九年級(jí)歷史上冊(cè)第15課俄國(guó)農(nóng)奴制改革學(xué)案冀教版.doc
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九年級(jí)歷史上冊(cè)第15課俄國(guó)農(nóng)奴制改革學(xué)案冀教版.doc
教學(xué)資料參考范本九年級(jí)歷史上冊(cè) 第15課 俄國(guó)農(nóng)奴制改革學(xué)案 冀教版撰寫(xiě)人:_時(shí) 間:_學(xué)習(xí)目標(biāo): 1、能說(shuō)出俄國(guó)農(nóng)奴制改革的時(shí)間、性質(zhì)、原因(內(nèi)因、外因)、目的。 2、能說(shuō)出俄國(guó)農(nóng)奴制改革的進(jìn)步性和局限性。環(huán)節(jié)預(yù)設(shè):導(dǎo)入:5 出示目標(biāo)5 讀學(xué):10+5+5研學(xué):7 展示:8 讀學(xué)方法指引:仔細(xì)閱讀課文,勾畫(huà)、標(biāo)注出下列知識(shí)點(diǎn),糾正并記憶所勾畫(huà)、標(biāo)注的知識(shí)點(diǎn)。讀學(xué)積累課文部分 知識(shí)點(diǎn)問(wèn)題提示牛車?yán)d的俄國(guó)1、 19世紀(jì)上半葉,俄國(guó)資本主義發(fā)展概況?2、 俄國(guó)農(nóng)奴制的含義?(閱讀小資料)3、 農(nóng)奴制引發(fā)的俄國(guó)社會(huì)危機(jī)有哪些?(內(nèi)因)4、 俄國(guó)農(nóng)奴制改革的直接原因(外因)?5、 勾畫(huà)沙皇亞歷山大二世名言?農(nóng)奴制的廢除6、俄國(guó)農(nóng)奴制改革的時(shí)間、改革發(fā)起人、目的、內(nèi)容(兩點(diǎn))。7、農(nóng)奴制度改革的進(jìn)步性?8、農(nóng)奴制度改革的局限性?“俄國(guó)革命的鏡子”9、托爾斯泰(18281910)的代表作品、特點(diǎn)?10、戰(zhàn)爭(zhēng)與和平的主要內(nèi)容及評(píng)價(jià)? 重點(diǎn)圖片俄國(guó)農(nóng)奴亞歷山大二世列夫托爾斯泰讀學(xué)連接 俄國(guó)廢除農(nóng)奴制和美國(guó)廢除黑人奴隸制的異同? 相同點(diǎn): 原因相同:舊制度嚴(yán)重阻礙了資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。 結(jié)果相同:廣大農(nóng)奴和黑人奴隸獲得了人身自由,使工業(yè)資產(chǎn)階級(jí)獲得了大量自由勞動(dòng)力,有利于資本主義的進(jìn)一步發(fā)展。 都保留了舊制度的殘余:俄國(guó)保留了農(nóng)奴制殘余,美國(guó)仍然保留著種族歧視。 不同點(diǎn): 領(lǐng)導(dǎo)者不同:美國(guó)時(shí)資產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo),俄國(guó)是君主領(lǐng)導(dǎo) 性質(zhì)不同:美國(guó)時(shí)資產(chǎn)階級(jí)革命,俄國(guó)是自上而下的改革。 解放方式不同:美國(guó)黑人是無(wú)條件獲得解放,俄國(guó)農(nóng)奴以贖買的方式獲得解放 資本主義發(fā)展程度不同:美國(guó)資本主義發(fā)達(dá),俄國(guó)經(jīng)濟(jì)相對(duì)落后的多。研學(xué)探究材料分析題材料一 “農(nóng)民獲得自由的時(shí)候,已經(jīng)被剝奪得一干二凈”列寧材料二 亞歷山大二世在俄國(guó)國(guó)務(wù)會(huì)議最后審查改革方案時(shí)說(shuō):“諸位會(huì)深信,凡能夠維護(hù)地主利益的措施,都一一地做到了”請(qǐng)回答:(1) 上述材料放映了俄國(guó)歷史上哪一重大歷史事件?(2) 為什么列寧說(shuō)農(nóng)民獲得自由的時(shí)候,已經(jīng)被剝奪得一干二凈?(3) 材料二說(shuō)明了什么?(4) 上述材料對(duì)俄國(guó)的歷史具有怎樣的影響?展學(xué)展示研學(xué)內(nèi)容要求:根據(jù)教師分配任務(wù),組長(zhǎng)合理分配,中等學(xué)生展示,聲音洪亮,邏輯清晰評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn):板書(shū)3分鐘,講解2分鐘;內(nèi)容完整5分,板書(shū)工整3分,聲音洪亮2分鞏固整理完善導(dǎo)學(xué)案,并整理知識(shí)框架4 / 4