教學資料參考范本八年級生物上冊 生物的有性生殖教案1 北京課改版撰寫人：_時 間：_一、 教材分析：這是本冊書的第一講，為生物的生殖起到一個引言的作用，同時也為人類和其他生物的生殖原理作了鋪墊。因此讓學生在這節(jié)課上有個扎實的知識基礎是很必要的。繼上節(jié)課介紹過了花的結構以及傳粉之后，在結構的基礎上繼續(xù)介紹雙受精的原理。二、 設計思想： 雖然雙受精的原理很抽象，但結合動畫以及生活中常見的水果結構，也能幫助學生理解記憶，更為生動有趣些。三、 教學目標：1 知識目標：（） 能夠說出花粉粒萌發(fā)過程（） 能夠說出綠色開花植物的受精過程（） 能夠說出雙受精的概念（） 能夠說明在果實和種子形成過程中子房各個部分結構發(fā)育的結果（） 能夠找出有性生殖的共同特征并加以說明（） 有性生殖的概念2 能力目標：（1） 通過分析有性生殖的共同特征來培養(yǎng)學生的綜合分析能力3 情感、態(tài)度價值觀（1） 使學生初步建立生物與環(huán)境相適應、生物與環(huán)境統(tǒng)一的辯證唯物論觀點四、 重點難點及解決方法重點和難點：雙受精過程解決方法：利用動畫把抽象的過程變得直觀五、 教學媒體：1. 花粉管的萌發(fā)過程動畫六、 板書設計4.花粉粒的發(fā)育和受精 雙受精卵細胞 + 一個精子 合子（受精卵） 胚胚珠 兩個極合 + 一個精子 受精極核 胚乳種子 珠被 種皮子房壁 果皮子房 花粉5.果實的種類七、 教學過程階段目標教師活動學生活動媒體導入（通過與上節(jié)課內容進行聯系來引起學生的興趣）講述：上節(jié)課我們學習到了開花和傳粉，傳粉方式可分為自花傳粉和異花傳粉，異花傳粉中根據所受外力的不同又可以分為風媒傳粉和蟲媒傳粉。設問：成熟的花粉經過傳粉落到雌蕊的柱頭上，接下來發(fā)生了什么呢？思考講述：這節(jié)課我們來學習成熟的花粉經過傳粉落到雌蕊的柱頭上之后發(fā)生的事情：綠色開花植物的花粉發(fā)育和受精?；ǚ郯l(fā)育和受精講述：成熟的花粉經過傳粉，落到雌蕊的柱頭上，不久開始萌發(fā)，伸出花粉管，花粉管沿著花柱向下繼續(xù)生長，延伸到胚珠內部。在伸長的花粉管內部產生兩個精子花粉管伸入胚珠內部后釋放兩個精子，分別接近卵細胞和極核。一個精子與卵細胞結合，成為合子（受精卵）一個精子與兩個極核結合，成為受精極核演示花粉管的萌發(fā)過程動畫提問：1.綠色開花植物的有性生殖過程中，為什么在卵細胞受精的同時，兩個極核也要受精呢？ 2. 雙受精有什么意義？思考。試著回答果實和種子的形成講述：我們知道受精卵要想發(fā)育成為一棵新的植物，在萌發(fā)的時候是需要大量營養(yǎng)物質的。提問：綠色植物的合子（受精卵）發(fā)育所需的營養(yǎng)來自于什么呢？講述：受精極核發(fā)育成為胚乳，能夠為種子的發(fā)育提供營養(yǎng)思考，猜測提問：上一節(jié)課我們學習的花的結構中的雌蕊的各個部分在卵細胞受精分裂分化最終都成為了哪些結構呢？講述：受精卵就是子代的第一個細胞，經過分裂分化后在胚珠中發(fā)育成為胚；受精極核發(fā)育成為胚乳，珠被發(fā)育成為種皮。種皮、胚、胚乳構成種子。子房壁發(fā)育成為果皮。果皮和種子構成果實提問：為什么有的植物（如番茄）的果實里有許多種子，而有的植物（如桃）的果實里只有一粒種子？講述：綠色開花植物受精作用完成后，子房發(fā)育成為果實，胚珠發(fā)育成為種子，不通的植物的子房結構不同，擁有的胚珠的數量也不同開放式結束講述：今天我們學習了綠色開花植物花粉發(fā)育、受精以及果實和種子的形成這些知識內容。其中，花粉粒何時開始萌發(fā)，萌發(fā)的過程以及萌發(fā)的結果，雙受精的過程同學們要特別留心進行記憶，還要清楚在果實和種子的形成過程中子房的各個部分都發(fā)育成為了哪些結構。 設問：學完了綠色開花植物的有性生殖，而大家最關心的我們是怎么來的呢？講述：下節(jié)課我們在向大家繼續(xù)介紹。4 / 4