教學資料參考范本八年級地理上冊 滔滔黃河學案 湘教版撰寫人：_時 間：_年級八年級科目地理主備審核備課時間20xx年11月8日授課者課題第二章 第三節(jié)中國的河流 黃河預習案：通過預習要知道本節(jié)課學習的內容、初步了解本節(jié)課學習的重點和難點一、學習目標 1、能說出黃河的發(fā)源地、注入的海洋、長度、流經的省區(qū)、地形區(qū)和主要支流。2、 知道黃河上中下游的劃分及特征。3、 從了解燦爛的黃河文化、了解中華文化的博大精深的過程中，增強民族自豪感；了解黃河的利用與治理，并在為黃河流域的可持續(xù)發(fā)展獻計獻策的過程中培養(yǎng)主人翁意識；初步形成正確的環(huán)境行為價值取向，樹立可持續(xù)發(fā)展觀。二、學習重難點1、黃河的自然特點 2、黃河“母親河”的奉獻 3、黃河“地上河”的形成原因及治理黃河的關鍵和根本（難點） 三、預習內容1讀“黃河水系圖”：1）對照中國地理圖冊的“中國行政區(qū)劃”圖，說一說黃河發(fā)源于哪個省，依次流經哪9個省級行政單位。2）對照中國地理圖冊的“中國地形”圖，說一說黃河干流發(fā)源地到入海口依次流經幾級地勢階梯和哪些高原、山脈、平原。2讀中國地理圖冊的“黃河流域”圖，找一找黃河中游的重要支流渭河和汾河，說出這兩支支流流經省份的名稱。再找一找渭河的支流涇河。古話說：“涇渭分明”，含義是什么？3.完成下表：概況發(fā)源地全長注入的海洋流經的省區(qū)流經的地形區(qū)主要支流上中下游的劃分水文特點長江唐古拉山6300千米東海11個青 藏 川 云 渝 鄂 湘 贛 皖 蘇 滬青藏高原云貴高原四川盆地長江中下游平原岷江嘉陵江漢江湘江贛江宜昌湖口水量大汛期長含沙量較大無結冰期黃河三學法指導：通過課外閱讀、上網瀏覽、討論等學習方式和途徑了解黃河的相關資料，知道黃河既是中華民族的“母親河”，又是世界上公認的最難治理的河流，從而培養(yǎng)辨證的思想方法學習案：通過自主學習、同伴交流和教師指導來學習新課四、新課學習（一）新課導入：（二）新課學習：活動一：檢測預習效果。多媒體展現黃河流域圖，師生共同讀圖完成，學生糾錯。黃河在中國歷史上孕育了中華文明，被我們譽為“母親河”活動二：黃河的“奉獻”。多媒體展現人類利用黃河的圖片，學生歸納黃河的“奉獻”。1、黃河在寧夏、內蒙古境內塑造了具有“塞上江南”美稱的是什么平原？2、黃河水能資源最豐富的河段是哪一段？在黃河上已建成和正在建設的大型水利樞紐及水電站有哪些？什么河段梯級開發(fā)最密集？黃河在中國歷史上也給中華民族帶來過無數深重的災難，她是一條有“功”也有“過”的河流?；顒尤狐S河的“憂患”。閱讀以下資料歸納黃河的“憂患”。多媒體展示資料一 “痛苦的記憶”：黃河在歷史上決口泛濫的災害。課本50頁資料二 “河水一石，其泥六斗”課本51頁資料三 黃河凌汛課本52頁資料四 黃河斷流對以上資料教師及時指導其成因、發(fā)生的位置及造成的危害和治理的措施。 重點探究 “黃河下游的“地上河”是怎樣形成的？他有什么危害？建國后，治理黃河主要做了哪幾方面的工作？治理黃河的關鍵和根本各是什么？課堂小結評價修改課堂訓練及課后鞏固提升學案五、課堂訓練1、被稱為中華民族“母親河”的是：（ ）A長江 B黃河 C珠江 D黑龍江2、有關黃河的敘述正確的是：（ ）A黃河長度和入海水量均居我國第二位 B黃河下游流經平原，因此多支流和湖泊C黃河上中游蘊藏著豐富的水能資源 D黃河攜帶的泥沙主要來自于下游3、下列平原中，屬黃河主要塑造的是：（）華北平原長江中下游平原成都平原東北平原4、黃河在下列哪個省區(qū)入渤海？（）內蒙古河南山東河北5、黃河下游支流少，流域面積小的原因是：（ ）A氣候干旱 B地上河C地勢低平 D工農業(yè)生產耗水過多6、黃河90%以上的泥沙來自：（ ）A黃土高原B內蒙古高原C河套平原 D寧夏平原7、治理黃河的根本措施是：（ ）A上游修建水庫，攔蓄洪水B下游修整黃河水堤C加強中游黃土高原的水土保持工作D治理泥沙8、目前正在建設中的黃河上的大型水利樞紐是：（ ）A龍羊峽 B劉家峽C三門峽 D小浪底9、黃河最大支流注入的河段是：（ ）A上游 B中游 C下游 D中下游交界處10、長江、黃河共同流經的省區(qū)是：（ ）A陜西、河南 B四川、湖北C青海、西藏D青海、四川11、地理填充圖冊六、課后鞏固提升練習冊 中國河流第三課時練習題4 / 4