教學資料參考范本八年級語文上冊 第12課甜甜的泥土教學設計 蘇教版撰寫人：_時 間：_學 校主備人教材分析 這篇小小說通過一包奶糖化為“甜甜的泥土”的故事。表達了離異家庭的孩子渴望得到母愛的強烈愿望。告訴人們的至親至愛猶如寬廣厚實的大地。無所不在，無處不有。這篇文章立意新奇，它打破寫離異家庭的孩子渴望得到母愛的立意，把主題放在歌頌人間的至親至愛無所不在，無處不有上，離異家庭的孩子同樣能得到人類的關愛。獲得生活的勇氣和動力。這樣給人新鮮獨特之感。另外，它結構嚴謹，妙用對比手法。教學目標知識與能力掌握小說的故事情節(jié)；了解小說寫作特色；具體分析人物形象，培養(yǎng)學生閱讀一般現(xiàn)代文的能力。過程與方法在閱讀中思考、在合作中探究、在自主中感悟。情感態(tài)度與價值觀感悟偉大的母愛，體會人間至親至愛猶如寬廣的大地無所不在、無處不有。啟發(fā)學生融進愛的世界，去發(fā)現(xiàn)美、感受愛。教學重點體會學習巧妙的構思。教學難點感受語言的清新自然和筆法的細膩。教 法預習 反饋 討論學 法自主 合作 探究教 具多媒體學 具學案課 時一課時課 型新授其 它程序教師活動學生行為設計意圖個人補充導入播放歌曲世上只有媽媽好，學生會唱的一起吟唱。初一時我們就學習了有關母愛的詩句：母親啊，天上的風雨來了，鳥兒躲進它的巢里，心中的風雨來了，我只躲到你的懷里。下面我們一起來朗讀一下，黎巴嫩著名的詩人、散文作家和畫家紀伯倫說的一段話：人的嘴唇所能發(fā)出的最甜美的字眼，就是母親，最美好的呼喚，就是“媽媽”。而今天我們將走進臺灣作家黃飛書寫至愛親情的文章甜甜的泥土。（出示幻燈片13）欣賞歌曲，齊讀屏幕上的話。吸引學生，激情導入，初步感受母愛。整體感知一、讀準下列詞語（出示幻燈片4）二、聽讀課文，整體感知。播放音頻朗讀 （出示幻燈片5）三、小說講述了一個怎樣的故事？請概述送奶糖 分奶糖 埋奶糖 奶糖化四、速讀全文，將下列句子補充完整，并說出理由。甜甜的泥土，的媽媽。指名朗讀，全體齊讀。指名概述故事情節(jié)。自由回答。檢查預習情況加深印象。培養(yǎng)學生歸納總結能力。初步感知文本。合作學習學生提出問題，每小組只限一個問題，其他小組回答。教師出示預設的問題：（出示幻燈片612）思考題一:1.文章中的“她”是誰？到學校來干什么？王小亮過去的媽媽送奶糖王小亮最愛吃的奶糖2 .我們可以從文中哪些語句能看出她對王小亮的疼愛？她，倚著學校門口的一棵樹，一動不動，宛如一座雪雕。她一陣暈眩，幾乎站立不住，跌跌撞撞地撲過去，雙手緊抓鐵欄使勁地搖著。“知道”她目光呆滯地低聲喃喃著，無力地垂下腦袋，3.王小亮得到奶糖后，“驚喜極了”。他知道這奶糖是誰送給他吃的嗎？請說說你的理由。理由：（1）這包糖是王小亮“最喜歡吃的糖”，也只有王小亮“過去的媽媽”才知道兒子最喜歡吃奶糖。（2）當王小亮吃了糖后，當晚就夢見了過去的媽媽笑著回來了。思考題二:4.如果你得到了多年未見的母親特意送來的奶糖會怎么辦？課文中王小亮又是如何處置奶糖的？他為什么這樣做？先和同學、老師一起分奶糖然后在回家的路上埋奶糖原因是他想到現(xiàn)在媽媽的冷酷5.當王小亮發(fā)現(xiàn)奶糖融化后，很傷心，“呆呆地凝視著”，不一會后，“他又笑了”，他為什么笑？他除了 想到了母愛，還想到了什么？他想到了想到了“過去媽媽”對自己的疼愛；想到了同學的幫助；想到了老師的關心；想到了傳達室老爺爺?shù)年P心；想到了社會上許多好心人的關心與幫助；自主、 合作、 探究，每小組派代表出題并回答探究出來的問題。師出示預設的問題，沒有重復的，學生進行合作學習，共同解決問題。培養(yǎng)自主合作探究的精神，激發(fā)求知欲望。深入了解文本內(nèi)容，掌握重難點。拓展探究小組討論：（出示幻燈片13）小說前面寫到：王小亮的親媽媽把糖放在“大襟棉襖口袋里，掏出一包裹得很緊的、還帶著體溫的糖”。奶糖放在棉襖口袋里未能融化，現(xiàn)在埋藏在地里卻融化了。難道地溫回升能超過體溫嗎？你是如何理解的？ 小組討論，自由回答。深入理解文本內(nèi)容。創(chuàng)新設計一、過把導演癮（出示幻燈片14）如果把本文編排成一出短劇，請你來作一回導演，說說如何把握王小亮、兩位媽媽、傳達室的老頭的性格特征并指導其表演。小組中選出優(yōu)勝者參加優(yōu)秀導演評比。二、也來作編?。ǔ鍪净脽羝?5）“他，又笑了：那泥土，甜絲絲的?！闭埬阋跃巹〉纳矸轂檫@結尾配上一段畫外音。學生分成四組進行表演。自由設計話外音。加深對課文內(nèi)容的理解，培養(yǎng)學生表演才能。培養(yǎng)學生寫作能力。小結歌曲回味：（出示幻燈片1617）是??！世上的愛只有母愛最偉大，最無私，母親是個神圣偉大的稱呼,讓我們高唱一曲獻給母親的歌。播放歌曲世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶，投進媽媽的懷抱，幸福享不了。 沒有媽媽最苦惱，沒媽的孩子像根草，離開媽媽的懷抱，幸福哪里找。是??！世上的愛只有母愛最偉大，最無私，母親是個神圣偉大的稱呼,讓我們高唱一曲獻給母親的歌。學生聆聽并吟唱。再次感受母愛的偉大。作業(yè)小說中有這樣一句：“同學們在嘻嘻哈哈的笑聲中和他一起分享著歡樂，只有老師悄悄背過了身”老師為什么要“悄悄背過了身”？你能想象出老師此時此刻的神情和心理活動嗎 ？請把這種神情和心理活動描述出 來，不少于200字。（出示幻燈片18）課下完成。訓練想象能力。板書設計甜 甜 的 泥 土 送奶糖奶糖 結構嚴謹 吃奶糧糖、埋奶糖（線索） 妙用對比 化奶糖（新奇） 人間的至親至愛猶如寬廣的大地，無所不在，無處不有教學反思6 / 6