教學資料參考范本八年級歷史上冊第六單元第19課中國近代民族工業(yè)的發(fā)展教學設計1新人教版 撰寫人：_時 間：_課型：新授教學模式：三環(huán)節(jié)合作探究教具：多媒體課標要求：以張謇興辦實業(yè)為例，初步認識近代中國民族工業(yè)的曲折發(fā)展。教學目標：1、掌握張謇興辦實業(yè)，中國近代民族工業(yè)發(fā)展的階段、原因及特征。2、以張謇興辦企業(yè)為例來分析中國近代民族工業(yè)發(fā)展的階段、原因及特征，使學生掌握由特殊到一般的歸納分析方法和能力。3、通過本課的學習，學習張謇等人興辦企業(yè)，實業(yè)救國的愛國情懷；認識近代民族工業(yè)發(fā)展的艱難曲折的歷程，激發(fā)學生熱愛祖國，建設有中國特色社會主義的歷史使命感。教學流程：（一）創(chuàng)設情境，導入新課展示：馬關條約簽訂后，帝國主義瓜分狂潮及情況介紹。老師：在近代中國，隨著西方殖民主義和帝國主義的經(jīng)濟勢力的入侵，大量廉價的工業(yè)品源源不斷地流入中國市場，連許多老百姓的日常用品都帶有明顯的殖民烙印，同學們誰能說出下列日常用品在那時的名稱嗎？火柴、煤油、水泥、鐵釘。生：火柴叫“洋火”，煤油叫“洋油”，水泥叫“洋灰”，鐵釘叫“洋釘”。師：很好，大家不難發(fā)現(xiàn)，這些日常用品名稱前都共同擁有一個相同的字。生：“洋”。師：對，“洋”字。由于舊中國工業(yè)很落后，連老百姓的日常用品都要從外國進口，因此許多東西都帶一個“洋”字。那么，近代中國為什么工業(yè)落后呢？當時中國的工業(yè)發(fā)展情況究竟如何呢？今天，我們來共同探討中國近代民族工業(yè)的發(fā)展，來了解中國民族工業(yè)曲折發(fā)展的歷史。（二）教師引領，自學探究一、 “焦點訪談”走近張謇展示：張謇及科考進士題名圖。教師：你知道這位人物是誰?誰能介紹他的情況?學生：清末狀元張謇馬關條約簽訂后，他放棄高官厚祿，毅然回鄉(xiāng)創(chuàng)辦企業(yè)。教師：張謇放棄高官厚祿，毅然回鄉(xiāng)創(chuàng)辦企業(yè)的舉措在當時轟動一時，他為什么這么做呢?下面我們做一期“焦點訪談”“走進張謇”。教師：幫助學生分組，擬定訪談提綱，并講述訪談的要求。訪談提綱：（1）張謇在怎樣的背景下創(chuàng)辦實業(yè)的？提出了什么口號？ （2）張謇為什么放棄高官厚祿，毅然回鄉(xiāng)創(chuàng)辦企業(yè)？（3）張謇創(chuàng)辦了哪些實業(yè)？其中最有影響的是什么產(chǎn)業(yè)？ （4）張謇創(chuàng)辦實業(yè)，后來的命運如何？為什么是這樣的一個結(jié)局？學生：四人一組，閱讀教材第一目，探究張謇興辦實業(yè)的背景、影響、結(jié)局，提煉答案。教師：下面進行訪談。主持人：張先生，你好。請介紹一下你是在什么背景下回鄉(xiāng)創(chuàng)辦實業(yè)的？提出了什么口號？張謇：馬關條約后，允許民間辦廠，民間辦廠可以促進民族工業(yè)的發(fā)展。我提出了“實業(yè)救國”的口號。主持人：你為什么放棄高官厚祿，毅然回鄉(xiāng)創(chuàng)辦企業(yè)？張謇：馬關條約簽訂后，外國人紛紛到中國開辦工廠、開采礦山，利用中國的廉價的原料和勞動力，直接剝削中國人民，要挽回中國的利益，就必須發(fā)展中國的工商業(yè)。主持人：你創(chuàng)辦了哪些實業(yè)？其中最有影響的是什么產(chǎn)業(yè)？張謇：我建立了墾牧公司、輪船公司、面粉廠、油料廠和冶鐵廠，其中最著名的是大生紗廠。主持人：你創(chuàng)辦的實業(yè)后來命運如何？為什么是這樣的一個結(jié)局？張謇：收不支出，負債累累，最后被吞并。原因是帝國主義在中國大量傾銷棉花和棉織品，被迫削價銷售。教師：張謇把開辦實業(yè)掙來的錢用于興辦學校、圖書館、博物院、氣象臺、醫(yī)院、公園等文化教育機構(gòu)，有些是在國內(nèi)首創(chuàng)，如1905年興辦的南通博物苑就是中國歷史上最早到博物館。在他的身上看到了愛國情懷和不畏世俗的精神。大生紗廠最終結(jié)局被吞并，它是近代中國民族工業(yè)發(fā)展的一個縮影。二、“夢想劇場”走進大生集團教師：大生紗廠是中國近代民族工業(yè)發(fā)展的一個縮影，現(xiàn)在讓我們走進大生紗廠，來探究中國近代民族工業(yè)的發(fā)展歷程。教師：出示材料，學生獨立閱讀、思考并得出結(jié)論。 材料一： 1895年（光緒二十一年），張謇在“設廠自救”的浪潮中開始籌辦。次年開始購地建廠。擬招商股60萬兩，一年之久只招得三四萬兩。1898年，張謇通過劉坤一將湖北官紗局存滬未用的紗機20400錠領回，作價25萬兩，作為官股，“按年取息，不問盈虧”。次年春開車生產(chǎn)，廠址在江南通州（今市）。廠區(qū)周圍是產(chǎn)棉區(qū)，原料價廉。工人工資較低，正、雜各稅也較輕。當?shù)匕l(fā)達的土法織布業(yè)，為棉紗提供了市場。經(jīng)營順利，利潤優(yōu)厚。1903年增紗錠4.08萬枚，又以盈余添購2.6萬紗錠開設大生二廠，1907年投產(chǎn)。1915年增設布廠，同時在海門籌設第三廠。學生：甲午戰(zhàn)爭后 初步發(fā)展教師：從洋務運動到清朝末年，我國雖然出現(xiàn)了一些民族工業(yè)的萌芽，但受到封建制度的阻礙，發(fā)展緩慢。材料二：1914年，第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)后，帝國主義忙于戰(zhàn)爭，使中國紡織工業(yè)有了發(fā)展的良好機會，給大生紗廠帶來了“黃金時代”。從1917年開始，這年由于外貨銳減，國產(chǎn)紗布暢銷，特別是四川、江西兩地需要量更大，紗價由每箱156元漲到230元，因此全年獲利76萬兩。以后四年也連續(xù)贏利，19171921年五年共獲利560多萬兩。學生：一戰(zhàn)期間 “黃金時代”教師：從國內(nèi)外因素來說明：為什么這一時期的大生紗廠會處于黃金時期？學生：辛亥革命的成功，沖擊了封建制度；帝國主義忙于戰(zhàn)爭，暫時放松了對中國經(jīng)濟的掠奪。材料三：第一次世界大戰(zhàn)后帝國主義對華經(jīng)濟壓迫轉(zhuǎn)劇，因而民生凋敝，百業(yè)衰退，到1923年，連一向盈利的大生紗廠也轉(zhuǎn)為虧損。大生一、二兩廠已負債一千余萬元。1925年，上海、金城等四家銀行組織銀行團清查賬目，正式接管大生各廠及欠大生款項的各公司 .抗日戰(zhàn)爭中，大生集團所屬各廠均遭到嚴重破壞?？箲?zhàn)勝利后，國民政府官僚資本利用其在大生紡織公司中的官股地位，力圖予以控制。大生企業(yè)逐漸走向衰落。學生：閱讀后得出結(jié)論：一戰(zhàn)后 逐漸衰落教師：大生紗廠在一戰(zhàn)后走向衰落的原因有哪些？張謇“實業(yè)救國”理想為什么破滅了？學生：一戰(zhàn)后，帝國主義經(jīng)濟勢力卷土重來，特別是日本的侵略，抗戰(zhàn)勝利后，由于國民黨發(fā)動內(nèi)戰(zhàn)和官僚資本主義的壓迫，民族工業(yè)也沒能得到很好的恢復。教師：大生紗廠是中國近代民族工業(yè)發(fā)展的一個縮影，它的發(fā)展反映了中國近代民族工業(yè)發(fā)展的曲折歷程，請同學們結(jié)合大生紗廠的發(fā)展填寫下表：主要發(fā)展階段洋務運動到清朝末年一戰(zhàn)期間一戰(zhàn)后到新中國的成立特征原因?qū)W生：口頭回答完成中國近代民族工業(yè)發(fā)展表教師：通過中國近代民族工業(yè)發(fā)展表分析、歸納中國近代民族工業(yè)的發(fā)展受到哪些因素的制約？學生：封建主義、帝國主義和官僚資本主義三座大山的制約。教師：出示中國近代民族工業(yè)示意圖，在這些因素的制約下，中國近代民族工業(yè)呈現(xiàn)出怎樣的特點？由此我們可以得出怎樣的結(jié)論？學生：特征：A.總體上比較落后 (受三座大山壓迫）B.發(fā)展上不平衡，主要集中于輕工業(yè)，分布于沿江沿海的大城市C.發(fā)展短暫且艱難曲折（三）課堂小結(jié)，提煉升華教師：中國近代民族工業(yè)發(fā)展緩慢、落后、不平衡的根源是什么？說明：在學生分組討論的基礎上，師生以談話的方式，合作探究。明確中國近代民族工業(yè)的發(fā)展之所以這樣艱難曲折、落后的根源是半殖民地半封建的社會性質(zhì)，因此要想國家富強，首先要民族獨立。近代中國由于內(nèi)有封建勢力壓制，外有帝國主義的盤剝，民族工業(yè)發(fā)展可謂艱難曲折，從洋務運動到清朝末年的萌芽階段、第一次世界大戰(zhàn)期間的短暫的“黃金時代”、 第一次世界大戰(zhàn)后到新中國建立前的凋謝萎縮階段三個階段；發(fā)展程度極不平衡：地點集中于沿海沿江工業(yè)城市如上海武漢等，類型集中于輕工業(yè)，發(fā)展水平整體落后，帶有顯著的半殖民地半封建特征。盡管如此，還是涌現(xiàn)出張謇、榮宗敬和榮德生等一些愛國實業(yè)家，積極創(chuàng)辦企業(yè)，實業(yè)救國，中國人民也和他們一樣積極掀起了以“提倡國貨，抵制洋貨”的反帝斗爭。板書設計：凋謝、萎縮（一戰(zhàn)后到新中國成立）黃金時代（一戰(zhàn)期間）民族工業(yè)的萌芽和艱難發(fā)展（洋務運動到清朝末年） 艱難曲折 落后 不平衡測驗題目一(一)選擇題 1.提出"實業(yè)救國"口號的是( ) A.嚴復 B.魏源 C.張謇 D.詹天佑 2.中國民族工業(yè)進入"黃金時代"是在( ) A.辛亥革命后 B.第一次世界大戰(zhàn)前 C.第一次世界大戰(zhàn)中 D.第一次世界大戰(zhàn)后 3.一戰(zhàn)期間,民族工業(yè)的發(fā)展出現(xiàn)"黃金時代"的主要原因是( ) A.辛亥革命的成功 B.帝國主義忙于一戰(zhàn),暫時放松了對中國的侵略 C. 民族資本家紛紛投資實業(yè) D.北洋軍閥的分裂 4.第一次世界大戰(zhàn)后,對中國民族工業(yè)危害最大的帝國主義國家是( ) A.美國 B.日本 C.英國 D.法國 5.下列發(fā)生在近代的歷史事件,有利于民族工業(yè)發(fā)展的是( ) 洋務運動 馬關條約的簽定 戊戌變法 辛亥革命 北洋政府參加第一次世界大戰(zhàn)A. B. C. D. 6.阻礙民族工業(yè)發(fā)展的三座大山是( ) 小農(nóng)經(jīng)濟的廣泛存在 封建主義 帝國主義官僚資本主義 狹小的國內(nèi)市場 A. B. C. D. 7.中國近代民族工業(yè)的特點是( ) 比較落后 主要集中于輕工業(yè) 集中與沿江沿海大城市 重工業(yè)比較發(fā)達 A. B. C. D.測驗題目二：完成助學相關內(nèi)容教學反思 根據(jù)新課標的要求：以張謇興辦實業(yè)為例，初步認識近代中國民族工業(yè)的曲折發(fā)展。在教學設計時把本課內(nèi)容分為四個部分：1、“焦點訪談”走近張謇。2、“夢想劇場”走進大生集團。為了加強學生對內(nèi)容的了解，對張謇創(chuàng)辦實業(yè)采用訪談的方式進行，讓學生通過合作探究來解決問題；在講中國近代民族工業(yè)的發(fā)展時，采用了考察大生紗廠興忘過程的方式來完成。在學習本課后，針對中國近代民族工業(yè)發(fā)展的情況，使學生明確中國近代民族工業(yè)的發(fā)展之所以這樣艱難曲折、落后的根源是半殖民地半封建的社會性質(zhì)，因此要想國家富強，首先要民族獨立。 不過也存在一些不足的地方值得我進一步改進，比如說教學的容量大了一點，導致課堂上練的東西少了。今后在教學中還得忍痛割愛，盡量突出重難點，加大學生的訓練時間。 8 / 8