八年級語文上冊27《曹劌論戰(zhàn)》教學案(無答案)語文版.doc
《八年級語文上冊27《曹劌論戰(zhàn)》教學案(無答案)語文版.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《八年級語文上冊27《曹劌論戰(zhàn)》教學案(無答案)語文版.doc(5頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
教學資料參考范本 八年級語文上冊 27《曹劌論戰(zhàn)》教學案(無答案) 語文版 撰寫人:__________________ 時 間:__________________ 【教學目標】 知識與技能 1、誦讀課文,積累文言詞語; 2、把握課文的主要內容; 3、把握本文以“論戰(zhàn)”為中心組織材料、詳略得當?shù)奶攸c; 過程與方法 1、分析曹劌和魯莊公兩個人物形象。 2、體會作品的藝術魅力,理解課文的主旨。 情感、態(tài)度與價值觀 學習曹劌“國家有難,匹夫有責”的精神,培養(yǎng)熱愛祖國的感情。 【教學重難點】 1、積累文言文常用的實詞、虛詞等; 2、品析“論戰(zhàn)”內容;領會課文運用對話表現(xiàn)人物性格的寫作特點; 3、體會課文剪裁得當?shù)臄⑹绿攸c。 【導學過程】 一、導入新課: 中國歷史上發(fā)生過無數(shù)次戰(zhàn)爭,其中有許多以少勝多,以弱勝強的光輝戰(zhàn)例。像三國時曹操擊敗袁紹的官渡之戰(zhàn),孫劉聯(lián)軍大敗曹操的赤壁之戰(zhàn),東晉謝安、謝石、謝玄等人使北方前秦苻堅統(tǒng)率的百萬大軍感到“風聲鶴唳,草木皆兵”的淝水之戰(zhàn),都給人們留下了深刻的思考,而發(fā)生在春秋時期齊國和魯國之間的長勺之戰(zhàn)尤其受到了毛澤東同志的稱贊。毛澤東同志在《中國革命戰(zhàn)爭的戰(zhàn)略問題》一文中指出,長勺之戰(zhàn)是“中國戰(zhàn)史中弱軍戰(zhàn)勝強軍的有名的戰(zhàn)例?!苯裉煳覀儗W習《曹劌論戰(zhàn)》這篇課文就是談論長勺之戰(zhàn)的。通過學習,我們可以理解在長勺之戰(zhàn)中,弱小的魯國為什么能戰(zhàn)勝強大的齊國,曹劌的戰(zhàn)略思想是什么,它對我們有哪些啟發(fā)。 二、介紹《左傳》及時代背景: 三、預習檢測: (一)對照書上注釋、查閱工具書并結合相關資料,逐字逐句理解文意。 (二)為下列黑體字注音: 曹劌( ) 又何間焉( ) 肉食者鄙( ) 犧牲玉帛( ) 小信未孚( ) 登軾而望之( ) 吾視其轍亂( ) 夫戰(zhàn),勇氣也( ) 望其旗靡( ) (三)解釋下列加點的字: 肉食者 間 何以戰(zhàn) 衣食所安,弗敢專也 必以分人 對 加 信 小信未孚 福 獄 察 情 忠之屬也 戰(zhàn)則請從 夫戰(zhàn),勇氣也 糜 伏 測 逐 鼓 公與之乘 (四)解釋下列句中傾斜詞的古今語義: 1、肉食者謀之,又何間焉?古義: 今義: 2、肉食者鄙,未能遠謀。古義: 今義: 3、犧牲玉帛,弗敢加也。古義: 今義: 4、可以一戰(zhàn),戰(zhàn)則請從。古義: 今義: 5、小大之獄,雖不能察,必以情。古義:今義: 6、一鼓作氣,再而衰,三而竭。古義:今義: (五)找出文中的“之“其”“而”,分別加以解釋。 (六)指出下列句子屬于何種句式并翻譯: 1、何以戰(zhàn)? 2、夫戰(zhàn),勇氣也。 3、忠之屬也,可以一戰(zhàn)。 4、一鼓作氣,再而衰,三而竭。 5、必以分人。 四、初讀課文,整體感知: 1.“齊師伐我”的“伐”是什么意思?齊國軍隊為什么要“伐”魯國呢? 2.曹劌的身分怎樣?曹劌請見的原因是什么? 3.“肉食者鄙,未能遠謀”中的“遠謀”二字是此文的關鍵,貫穿全文。從曹劌的這句話里可見他具有什么樣的品質? 4.“何以戰(zhàn)”這三個字喚起下文分析戰(zhàn)爭的條件,突出了曹劌重視戰(zhàn)前的政治準備。魯莊公認為要作哪幾方面的準備呢? 5.對于這三方面的準備,曹劌又是如何評價的?為什么說“小大之獄,雖不能察,必以情”是“可以一戰(zhàn)”的主要條件? 五、合作探究: 1、這次戰(zhàn)爭是由誰指揮的?根據(jù)何在?作戰(zhàn)地點選在哪里? 2、反攻的時機選在什么時候?曹劌是怎樣幫助莊公選擇時機的呢? 3、魯國獲勝后(“既克”),“公問其故”的“故”是什么意思? 4、曹劌是如何回答的?可以分為幾層? 小結:第3段寫曹劌論述戰(zhàn)勝齊國的原因。 六、精讀品析: 1、本文是以什么為線索的? 2、分析人物形象: ①曹劌是一個怎樣的人? ②曹劌認為“肉食者鄙”在文中能找到根據(jù)嗎? ③相比之下魯莊公又是怎樣的形象呢? ④莊公除了見識鄙陋之外,就沒有值得肯定的地方嗎? ⑤對于人物的刻畫運用了哪些方法? 3、文中哪些地方是詳寫的?哪些地方是略寫的?為什么這么安排? 七、知識鞏固: 1、解釋文中黑體字。 ⑴又何間焉( ) ?、聘ジ覍R玻ā 。? ⑶公將鼓之( ?。 、缺私呶矣ā 。? 2、請根據(jù)自己的積累,寫出和下列加點的字含義相同的成語。 例子:齊人三鼓——一鼓作氣 望其旗靡——所向披靡 ①彼竭我盈——( ) ②小信未孚——( ) ③故克之 ——( ) ④下視其轍——( ) ⑤未能遠謀——( )⑥夫大國,難測也——( ) 3、用原文回答,曹劌“請見”的原因是() ,同意魯莊公跟齊國打仗的原因是() 。 4、結合原文,請分析曹劌的性格特征。 5、有人說“長勺之戰(zhàn)”的勝利,曹劌功不可沒,但從某種意義上說,魯莊公也有一定的功勞。你的看法呢? 6、長勺之戰(zhàn)是古代著名的以弱勝強、以少勝多的戰(zhàn)役,你還知道哪些這樣的著名戰(zhàn)役?請你談談戰(zhàn)爭中能以少勝多的原因是什么? 板書設計: 曹劌論戰(zhàn) 起因:齊師伐我,公將戰(zhàn)。肉食者鄙,未能遠謀。(愛國情深) 戰(zhàn)前論戰(zhàn):三問三答 肯定民心 (遠見卓識) 戰(zhàn)中指揮: 戰(zhàn)后論戰(zhàn):善抓戰(zhàn)機,善于出擊(深謀遠慮) 曹劌:深謀遠慮愛國之士;善于打仗,杰出軍事人才 5 / 5- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標,表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權。
- 關 鍵 詞:
- 曹劌論戰(zhàn) 年級 語文 上冊 27 論戰(zhàn) 教學 答案 語文版
裝配圖網(wǎng)所有資源均是用戶自行上傳分享,僅供網(wǎng)友學習交流,未經(jīng)上傳用戶書面授權,請勿作他用。
鏈接地址:http://www.szxfmmzy.com/p-3091661.html