教學資料參考范本九年級化學上冊 第2單元 課題3制取氧氣講學稿2（新版）新人教版 (I)撰寫人：_時 間：_學習目標：1熟記實驗室制取氧氣的三種方法及其原理和工業(yè)制氧氣的方法。2能理解催化劑的性質(zhì)及其在化學反應中的所起的作用。3理解分解反應的概念，并能鑒別反應的類型。模塊一：溫故知新在右面的方框內(nèi)畫出實驗室用高錳酸鉀制氧氣的裝置圖。模塊二：自主學習（獨立進行）學習內(nèi)容摘 記二、分解過氧化氫制取氧氣1實驗探究-“分解過氧化氫制取氧氣的反應中二氧化錳的作用”（1）探究過程：在試管中加入5mL 5%的過氧化氫溶液，把帶火星的木條伸入試管，觀察到：帶火星的木條 。向上述試管中加入水少量二氧化錳，把帶火星的木條伸入試管，觀察到：過氧化氫溶液中 ，帶有火星的木條 。待上述實驗中的試管中沒有氣泡時，重新加入過氧化氫溶液，觀察到：過氧化氫溶液中 ，帶火星的木條 。多次實驗后，把二氧化錳洗凈、干燥，再稱量，與實驗前的質(zhì)量 。（2）實驗結(jié)論：二氧化錳 過氧化氫的分解；二氧化錳在反應前后的 不變。（3）反應原理（文字表達式）： 。2催化劑和催化作用（1）催化劑（又叫觸媒）：在化學反應里能 其他物質(zhì)的化學反應速率，而本身的 和 在化學反應前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì)。（2）催化作用： 在化學反應中所起的作用。（3）加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣：二氧化錳是該反應的 ；反應原理為 。3分解反應：在化學反應里，由一種反應物生成或其他物質(zhì)的反應。三、氧氣的工業(yè)制法工業(yè)上制取氧氣的原理是利用不同來制取氧氣，此方法屬于（填“物理變化”或“化學變化”）模塊三：交流研討（小組合作交流、展示、精講質(zhì)疑）研討內(nèi)容摘 記內(nèi)容一：分解過氧化氫（雙氧水）制氧氣1 書本38頁探究“分析與討論”2 反應原理、發(fā)生裝置所需的實驗儀器內(nèi)容二：催化劑和催化作用1 催化劑和催化作用的概念2 催化劑的特點3 如何設計實驗驗證：某物質(zhì)是否為某反應的催化劑?！拘〗M展示方案與建議】展示內(nèi)容一：分解過氧化氫（雙氧水）制氧氣展示建議：白板展示用過氧化氫（雙氧水）制氧氣的裝置圖、反應原理、收集方法、氧氣的檢驗方法，建議以清晰明了的圖表展示，組員進行解讀。展示內(nèi)容二：催化劑和催化作用展示建議：白板展示催化劑的特點和設計實驗驗證某物質(zhì)是否為某反應催化劑的幾個重要步驟，組員進行解讀。模塊四：教師精講（認真聽講并記錄要點）精講內(nèi)容摘 記講解提綱：1設計實驗驗證某物質(zhì)是否為某反應催化劑的幾個重要步驟。2實驗室制取氧氣的三種反應原理（涉及符號表達式）及反應類型。3分解反應與化合反應的區(qū)別模塊五：當堂訓練基礎題：1、檢驗氧氣的方法的是（ ）A向集氣瓶中倒入澄清的石灰水 B聞集氣瓶中氣體的氣味C觀察氣體的顏色 D用帶火星的木條插入瓶中，看是否復燃2、在“高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣”反應中二氧化錳是（ ）A氧化劑 B催化劑 C反應物 D生成物3、“神州七號”太空艙利用NiFe2O4將航天員呼出的CO2轉(zhuǎn)化為O2，而NiFe2O4的質(zhì)量和化學性質(zhì)都不變化。在該過程中，NiFe2O4是（ ）A.反應物 B.生成物 C.催化劑 D.氧化劑4、以下各反應中，屬于化合反應的是，屬于分解反應的是。A鐵+氧氣四氧化三鐵 B氯酸鉀 氯化鉀+氧氣C磷+氧氣五氧化二磷 D高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣發(fā)展題5、下列對催化劑描述正確的是（ ）A任何化學反應都需要催化劑 B催化劑在反應前后本身的質(zhì)量發(fā)生了變化C只有分解反應才需要催化劑 D某些化學反應可以有多種催化劑6、實驗室加熱氯酸鉀和加熱高錳酸鉀制取氧氣，兩者的相同點是（）A都生成了兩種物質(zhì)B都使用二氧化錳作催化劑 C都發(fā)生了化合反應D都發(fā)生分解反應7、實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時，不需要使用的一組儀器是 （ ） A燒杯、玻璃棒 B大試管、集氣瓶 C酒精燈、鐵架臺 D導管、單孔塞8、NO是大氣污染物之一，但少量的NO在人體內(nèi)卻有有益于擴張血管、增加記憶力的功能。已知NO不溶于水且不與水反應，密度比空氣大，易與O2反應生成NO2。請你從下列集氣方法中選擇收集NO的方法 ( )A向上排空氣法 B向下排空氣法 C排水集氣法 D向上排空氣法或排水集氣法9、工業(yè)制氧氣與實驗室制氧氣相比較，下列說法正確的是（ ）A前者是物理變化，后者是化學變化 B前者使用的是固體，后者使用是氣體 C兩種方法都是分解反應 D這兩種方法制得的氧氣性質(zhì)不同10、從安全、環(huán)保、節(jié)能、簡便等方面考慮，實驗室制取氧氣的最佳方法是（ ）A通電使水分解生成氫氣和氧氣 B氯酸鉀加熱分解生成氯化鉀和氧氣 C高錳酸鉀加熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣 D過氧化氫催化分解生成水和氧氣11、.現(xiàn)有下圖所示的實驗裝置，請回答問題： （1）在加入藥品之前應對實驗裝置進行 。（2）可用于實驗室制備和收集氧氣的一套裝置是（填字母序號） 。寫出用此裝置制備氧氣的反應符號表達式 。（3）若要收集一瓶較純凈的氧氣，最好選用裝置 。12、學習了MnO2對過氧化氫分解有催化作用的知識后某同學想：CuO能否起到類似MnO2的催化作用呢？于是進行了以下探究猜想、CuO不是催化劑，也不參與反應，反應前后質(zhì)量和化學性質(zhì)不變；、CuO參與反應產(chǎn)生O2，反應前后質(zhì)量和化學性質(zhì)發(fā)生了改變；、CuO是反應的催化劑，反應前后 ；實驗用天平稱量0.2gCuO，取5ml5%過氧化氫溶液于試管中，進行如下實驗：（1）填表：步驟現(xiàn)象步驟結(jié)果步驟現(xiàn)象結(jié)論_ ； _ _猜想、不成立猜想成立（2）步驟的目的是 ；（4）步驟得到的固體是CuO，說明CuO （“難”或“易”）溶于水6 / 6