教學資料參考范本九年級歷史上冊 叩響現(xiàn)代文明的大門教案 北師大版撰寫人：_時 間：_教學課題教學目標1、知道卡爾本茨發(fā)明了汽車，被稱為“汽車之父”。福特第一個流水線大規(guī)模生產(chǎn)汽車，萊特兄弟發(fā)明了飛機。2、了解第二次工業(yè)革命具有劃時代的意義，使人類叩響現(xiàn)代文明的大門。3、理解科技是第一生產(chǎn)力。教學重點通過收集發(fā)明家的科學創(chuàng)造活動的有關資料，體驗勤奮踏實、堅持不懈、勇于探索的科學精神。教學難點理解第二次工業(yè)革命有劃時代的意義，使人類叩響現(xiàn)代文明的大門。說明科技是第一生產(chǎn)力。教學用具多媒體教 學 流 程教師活動學生活動復備欄一、導入新課復習前一節(jié)課內容，導入新課。二、自主質疑指導學生閱讀教材，完成知能導航。三、交流展示1、檢查學生自學情況。2、建構本課的知識結構。四、互動探究現(xiàn)代科學技術的發(fā)展，使得科技在經(jīng)濟和社會發(fā)展中的作用越來越顯著。進人20世紀80年代，鄧小平提出“科學技術是第一生產(chǎn)力”的論斷，為我國90年代乃至跨世紀經(jīng)濟和社會發(fā)展提供了強大驅動力。下面就讓我們遨游世界科技發(fā)展之長河（1）第一次工業(yè)革命中發(fā)明了哪些新交通工具？第二次工業(yè)革命開始的標志是什么？其時代特征是什么？主要體現(xiàn)在哪幾個方面？（2）當你乘坐汽車、享受現(xiàn)代文明帶給我們的舒適生活的時候，你認為我們最應該感謝誰呢？你知道它的工作動力機械嗎？ (3)在第二次工業(yè)革命中你知道和汽車使用相同動力機械的發(fā)明還有什么？（4）列表比較：工業(yè)革命時代特征時間主要成就結論第一次第二次（5）科技是一柄雙刃劍。第二次技革科命帶來物質財富迅速增加，精神生活也更加豐富多彩，同時它也給人類帶來一些不利影響。從你的身邊舉例說明。五、矯正反饋1、1870年，世界石油產(chǎn)量僅為80萬噸，1900年，世界石油產(chǎn)量猛增到20xx萬噸，你認為導致世界石油產(chǎn)量迅速增加的主要原因是（ ）A、電力的廣泛應用 B、內燃機的發(fā)明和使用C、飛機的迅速發(fā)展 D、蒸汽機的發(fā)明和推廣應用2、將人們的出行方式由陸地、水中轉為空中，讓人類如小鳥一樣在藍天翱翔、被稱為航空飛行器的先驅的人是（ ）A、卡爾本茨 B、蒙哥特菲兄弟C、福特 D、萊特兄弟3、下列當今社會生活中的日常行為，與第二次工業(yè)革命的創(chuàng)造沒有緊密聯(lián)系的是（ ） A、打電話聊天 B、乘公共汽車上班 C、用電腦辦公 D、坐飛機旅游4、19世紀末，人們的出行工具開始多樣化，他們可以選擇的有( ) 汽船 火車汽車馬車飛機A、 B、 C、 D、聽講 閱讀、填空展示開展小組合作，進行探究。檢測板書設計：第18課 叩響現(xiàn)代文明的大門一、 內燃機的發(fā)明與改進二、 汽車和飛機的發(fā)明三、 第二次工業(yè)革命的影響作業(yè)布置：完成伴你學教學反思：4 / 4