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教學(xué)資料參考范本 八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 19《美麗的西雙版納》教案 （新版）蘇教版 撰寫人：__________________ 時(shí) 間：__________________ 課題 美麗的西雙版納 第_____課時(shí) 總第________課時(shí) 主備人 使用人 教學(xué)目標(biāo) 通過(guò)課文感知西雙版納的自然景觀和人文景觀 目標(biāo)達(dá)成情況 教學(xué)重難點(diǎn) 1、重點(diǎn)：體會(huì)文中自然景觀和人文景觀的美。 2、難點(diǎn)：從文中了解版納獨(dú)特的民族文化。 教學(xué)過(guò)程 二次備課 一、導(dǎo)入 不知從什么時(shí)候起，“美麗”一詞就和西雙版納連在了一起。西雙版納的人總是騎著大象在鄉(xiāng)間行走，那里的傣族人不分白天黑夜地跳舞，那里白天是節(jié)日，夜晚是歡樂(lè)的海洋。下面就讓我們?cè)诤J絲深情委婉的旋律中欣賞西雙版納的風(fēng)光。 1、媒體展示圖片、播放音樂(lè)《有一個(gè)美麗的地方》創(chuàng)設(shè)情境。2、優(yōu)美的音樂(lè)引起我們無(wú)限的遐想，那蒼莽的熱帶雨林，神秘的宗教氛圍，鮮見的少數(shù)民族情調(diào)更是吸引著無(wú)數(shù)的文人墨客去贊頌，今天我們就隨少數(shù)民族作家李舵一起踏上這塊神奇的土地，去領(lǐng)略西雙版納的美麗，下面就請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文，神游西雙版納。 二、第一板塊，感受美 1、 請(qǐng)你用文中的一個(gè)詞語(yǔ)或一句話說(shuō)說(shuō)你瀏覽課文之后的感受。 2、 瀏覽課文，神游版納后，以“西雙版納美在……”說(shuō)說(shuō)西雙版納的美。教師示范：西雙版納美在它的暖風(fēng)也是醉人的。 三、第二板塊，品味美 1、本文用小標(biāo)題的形式寫了西雙版納的五個(gè)畫面，你最喜歡哪個(gè)畫面？挑選你自己喜歡的畫面，高聲朗讀 2、自主思考：你喜歡的畫面是如何表現(xiàn)美的，并找出你最喜歡的詞和句子，教師巡回指導(dǎo)。 3、小組合作交流， 師生交流。教師引導(dǎo)學(xué)生從自然景觀和人文景觀兩方面體會(huì)西雙版納的美。人文景觀注意引導(dǎo)學(xué)生試圖從文中提供的傣族的居住、服飾、飲食、宗教信仰等方面信息中去考察。 （1）、介紹潑水節(jié)的知識(shí) （2）、語(yǔ)文活動(dòng)：作一回導(dǎo)游員：西雙版納的景物神奇秀麗、賞心悅目，西雙版納的風(fēng)情樸質(zhì)意深，真是景美人也美。那你想不想到西雙版納去游玩？好了，現(xiàn)在機(jī)會(huì)來(lái)了，我們班老師和同學(xué)組成了一個(gè)旅游團(tuán)要去西雙版納旅游，但是有一件，缺少了一個(gè)導(dǎo)游員，你愿意當(dāng)這個(gè)導(dǎo)游嗎？ 下面就請(qǐng)同學(xué)們以 “各位朋友，歡迎大家來(lái)到西雙版納傣族園……”為開頭寫一段導(dǎo)游詞好不好？ 四、激發(fā)探究意識(shí)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，啟發(fā)學(xué)生說(shuō)說(shuō)你對(duì)版納有了哪些了解，你還有哪些問(wèn)題感興趣？ 五、小結(jié)：正如同學(xué)們了解到：在我國(guó)美麗的西雙版納，有“望天樹”景區(qū)，這里有種做香料的望天樹，在世界上也被列為保護(hù)樹種，傣族人都住在竹樓里。西雙版納還有一個(gè)吸引人的地方，就是熱帶雨林中的野象谷，雖野象難得一見，但那大象表演卻十分有趣，五月份，是傣族人收獲谷子的季節(jié)，我們可以看到一幅精心創(chuàng)作的男女打谷子的風(fēng)情畫，傣族人篤信佛教，他們笑對(duì)生與死，表現(xiàn)了他們的樂(lè)觀人生，西雙版納確實(shí)是一個(gè)美麗的地方。 六、結(jié)束新課：當(dāng)優(yōu)美的音樂(lè)再起時(shí)，你最想對(duì)神秘而又神奇的西雙版納說(shuō)的是…… 七、布置作業(yè)： 久違了，西雙版納，課下，就請(qǐng)同學(xué)們拿起筆來(lái)盡情地歌頌西雙版納，寫下對(duì)西雙版納的向往吧。 文 章 欣 賞 躲不開美麗而忘情的潑水節(jié) 到過(guò)西雙版納的人，無(wú)論如何都躲不開“潑水節(jié)”三個(gè)濕漉漉的字眼。還在小的時(shí)候，就去過(guò)西雙版納，但卻未領(lǐng)略到“潑水節(jié)”的歡樂(lè)。我記得，在昆明民俗村的傣寨里，我真正體會(huì)到了傣家的這一狂歡節(jié)。那天的狂歡，濃濃地深入了我的記憶，沁潤(rùn)了我的心扉，我甚至在今天還感覺(jué)到了被歡樂(lè)的水從脖頸后面傾倒時(shí)的滋味。 那天，在傣寨里，吉祥和幸福的水先是一點(diǎn)點(diǎn)的撣向我，隨著笑聲的增多，水量也變得充沛，由撣變揚(yáng)，繼而由揚(yáng)變潑，由潑變倒，變傾，變澆，最后沒(méi)個(gè)人都成為水做的人，每根頭發(fā)上都掛著水滴，每個(gè)毛孔里都滲出幸福，眼前晃動(dòng)著的姑娘是濕漉漉的，小伙是水淋淋的，孩子們更如一汪清水，把清亮的水和笑聲噴濺出來(lái)。 潑水節(jié)，真是傣家的狂歡節(jié)。我似乎比傣寨的人更投入，因而也更狂熱，歡樂(lè)。這里的潑水節(jié)分明屬于我，我忘記了入場(chǎng)儀式的莊嚴(yán)，擠在景頗舞隊(duì)里旖旎的模仿，我擊打那象腳鼓，感到古樸樂(lè)器發(fā)出的音響是奇妙之極，我忘情的舞蹈，怕被歡樂(lè)哽住了喉嚨。我潑被人，又被別人潑，彼此潑得一蹋糊涂，直到喊啞了嗓子，笑出了眼淚仍不能自己…… 人生難得幾回大笑，人生更難得幾遭忘情的投入。既然如此，就讓清涼純凈和真誠(chéng)的水來(lái)一洗鉛華，洗去一切的無(wú)奈和造作，返樸歸真好了。這大概就是潑水節(jié)的真諦之所在了，這是一種情感的渲泄，這時(shí)候的你甚至?xí)械教斓亻g只剩下一道水簾，你幾乎永遠(yuǎn)都穿不過(guò)去，也無(wú)從躲避。 滿寨了里濺起水花，美麗的姑娘幾乎寸步難行，她為自己的美麗付出的代價(jià)是淋漓盡致的祝福，，迎面的每一群小伙子都可能潑得你哭笑不得，那瀟灑的小伙子雖能躲避過(guò)于猛烈的傾倒，然而當(dāng)他沉靜下來(lái)準(zhǔn)備歇息一下抽支煙時(shí)，很可能一桶水會(huì)從天而降，隨后是一串銀鈴般的笑聲…… 在這“落湯雞”的氛圍里，你會(huì)感到滿不在乎，于是剩下的只有快樂(lè)和喧鬧。那貼在身上的衣衫，有時(shí)也恨不得一把扯了去呢！ 癡長(zhǎng)二十多年，何時(shí)有這種瘋狂？憑這一點(diǎn)，就該感謝傣家朋友送給我們的美麗而忘情的潑水節(jié)！ 4 / 4