教學(xué)資料參考范本八年級語文上冊 第40課安塞腰鼓同步練習(xí) 滬教版撰寫人：_時 間：_練一練1給加粗字注音。瞳仁（ ） 亢奮（ ） 羈絆（ ）山崖（ ） 冗雜（ ） 燒灼（ ）磅礴（ ） 淋漓（ ） 戛然（ ）閉塞（ ） 束縛（ ）2給下面形近字組詞。3你對課文了解嗎？（1）按課文內(nèi)容填空，體會用詞的妙處。后生們的胳膊、腿、全身，有力地搏擊著，（ ）地搏擊著，（ ）地搏擊著。它（ ）著你，（ ）著你，（ ）著你。它使你從來沒有如此（ ）地感受到生命的存在、活躍和強盛。它使你（ ）于那農(nóng)民衣著包裹著的軀體，那（ ）著紅豆角角老南瓜的軀體，居然可以（ ）出那么奇?zhèn)グ蹴绲哪芰浚。?）理解品味下列句子的含義。容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。是掙脫了、沖破了、撞開了的那么一股勁！觀眾的心也驀然變成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。當(dāng)它戛然而止的時候，世界出奇的寂靜，以至使人感到對她十分陌生了。簡直像來到另一個星球。耳畔是一聲渺遠(yuǎn)的雞啼。議一議1關(guān)于這篇文章的主旨，有多種見解：歌頌生命中奔騰的力量；表現(xiàn)要沖破束縛、阻礙的強烈渴望；歌頌陽剛之美。你是怎么看的？2文章表現(xiàn)了恢弘的氣勢和激越的情感。說說作者采用了怎樣的手法達(dá)到了這樣的效果？3它使你驚異于那農(nóng)民衣著包裹著的軀體，那消化著紅豆角角老南瓜的軀體，居然可以釋放出那么奇?zhèn)グ蹴绲哪芰浚。ㄟ^著貧困生活的農(nóng)民，為什么會有那么強大的力量？）4本文的語言很有特點。找出一處說說其好在哪里？讀一讀課內(nèi)閱讀：他們的身后是一片高粱地。他們樸實得就像那片高粱。咝溜溜的南風(fēng)吹動了高粱葉子，也吹動了他們的衣衫。他們的神情沉穩(wěn)而安靜。緊貼在他們身體一側(cè)的腰鼓，呆呆地，似乎從來不曾響過。但是：看！一捶起來就發(fā)狠了，忘情了，沒命了！百十個斜背響鼓的后生，如百十塊被強震不斷擊起的石頭，狂舞在你的面前。驟雨一樣，是急促的鼓點；旋風(fēng)一樣，是飛揚的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強健的風(fēng)姿。黃土高原上，爆出一場多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇安塞腰鼓！1文中畫橫線的兩個句子用什么修辭方法？分別寫出了后生們的什么特點？2文中畫波浪線的句子運用了什么修辭方法？有什么好處？3上述句子改為“急促的鼓點像驟雨一樣，飛揚的流蘇像旋風(fēng)一樣”可以嗎？為什么？4文中為什么要寫“他們的神情沉穩(wěn)而安靜。緊貼在他們身體一側(cè)的腰鼓，呆呆地，似乎從來不曾響過”？課外閱讀：在清涼的秋風(fēng)里，在純的透明的天空下，懷著一份靜靜的心情，聽上一曲秋日的私語。鋼琴緩緩地打著低音，在我眼前托出一片高遠(yuǎn)而安詳?shù)奶炜?。接著，一串平緩的旋律帶我漫步于林間小路。輕踩著微潤的泥土，吸吮著莫名的芳香，讓我盡情聆聽風(fēng)的私語，云的私語，秋蟲的私語，湖水的私語，大自然的私語一陣秋風(fēng)掠過湖面，帶來一絲幾乎難以察覺的涼意。樹上的葉兒在這風(fēng)中顫抖了幾下。聽！你聽到了什么？我分明聽到了葉的私語。那相伴了一春一夏的小侶，此時此刻正互道珍重、纏綿、依戀，但絕無哀怨。太陽照著，它們依偎著，享受著最后一次被涂成金黃，回憶著星星點點的往事它們曾一起綻出新芽，一起舒展了腰身，一起在暖風(fēng)中嬉戲，一起為大樹它們共同的家，奉獻(xiàn)著自己。又一陣風(fēng)吹過，湖水輕顫，泛起漣漪。幾片樹葉翩然地、瀟灑地落入秋天的水紋里，隨波而去?！皠e難過，明年我還會再來?，F(xiàn)在要去泥土里，化作樹的根，化作樹的魂。”太陽隱去，星星閃現(xiàn)，秋露落下，滴進(jìn)水里，滲入土里，潤到我的心里終于，淡淡的，一切的夢幻消失在重新平靜了的湖水里。消失了那些私語。當(dāng)那極富穿透力的尾聲溶入空氣時，我覺得那彈跳雀躍的，已不僅是黑白琴鍵，那是我和養(yǎng)我的母親的私語，我和潤我心田的園丁、諍友的私語，那私語中含蘊的是廣博的愛。1解釋加粗字在句中的含義。樹上的葉兒在這風(fēng)中顫抖了幾下。顫抖：_。太陽照著，它們依偎著，享受著最后一次被涂成金黃。依偎：_。2選文寫了哪些秋景？其中詳寫了哪種？3文中和畫線句相照應(yīng)的句子是_。4文中作者由“黑白琴鍵”聯(lián)想到了什么？5發(fā)揮想像，寫出下面句子中省略號所表達(dá)的內(nèi)容。回憶著星星點點的往事補寫內(nèi)容：6從文中備選的五個句子中，選出你最喜歡的句子，談?wù)勀阆矚g的理由。所選句子：喜歡的理由：寫一寫仔細(xì)觀察春天的自然變化，以排比句為主要句式，寫一段文字。字?jǐn)?shù)在200字左右。參考答案練一練1tng kng j y rng zhu png b ln l ji si sh2急躁 描摹 恬靜 渺小 羈絆 晦暗干燥 驀然 聒噪 縹緲 湖畔 后悔3（1）疾速 大起大落 震撼 燒灼 威逼 鮮明 驚異 消化 釋放（2）表現(xiàn)了安塞腰鼓熱烈奔放磅礴的生命力，激起人們極大的亢奮之情，沖破了一切束縛的羈絆，精神得到極大的解放。用比喻的手法，描寫觀眾身心被震撼，與鼓聲產(chǎn)生強烈的共鳴。以靜襯動，突出安塞腰鼓的聲響給人的獨特感受。議一議1各抒己見，不求答案惟一。2本文大量使用了排比和反復(fù)的修辭方法，語言氣勢充沛，節(jié)奏鮮明，感情強烈。3他們有著自然、健康的生命，是原始的、未經(jīng)人工雕飾的、沒有半點污染的、不摻雜任何雜質(zhì)的完完全全的生命。這是他們力量的源泉。4略讀一讀課內(nèi)閱讀：1比喻。樸實沉靜和力量豪放的特點。2排比和比喻。鋪陳展示安塞腰鼓驟響時的聲、形、光彩和力量。3不可以。原句用倒裝手法強調(diào)了喻體，改后比原句平淡。4動靜相稱，對比鮮明，人和鼓的沉靜為下文的火烈蓄勢。課外閱讀：1哆嗦 親熱地靠著2秋風(fēng)、秋天的樹葉、秋天的湖水、秋露。詳寫的是秋葉。3別難過，明天我還會再來?，F(xiàn)在要去泥土里，化作樹的根，化作樹的魂。4我和養(yǎng)我的母親的私語，我和潤我心田的園丁、諍友的私語，那私語中含蘊的是廣博的愛。56略6 / 6