教學(xué)資料參考范本八年級(jí)物理上冊(cè) 第2章 第2節(jié)（第2課時(shí)）教學(xué)案（無(wú)答案） 蘇科版撰寫人：_時(shí) 間：_教學(xué)內(nèi)容八上物理2章第2節(jié)第2課時(shí)教材版本蘇科教學(xué)課時(shí)共 2 課時(shí) 第 2課時(shí)課 型新授教學(xué)目標(biāo)知道液化現(xiàn)象，液化過(guò)程放熱，液化的方法。教學(xué)重點(diǎn)知道液化現(xiàn)象，液化過(guò)程放熱，液化的方法。教學(xué)難點(diǎn)知道液化現(xiàn)象，液化過(guò)程放熱，液化的方法。教學(xué)準(zhǔn)備雨的形成試驗(yàn)器材教 學(xué) 過(guò) 程修注欄活動(dòng)三、模擬大自然中的雨的形成實(shí)驗(yàn)4：（1）在燒瓶中注入適量的水，用酒精燈加熱液態(tài)的水變成水蒸氣從燒瓶口部冒出仔細(xì)觀察瓶?jī)?nèi)和瓶口的上方，你看到的現(xiàn)象是 。（2） 在瓶口上方傾斜地放置一個(gè)金屬盤，仔細(xì)觀察金屬盤的底面你看到的現(xiàn)象是 思考4：在實(shí)驗(yàn)中，水的狀態(tài)由 態(tài)變?yōu)?態(tài)，這樣的變化需要條件是 。大自然中雨的形成過(guò)程與這個(gè)實(shí)驗(yàn)類似：水蒸氣與熱空氣一起上升，在高空遇 (冷熱)時(shí)，水蒸氣就凝結(jié)成 歸納5：物質(zhì)由 態(tài)變?yōu)?態(tài)叫做液化，液化時(shí)氣體會(huì) 熱提問(wèn)：還有其他方法可以使氣體液化嗎?實(shí)驗(yàn)5：用注射器吸人一些乙醚，用橡皮塞堵住注射孔先向外拉動(dòng)活塞，當(dāng)針筒中的乙醚液體消失時(shí)，再推壓活塞觀察注射器中 （是/否）又出現(xiàn)了液態(tài)乙醚歸納6：使氣體液化的方法：（1） 能使氣體液化；（2）在一定溫度下， 也可以使氣體液化解釋：（1）發(fā)現(xiàn)燒開(kāi)水時(shí)，會(huì)看到“白氣”，“白氣”是 （小水珠/水蒸氣）是 形成的，在最靠近壺嘴的地方反而不出現(xiàn)“白氣”，這是因?yàn)?。（2）液化石油氣是通過(guò) 使氣體液化的【課堂練習(xí)】1夏天，有人用和室溫相同的濕毛巾包在同溫度的牛奶瓶外，希望牛奶不致很快變質(zhì)，這是利用水 時(shí)從牛奶中 熱的道理2冬天，可以看到戶外的人嘴里呼出“白氣”，這“白氣”是 ( )A水蒸氣 B熱空氣 C小水滴 D二氧化碳3被100的水蒸氣燙傷往往會(huì)比被100的水燙傷得更厲害，這是因?yàn)?。4下列說(shuō)法不正確的是 （ ）A液化石油氣是在常溫下用增大壓強(qiáng)(或壓縮體積)的方法使其液化的 B可以采用壓縮體積的方法使氣體液化 C打火機(jī)用的丁烷氣體是采用降低溫度的方法使其液化的 D氣體可采用降低溫度的方法使其液化5將下面所敘現(xiàn)象的物態(tài)變化名稱填在空白處： (1)早晨，有時(shí)下大霧 ； (2)夏天，自來(lái)水管經(jīng)?！俺龊埂?； (3)擦在玻璃片上的酒精很快就干了 。6小芳吃雪糕時(shí)，看到雪糕周圍冒“冷氣”，由此她聯(lián)想到了泡方便面時(shí)碗里冒“熱氣”的情景以下是她對(duì)“冷氣”和“熱氣”的思考，其中正確的是 ( )A“冷氣”和“熱氣”本質(zhì)是相同的，他們都是汽化成的水蒸氣B“冷氣”和“熱氣”本質(zhì)是不同的，前者是小水珠，后者是水蒸氣C“冷氣”和“熱氣”本質(zhì)是不同的，前者是液化形成的，后者是汽化形成的D“冷氣”和“熱氣”本質(zhì)是相同的，都是液化形成的小水珠常溫常壓下，氨是以氣態(tài)存在的，如果在常溫下要使氨呈液態(tài)，則盛放液態(tài)氨的鋼瓶?jī)?nèi)的壓強(qiáng) ( ) A等于常壓 B小于常壓 C大于常壓 D以上情況都有可能設(shè)計(jì)教學(xué)反思3 / 3