展階段公開課前開端發(fā)展次日放學(xué)聽讀課文三、精讀課文,賞析體會(huì)1. 請(qǐng)同學(xué)們跳讀課文,圈點(diǎn)批注出文章使用到的刻畫人物的多描寫方法。_ _ 2. 請(qǐng)同學(xué)們找出有關(guān)心理描寫的語句,認(rèn)真體悟,說說你的理解。句式第 頁的 段,它用了 (寫法、詞等)表達(dá)了 的 心情。 四、 小結(jié)課文,探究主題_ 五、拓展延伸,訴說心聲每個(gè)人在成長(zhǎng)的道路上,或多或少地感受過孤獨(dú),試以”我的孤獨(dú)”為題,寫一段話,字?jǐn)?shù)不限。_3 / 3