七年級歷史上冊第二學(xué)習(xí)主題國家的生產(chǎn)與社會變革第8課《商鞅變法》教案川教版.doc
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七年級歷史上冊第二學(xué)習(xí)主題國家的生產(chǎn)與社會變革第8課《商鞅變法》教案川教版.doc
教學(xué)資料參考范本七年級歷史上冊 第二學(xué)習(xí)主題 國家的生產(chǎn)與社會變革 第8課商鞅變法教案 川教版撰寫人:_時 間:_引導(dǎo)學(xué)生理解商鞅變法的必然性和積極意義,知道商鞅變法的措施。通過對商鞅變法前的爭論,培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力、知識遷移能力和全面思考問題的能力,加深對改革活動的認識。 二、教學(xué)重點、難點:重點:商鞅變法難點:改革的意義和改革的成功評判標準三、設(shè)情激趣:秦國是戰(zhàn)國七雄之首,為什么秦國能成為戰(zhàn)國時期最強的國家呢?四、自主探究:探究1:商鞅變法的背景?(秦孝公為什么要求賢?)點撥1:鐵器的普遍使用和牛耕的推廣,促進經(jīng)濟的發(fā)展和社會的進步。秦孝公深感秦國落后挨打。探究2:商鞅變法的時間和內(nèi)容?點撥2:公元前356年,在秦孝公的支持下,商鞅開始變法。 內(nèi)容:改革土地制度;重農(nóng)抑商;獎勵軍功;遷都咸陽,推行縣制;嚴明法紀。探究3:商鞅變法使秦國發(fā)生了什么變化?點撥3:舊制度廢除了,新制度建立了。秦國的社會經(jīng)濟得到了發(fā)展。五、成果展示: 六、拓展延伸:商鞅最后處死了,那么商鞅的變法是否成功了呢?雖然商鞅被處死,但總的來說變法還是成功的,一場變法的成功與失敗的標準,不在于實施變法人的生與死,而在于變法的目的是否達到。秦孝公希望富國強兵的愿望是達到了,秦國發(fā)展為戰(zhàn)國后期最富強的封建國家。所以變法總的來說是成功的。七、課后反思:2 / 2