教學(xué)資料參考范本八年級(jí)政治上冊(cè) 第四單元第二節(jié)學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)教案 湘師版撰寫人：_時(shí) 間：_教學(xué)目標(biāo)： 1、情感培養(yǎng)學(xué)生承擔(dān)責(zé)任的勇氣，敢于負(fù)責(zé)；使學(xué)生意識(shí)到，在面對(duì)發(fā)生沖突的責(zé)任時(shí)，應(yīng)該善于負(fù)責(zé)，根據(jù)自己的能力、責(zé)任的輕重緩急來進(jìn)行決策。2、能力通過各種活動(dòng)的開展，形成分析問題、解決問題的能力，同時(shí)擁有當(dāng)面對(duì)責(zé)任沖突時(shí)尋求可選擇的途徑的能力。3、認(rèn)知責(zé)任的重要性，當(dāng)面對(duì)責(zé)任沖突時(shí)善于負(fù)責(zé)的途徑的探索。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生敢于負(fù)責(zé)的精神，尋找責(zé)任發(fā)生沖突時(shí)的有效途徑。難點(diǎn)如何增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，真正做一個(gè)負(fù)責(zé)的人。第一課時(shí) 擁有責(zé)任感的重要性一、回顧舊知識(shí)，感受責(zé)任的重要性同學(xué)們，我們已經(jīng)知道每個(gè)人在不同的場(chǎng)合之下，具有不同的社會(huì)身份，每一種社會(huì)身份都要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感對(duì)社會(huì)生活中的每一個(gè)人來說，都是不可缺少的。如果有些人缺少了責(zé)任感會(huì)出現(xiàn)什么情況呢？（出示“大興煤礦事件”有關(guān)材料和圖片或北京密云元宵節(jié)慘案等）問：為什么會(huì)發(fā)生？事故給社會(huì)和他人，尤其是責(zé)任人個(gè)帶來什么后果？（學(xué)生討論，教師小結(jié)歸納）二、提升自我，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)重大事故的一再出現(xiàn)，都是因?yàn)橐恍┕ぷ魅藛T不負(fù)責(zé)任，玩忽職守造成的，這不僅給社會(huì)和他人造成了難以挽回的損失，責(zé)任人也受到了法律的制裁。那么，在我們同學(xué)身邊有沒有不負(fù)責(zé)任的人和事呢？這些行為給周圍的人造成了什么樣的后果？（學(xué)生思考后自由發(fā)言，有的學(xué)生可能出于同學(xué)關(guān)系的考慮而不愿說，所以老師要積極鼓勵(lì)與引導(dǎo)） （抄作業(yè)現(xiàn)象、逃學(xué)、逃避做值日、說話不算數(shù)、借錢不還、借別人作業(yè)本等等）教師歸納，出示圖表談?wù)勀銓?duì)責(zé)任感的認(rèn)識(shí)三、講述名人的故事，感受最苦與最樂出示圖片（27屆奧運(yùn)會(huì)和04年殘奧會(huì)上，奧運(yùn)健兒獲得金牌瞬間的風(fēng)采，配以歌曲紅旗飄飄） 問：是什么精神激勵(lì)這些奧運(yùn)健兒為之拼命揮灑血和汗？ （學(xué)生回答，為國爭(zhēng)光的使命感和責(zé)任感等等） 問：你們知道金牌背后的感人故事嗎？ （學(xué)生講述課前收集的奧運(yùn)冠軍艱苦訓(xùn)練的故事）教師歸納：從這些動(dòng)人的故事中，我們感受到那種為國爭(zhēng)光的責(zé)任感，為祖國的榮譽(yù)而戰(zhàn)的使命感，感受到他們的堅(jiān)忍不拔的意志，如果在他們的心目中沒有責(zé)任感，就不可能取得今天的輝煌。所以，我們心中要常存責(zé)任！四、尋找身邊的英雄，感受責(zé)任就在身邊學(xué)生活動(dòng)：尋找身邊的“責(zé)任之星”（同學(xué)推選班里最負(fù)責(zé)任的同學(xué)，說出評(píng)選的原因和事跡。然后請(qǐng)被推舉的同學(xué)談?wù)勑闹械母惺埽﹩枺耗阍诩w中承擔(dān)了哪些責(zé)任？你在活動(dòng)中有哪些收獲？你沒有活動(dòng)的原因？主題班會(huì) 運(yùn)動(dòng)會(huì) 我的付出 我的獲得 我沒獲得 五、課堂小結(jié) 教師歸納學(xué)生齊讀小詩，結(jié)束本課履行責(zé)任具有良好紀(jì)錄的人可能享受到更多的自由和極少的監(jiān)督；履行責(zé)任的人可以贏得自尊和自信；履行責(zé)任的人更容易被其他人接受和認(rèn)可，尤其是依賴于他們的人；履行責(zé)任的人可以獲得知識(shí)、技能和寶貴的經(jīng)驗(yàn)；履行責(zé)任的人可以贏得榮譽(yù)、獎(jiǎng)勵(lì)和機(jī)會(huì)。戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，承擔(dān)了反侵略、解放全中國責(zé)任的先烈們，永遠(yuǎn)活在人們的心目中！建設(shè)時(shí)期，承擔(dān)了建設(shè)新中國的英雄們，永遠(yuǎn)受到人民的頌揚(yáng)！在新世紀(jì)的今天，那些履行了振興中華責(zé)任的人才會(huì)得到人們的尊重和贊揚(yáng)。教師承擔(dān)了教書育人的責(zé)任，得到了“太陽底下最光輝的職業(yè)”的稱號(hào)；醫(yī)生承擔(dān)了救死扶傷的責(zé)任，獲得了“白衣天使”的贊譽(yù)；運(yùn)動(dòng)員承擔(dān)了為國爭(zhēng)光的責(zé)任，受到了人們的鮮花和掌聲第二課時(shí) 積極承擔(dān)責(zé)任一、導(dǎo)入新課測(cè)一測(cè)，你是一個(gè)有責(zé)任感的人嗎？用成長學(xué)案P.70頁的測(cè)試題（不必公開自己的分?jǐn)?shù)）二、設(shè)計(jì)活動(dòng)，敢于負(fù)責(zé)1、 教師將杜甫的，旅夜書懷，一句一句的展出，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)要求學(xué)生背出，并抽背幾位同學(xué)。旅夜書懷 杜 甫細(xì)草微風(fēng)岸，危墻獨(dú)夜舟。星垂平野闊，月涌大江流。名豈文章著，官應(yīng)老病休。飄飄何所似，天地一沙鷗。對(duì)抽背的同學(xué)提問：你為什么不能記得一字不差？學(xué)生可能會(huì)說：粗心；也有可能說剛才沒聽清楚要求.繼續(xù)追問：為什么我剛才講的有同學(xué)沒聽清楚？同學(xué)可能會(huì)說：不專心。我們的同學(xué)可能會(huì)尋找各種各樣的借口，老師告訴大家：沒有任何借口，一切責(zé)任要敢于承擔(dān)?；卮饡綪.72頁“說一說”的內(nèi)容，負(fù)責(zé)需要勇氣和膽識(shí)。教師歸納：敢于負(fù)責(zé)的人，可以贏得別人的尊重，也使自己變得尊重，也使自己變得自信，并能從失敗的經(jīng)歷中獲得寶貴的經(jīng)驗(yàn)。三、善于負(fù)責(zé)履行責(zé)任還需要膽識(shí)和智慧，不可魯莽小品表演：劉情和高明是好朋友。有一天，劉情告訴高明，他和班里的幾個(gè)男生找到了一個(gè)很隱蔽的網(wǎng)吧，讓高明放學(xué)后一起去玩。高明感到左右為難，去吧，明知這是不對(duì)的；不去吧，又會(huì)失去好朋友。 思考: 1)告訴高明他應(yīng)該怎么辦？為什么？ 2）如果是你，你會(huì)怎么辦？四、教師小結(jié)五、課后延伸 自己創(chuàng)作一條關(guān)于責(zé)任座右銘5 / 5