教學資料參考范本八年級政治上冊 第三節(jié)學會自我保護教案 湘師版撰寫人：_時 間：_第三節(jié)教學目的：1讓學生認識自我保護的必要性，掌握自我保護的技巧、方法，提高自我保護能力。2：青少年要增強自我保護意識，提高自我保護能力。重點：讓學生認識自我保護的必要性，掌握自我保護的技巧、方法，提高自我保護能力。難點：青少年要增強自我保護意識，提高自我保護能力。學情分析：由于自我保護能力特別是自我保護意識的缺乏，未成年學生受到傷害的事件仍時有發(fā)生。因此，需要通過本課時的學習，讓學生樹立自我保護意識，掌握自我保護的技巧、方法，提高自我保護能力。教學過程：1、案例對比、導入新課：多媒體顯示正反案例：“14歲的北京少女馬某，在觀看流星雨的夜晚，被喪盡天良的狡猾歹徒兇殘地殺害了”、“小女孩誤入人販子黑手而機智獲救”。、七嘴八舌：學生討論：（1）從少女馬某的悲劇中我們應吸取什么教訓？ （2）從獲救小女孩的表現中我們可以受到什么啟發(fā)？ （3）你知道更多自我保護而免遭侵害的事情嗎？說給大家聽聽。引導學生認識樹立自我保護意識的重要性。、課堂小調查：（發(fā)下小調查表）（）你曾接受過自我保護的教育和技能訓練嗎？（）你到公共場所去是否留意消防設備和安全出口的位置嗎？要求：回答真實。抽4位學生當場統(tǒng)計并公布結果。教師：結合第一問簡介日本等國對未成年人進行自我保護教育和技能訓練的成功經驗。結合第二問可列舉一些案例來強調樹立防范意識的重要性。、閱讀空間：學生閱讀：“信息平臺”內容，了解樹立自我保護意識的六條秘訣。承轉：在生活中，我們除了要增強自我保護意識外，還要學會和掌握一定的自我保護技巧和方法，依法實施保護，提高自我保護能力。、情景體驗：多媒體顯示教材第93頁上的幾個情景，讓學生討論遇到這些情形你會怎么辦？引導學生認識自我保護的最有效措施是求助法律。6、“現場直播”： 如何撥打110：請兩位學生表演，把握撥打110電話時的要領。7、閱讀空間：學生閱讀“信息平臺”的內容，了解報警時可使用的方法。8、交流討論：（）你還知道哪些求救電話嗎？（）你還知道其他的報警方法嗎？承轉：除了及時報警，你還能用哪些方式保護自己？引出學會請律師等。9、你說我說：律師能為你做什么？（學生閱讀“信息平臺”內容）（此環(huán)節(jié)也可搞模擬法庭，讓學生來當律師）承轉：如果經濟困難，可以尋求法律援助。10、閱讀空間學生閱讀“信息平臺”內容，了解我國的法律援助制度。11、出謀劃策：說一說：下列情形發(fā)生時，你會怎么辦？（1）遭遇誘騙（2）身后有人跟蹤提醒：既要勇于斗爭，又要善于斗爭。12、課堂小結。學生齊讀“信息平臺”上的“未成年人預防侵害的基本方法”。 課后延伸：閱讀“讓生命之花悠然綻放”。 關于本節(jié)內容，今年暑假CCTV新聞頻道法治在線欄目“非常夏令營”小結：作業(yè)：反思：3 / 3