八年級(jí)地理上冊(cè)第三章第二節(jié)中國(guó)的氣候(第三課時(shí))教學(xué)案湘教版.doc
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八年級(jí)地理上冊(cè)第三章第二節(jié)中國(guó)的氣候(第三課時(shí))教學(xué)案湘教版.doc
教學(xué)資料參考范本八年級(jí)地理上冊(cè) 第三章第二節(jié)中國(guó)的氣候(第三課時(shí))教學(xué)案 湘教版撰寫人:_時(shí) 間:_教與學(xué)目標(biāo):了解我國(guó)的氣候特征,培養(yǎng)學(xué)生分析氣候特征的技能。使學(xué)生明確氣候也是一種資源,而且是我國(guó)非常豐富的自然資源,但同時(shí)我國(guó)也是災(zāi)害性天氣頻發(fā)的國(guó)家,所以因地制宜、合理利用資源、使人和環(huán)境相互協(xié)調(diào)發(fā)展。教與學(xué)重點(diǎn):我國(guó)大陸性季風(fēng)氣候顯著的原因與影響。教與學(xué)難點(diǎn): 我國(guó)大陸性季風(fēng)氣候顯著的原因與我國(guó)大陸東部雨帶的推移。教與學(xué)方法:以圖析文,合作交流。教與學(xué)過(guò)程:一、情景導(dǎo)入:復(fù)習(xí)提問(wèn)亞洲的氣候特征,在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上,點(diǎn)出季風(fēng)氣候顯著,也是我國(guó)氣候的主要特征,這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)這一特征。二、自主學(xué)習(xí),合作探究一 學(xué)習(xí)任務(wù)一:1、 自主學(xué)習(xí):閱讀教材35頁(yè)37頁(yè)和圖222“中國(guó)季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū)圖”,解決以下問(wèn)題:(1)、什么叫季風(fēng)區(qū)?(2)、季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū)的分界線是哪些山脈?(3)、為什么說(shuō)季風(fēng)影響是導(dǎo)致我國(guó)降水時(shí)空分布不均的主要原因?2、小組交流:四人一組,交流以上問(wèn)題,并提出疑難:、合作探究:()探究問(wèn)題:為什么說(shuō)我國(guó)的季風(fēng)氣候具有很強(qiáng)的大陸性特征?()教師點(diǎn)撥: 大陸性與海洋性的區(qū)別在于大陸性氣候降水少,氣溫的年變化和日變化都比較大,由于我國(guó)大陸面積廣闊,西部深入亞洲內(nèi)陸,大部分地區(qū)距離海洋較遠(yuǎn),因此氣候具有較強(qiáng)的大陸性特征。、學(xué)以致用,拓展延伸:在北回歸線附近,世界上絕大部分地區(qū)都是沙漠,而我國(guó)的長(zhǎng)江中下游平原卻成為著名的“魚米之鄉(xiāng)”?二 學(xué)習(xí)任務(wù)二:1、自主學(xué)習(xí):閱讀教材38頁(yè)41頁(yè) ,解決以下問(wèn)題:(1)我國(guó)的特殊天氣主要有哪些?(2)說(shuō)出寒潮發(fā)生的時(shí)間,伴隨的天氣狀況及產(chǎn)生的危害?(3)臺(tái)風(fēng)發(fā)生的時(shí)間,伴隨的天氣狀況及產(chǎn)生的危害?并說(shuō)出個(gè)性化修改我國(guó)臺(tái)風(fēng)經(jīng)常登陸的省區(qū)?(4)為什么說(shuō)水旱災(zāi)害是中國(guó)最大的氣候?yàn)?zāi)害?2、小組交流:四人一組,交流以上問(wèn)題,并提出疑難:、合作探究:()探究問(wèn)題:為什么說(shuō)我國(guó)每年總有一些地方會(huì)發(fā)生水旱災(zāi)害?(2)教師點(diǎn)撥:我國(guó)季風(fēng)氣候顯著,由于受夏季風(fēng)的影響,降水的季節(jié)變化和年際變化都比較大,有時(shí)夏季風(fēng)與雨帶進(jìn)退“失?!保偌由衔覈?guó)國(guó)土面積廣大,因此我國(guó)每年總有一些地方會(huì)發(fā)生水旱災(zāi)害。()探究結(jié)論:由于夏季風(fēng)與雨帶進(jìn)退規(guī)律的“失?!保鶗?huì)造成旱澇災(zāi)害。、學(xué)以致用,拓展延伸:有人說(shuō)“一旦內(nèi)蒙古東部的草原沒(méi)了,北京和天津也就沒(méi)了”,談?wù)勀銓?duì)這一問(wèn)題的看法。三、總結(jié)梳理,歸納方法:大陸性季風(fēng)氣候顯著是我國(guó)氣候的主要特征,也是我國(guó)氣候的一大優(yōu)勢(shì)。通過(guò)了解我國(guó)的氣候特征以及一些特殊的天氣現(xiàn)象,從而發(fā)現(xiàn)自然規(guī)律,并能夠科學(xué)的利用自然規(guī)律,來(lái)更好地為人們的生產(chǎn)和生活服務(wù)。四、鞏固練習(xí),達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng):綜合能力訓(xùn)練56頁(yè)13題,57頁(yè)3、4題。附板書設(shè)計(jì): 第二節(jié)中國(guó)的氣候一、季風(fēng)氣候顯著 1、季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū)的分界線2、我國(guó)季風(fēng)氣候顯著的原因及影響 二、我國(guó)的特殊天氣:寒潮、梅雨、臺(tái)風(fēng)、沙塵暴 三、多旱澇災(zāi)害教與學(xué)反思:學(xué)后反思:1、我學(xué)習(xí)后的總體評(píng)價(jià)(很好、加好、一般、較差): 。2、我學(xué)到的主要知識(shí)和技能: 。 3、我學(xué)到的主要方法: 。4、我還存在的疑難問(wèn)題是: 。教后反思:4 / 4