教學(xué)資料參考范本八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第三單元 甜甜的泥土教學(xué)案（無(wú)答案） 蘇教版撰寫(xiě)人：_時(shí) 間：_學(xué)習(xí)目標(biāo)1反復(fù)朗讀課文，體會(huì)作者在字里行間流露出來(lái)的母子深情。2感受語(yǔ)言的清新自然和筆法的細(xì)膩。 3學(xué)習(xí)巧妙的構(gòu)思。學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：感受母愛(ài)親情。難點(diǎn)：小小說(shuō)的寫(xiě)法特點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程一、 預(yù)習(xí)展示 導(dǎo)入：背景音樂(lè)世上只有媽媽好一曲世上只有媽媽好唱出了天下子女的心聲。“有媽的孩子像塊寶，沒(méi)媽的孩子像根草”，母愛(ài)，對(duì)有的人來(lái)說(shuō)是那么的唾手可得，而對(duì)有的人來(lái)說(shuō)卻是那么的遙不可及。今天，我們就一同來(lái)感受小小說(shuō)甜甜的泥土中感人至深得母愛(ài)。1、 給下列加點(diǎn)字注音黯（ ）淡 呆滯( ) 蹭( ) 驀地( ) 愣怔( ) 吮（ ） 涮( )凈 暈眩（ ）2、解釋下列詞語(yǔ)宛如： 慍色：踉蹌： 驀地：氣勢(shì)洶洶：3、整體感知課文 思考以下問(wèn)題（1）、用一句最簡(jiǎn)潔的話(huà)說(shuō)說(shuō)這個(gè)故事。 （2）、本文體裁 ，以 為線(xiàn)索，按照“ ”的思路組織課文的。4、熟讀課文，劃分段落，歸納段意，說(shuō)說(shuō)課題中“甜甜的”的含義是什么？二、合作探究 1、文章中的“她”是誰(shuí)？到學(xué)校來(lái)干什么？（王小亮過(guò)去的媽媽?zhuān)凰綄W(xué)校來(lái)是給心愛(ài)的兒子送最?lèi)?ài)吃的奶糖。）2、我們可以從哪些語(yǔ)句看出她對(duì)王小亮的“至愛(ài)親情”？（專(zhuān)心致志地等候放學(xué)后的兒子、見(jiàn)不到兒子后內(nèi)心的悲痛）3、王小亮得到奶糖后，“驚喜極了”。他知道這包奶糖是誰(shuí)送給他吃的嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。（知道。因?yàn)檫@包糖是他“最喜歡吃的奶糖”，也只有王小亮“過(guò)去的媽媽”才知道兒子最喜歡吃奶糖。吃了奶糖后，當(dāng)晚就夢(mèng)見(jiàn)過(guò)去的媽媽笑著回來(lái)了，現(xiàn)在的媽媽垂著頭走了。）4、如果文中的王小亮就是你，那么你拿到母親送來(lái)的奶糖會(huì)怎么辦？課文中王小亮又是如何處置奶糖的？他為什么這樣做？（先和同學(xué)、老師一起分享“過(guò)去的媽媽”送來(lái)的奶糖，然后在回家的路上埋藏好奶糖。因?yàn)樗氲搅恕艾F(xiàn)在媽媽”的冷酷。）5、當(dāng)王小亮發(fā)現(xiàn)奶糖融化后，“呆呆地凝視著”，此時(shí)此刻他想到了什么？（想到了老師、同學(xué)對(duì)自己的關(guān)心和愛(ài)護(hù)；想到了“過(guò)去的媽媽”對(duì)自己的疼愛(ài)；想到了社會(huì)上好心人對(duì)自己的幫助。）6討論：小說(shuō)前面寫(xiě)，王小亮的親媽媽把糖放在“大襟棉襖口袋里，掏出一包裹得很緊的、還帶著體溫的糖”，奶糖放在棉襖口袋里未能融化，地溫回升難道能超過(guò)體溫嗎？你是如何理解小說(shuō)的這一藝術(shù)構(gòu)思的呢？三、課堂整理今天我們共同學(xué)習(xí)了甜甜的泥土這篇小說(shuō)，小說(shuō)描寫(xiě)了王小亮過(guò)去的媽媽送來(lái)了他最?lèi)?ài)吃的奶糖，以及王小亮把糖分給老師、同學(xué)一起分享，但是由于害怕現(xiàn)在媽媽不得不將糖埋藏在回家的路上，以至融化到泥土中。正當(dāng)他為糖化感到傷心時(shí)，他想到了母親、老師、同學(xué)以及好心人對(duì)自己的關(guān)心和幫助，甜到了心里。四、當(dāng)堂作業(yè)1、 本文文字優(yōu)美，筆法細(xì)膩，試找出3句并加以 分析。（1） （2） （3） 2、改正下列句子中的錯(cuò)別字。（1）一陣電玲的急響。她黯淡的眼神里，射出熱功的光。（ ）（2）吱呀呀的大鐵門(mén)，鎖止了沉寂的校園。（ ）（3）回答他的是奪框而出的淚水和踉倉(cāng)而去的背影。（ ）（4）放學(xué)了，小亮還沉侵在歡樂(lè)之中，蹦蹦跳跳地朝家中走去。 （ ）3、在下列句中的括號(hào)內(nèi)填進(jìn)恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞。他使勁拍拍口袋，不行，咋瞧都是（ ）囊囊的。他（ ）下小腦袋，（ ）著指頭，想了許久，（ ）（ ）四周無(wú)人，迅速將糖（ ）入路邊的雪堆中，還特地（ ）上一根小棒棒。4、 文中的王小亮卻生活在不幸的家庭之中，我們能為他做些什么呢？特別今天還是他的生日啊！看看誰(shuí)是他的知已，誰(shuí)最有創(chuàng)意？4 / 4