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七年級政治上冊第七課品味生活學(xué)案人教新課標版 名師導(dǎo)學(xué) 1.情趣有雅俗之分，那么情趣不同對我們的影響有何不同？ 釋疑：梅蘭芳是我國著名的京劇表演藝術(shù)家，他的藝術(shù)生活中充滿情趣，在他寓所的花園里，養(yǎng)著很多瑰麗的花卉。他督促自己早起侍弄、欣賞花卉，對身體健康十分有利。同時，他在欣賞花卉的過程中，慢慢地聯(lián)想到自己在舞臺上穿的行頭，常要搭配顏色是一個相當繁雜而麻煩的課題。他想：花園里有千變?nèi)f化的色彩，有許多幅美妙的天然圖畫，這不是現(xiàn)成擺著給我選擇的機會嗎?于是，梅蘭芳細心觀察百花，從中，他發(fā)現(xiàn)一些顏色搭配起來鮮艷奪目，一些顏色混雜在一起不太協(xié)調(diào)，從而得到了啟示，舞臺上的他更加光彩照人了。 在我們周圍也存在一些沉迷于不健康、庸俗情趣的人，例如有的人把語言粗魯、舉止粗野、吞云吐霧品嘗名煙當作“男子漢風(fēng)度”，把濃妝艷抹、忸忸怩怩當作“現(xiàn)代女性風(fēng)采”；有的人沉溺于打牌；有的人沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲；有的人求神、拜佛、算命、看相等。他們的情趣是庸俗的情趣，只看到眼前的事物，追求暫時的快樂。庸俗的生活情趣，不利于青少年的身心發(fā)展，甚至有害于身心健康。 庸俗情趣是平庸鄙俗、不高尚的情趣，它會使人經(jīng)受不住不良誘惑，貪圖安逸享樂，不思進取，精神頹廢，不利于身心健康，甚至是有害的。 與庸俗情趣截然相反，高雅情趣能使人追求健康、文明的生活方式，能使人修身養(yǎng)性，經(jīng)常保持一種良好的心境，有益于身心健康；高雅的情趣可以拓寬人們學(xué)習(xí)和活動的領(lǐng)域，發(fā)展人的想象力，使人充滿活力，有助于開發(fā)智力和激發(fā)創(chuàng)造力；高雅情趣能催人奮進，改變?nèi)说木衩婷?，提高人的文化修養(yǎng)，使人道德高尚，使生活更加充實而富有意義。 所以，我們在生活中應(yīng)積極培養(yǎng)高雅情趣，摒棄庸俗情趣。 讀一讀 文化生活的內(nèi)容十分豐富，可歸納為幾大類：體育類，包括爬山、游泳、打球、騎馬、騎自行車、玩棋、玩牌等，除了參加某項具體活動，還包括體育活動的觀賞。文藝類，包括唱歌，跳舞，彈琴，看電影、電視，讀小說、散文、詩歌，書法、繪畫，攝影等。養(yǎng)殖類，包括種植花草、樹木，飼養(yǎng)貓、狗、鳥、魚等。 2.怎樣追求高雅的生活情趣？ 妙趣橫生 冰島情趣 釋疑：培養(yǎng)高雅情趣，以樂觀的態(tài)度對待生活。樂觀幽默的生活態(tài)度，是陶冶高雅生活情趣的重要條件。樂觀的人，往往能體會生活的美好，感受生活中的情趣。 增強好奇心，培養(yǎng)廣泛興趣。青少年正處于興趣的高峰期，應(yīng)善于將好奇轉(zhuǎn)化為濃厚的興趣。 避免盲目從眾，杜絕不良嗜好。學(xué)會鑒別不同的情趣，擇其善者而從之，其不善者而改之。盲目從眾，跟著群體參加無意義甚至對身心健康有害的活動，會陷入庸俗的生活情趣中，不利于自我身心健康的發(fā)展。 豐富文化生活，提升情趣，陶冶情操。在追求生活情趣的過程中，我們的情感世界總能在無形中受到陶冶，提升為情操。 讀一讀 　　有一份雜志曾用“終日計算，冥思苦想”為標題，介紹楊振寧博士的事跡。楊振寧讀了之后感到很不舒服。他后來說：“尤其不同意這個‘苦’字。什么叫苦？自己不愿做，又因為外界的壓力非做不可，這才叫苦。物理學(xué)研究中沒有苦的概念，物理學(xué)是非常引人入勝的。只要我對物理學(xué)有了興趣，它就對我有著不可抗拒的吸引力。” 典例發(fā)散 【例題1】 （20xx山東模擬）在玫瑰園里，一對孿生姐妹有這樣一段對話。妹妹說，這是個壞地方，每朵花下面都有刺；姐姐說，這是個好地方，每根枝條上都有花。這段對話告訴我們（　?。? A.人們有不同的生活興趣 B.不同的生活態(tài)度產(chǎn)生不同的情趣 C.要樂觀地對待生活、熱愛生活 D.人的情趣有高雅和庸俗之分 解析：對同一環(huán)境的不同評價反映了人們不同的生活態(tài)度，這告訴我們只有樂觀地對待生活，我們的生活才會充滿陽光。 答案：C 變式訓(xùn)練： 1.有人曾經(jīng)這樣分析生活中富有情趣的愛好與健康之間的關(guān)系：愛書法——延長壽命；愛音樂——增強食欲；愛賞魚——調(diào)節(jié)血壓；愛擦臉——預(yù)防感冒。這一材料說明（　　） A.高雅的生活情趣有利于開發(fā)智力和開拓眼界 B.庸俗的生活情趣有害于人的身心健康 C.高雅的生活情趣有益于交友 D.高雅的生活情趣對個人的身心健康有利 解析：本題考查情趣的雅與俗對人的影響。高雅的情趣有益于個人的身心健康，有利于開發(fā)智力和開拓眼界，而庸俗的生活情趣不利于身心健康，甚至有害于身心健康，而本題題干反映的都是高雅情趣有利于身心健康。 答案：D 【例題2】（20xx山東東營模擬）小林是某校九年級（1）班的三好學(xué)生。他自從結(jié)識了一些不務(wù)正業(yè)的社會青年后，學(xué)會了吸煙喝酒、迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲等。為此，他開始小偷小摸，后來竟發(fā)展到持刀搶劫，致人重傷，受到刑事處罰。這一案例告訴我們（　　） ①要慎交朋友，自覺抵制不良誘惑　②上網(wǎng)危害大，青少年應(yīng)嚴禁上網(wǎng)?、垡话氵`法與犯罪之間沒有不可逾越的鴻溝?、芮嗌倌暌囵B(yǎng)高雅的情趣 A.②③④ B.①②③ C.①③④ D.①②④ 解析：小林結(jié)交了不務(wù)正業(yè)的社會青年后，學(xué)會了吸煙喝酒，迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲，屬于庸俗的情趣，導(dǎo)致其走上違法犯罪的道路。這說明了庸俗情趣對他產(chǎn)生的不良影響，也警示我們要慎交朋友，培養(yǎng)高雅的生活情趣。同時告訴我們，一般違法與犯罪之間沒有不可逾越的鴻溝。 答案：C 變式訓(xùn)練： 2.高雅的生活情趣不是天生的，需要在日常生活中陶冶。下面對陶冶高雅生活情趣的說法正確的是（　?。? A.陶冶高雅的生活情趣，首先應(yīng)該積極參加集體活動 B.搞好了自己的學(xué)習(xí)，自然就陶冶了高雅的生活情趣 C.豐富文化生活是陶冶高雅生活情趣的唯一途徑 D.陶冶高雅的生活情趣，要有樂觀、幽默的生活態(tài)度 解析：高雅的生活情趣是在生活中培養(yǎng)的，以樂觀的態(tài)度對待生活；增強好奇心，培養(yǎng)廣泛興趣；避免盲目從眾，杜絕不良嗜好；豐富文化生活，提高審美能力都是陶冶高雅生活情趣的方法。D項的說法正確。C項不正確，豐富文化生活不是陶冶高雅生活情趣的唯一途徑。 答案：D 3.有這樣兩則小故事： 第一則：一位年輕的士兵斟酒時不慎將酒灑到將軍的禿頭上。頓時，士兵悚然，眾人無語。這位將軍拍了拍士兵肩膀，說：“老弟，你以為這種治療能再生頭發(fā)嗎?”眾人立即爆發(fā)出了笑聲。人們緊繃的心弦松弛下來了，盛宴保持了熱烈歡快的氣氛。 第二則：有一次，胡適應(yīng)邀到某大學(xué)演講。講到孔子的見解時，他在黑板上寫下“孔說”；講到孟子時，則寫下“孟說”；講到孫子時，則寫下“孫說”。最后，他發(fā)表自己的見解，并在黑板上寫了兩個字，臺下的同學(xué)看后哈哈大笑。原來，他在黑板上寫的是“胡說”。 這兩則小故事對我們陶冶高雅情趣有什么啟示? 解析：這兩則小故事表現(xiàn)的是生活中的幽默，表明樂觀、幽默的生活態(tài)度對陶冶高雅生活情趣的重要性。 答案：幽默既是陶冶高雅情趣的一個重要方面，又是樂觀開朗的一種表現(xiàn)形式。幽默是一種美感，富有幽默感的藝術(shù)既能讓我們得到美的享受，又能使我們從中受到教育。富有幽默感的人，既能感受生活中的美好，又能給周圍的人帶來歡樂。幽默還可以使人們的關(guān)系變得親切、自然、和諧，成為調(diào)節(jié)人際關(guān)系的潤滑劑。生活中，我們不妨多一些幽默、多一點樂趣，陶冶自己高雅的生活情趣。 3 / 3