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教學資料參考范本 八年級思想品德上冊 第六課《網(wǎng)絡交往新空間》教學設計 新人教版 撰寫人：__________________ 時 間：__________________ 教學目標： 1、情感、態(tài)度、價值觀目標：引導學生既不回避也不沉溺于網(wǎng)絡交往，恰當運用網(wǎng)絡與網(wǎng)絡交往；感受網(wǎng)絡交往與傳統(tǒng)交往的不同。 2、能力目標：能夠增強對網(wǎng)絡交往的優(yōu)勢與陷阱的分辨能力，正確使用網(wǎng)絡，使之為學習和生活服務。 3、知識目標：了解網(wǎng)絡交往的兩大特點（無限性和兩面性）。 教學重點： 認識網(wǎng)絡的在現(xiàn)實生活中的地位；理解網(wǎng)絡是把雙刃劍。 教學難點： 網(wǎng)絡交往是一把鋒利的“雙刃劍”。 教學方法： 問題教學法、情感體驗教學法、討論法、經(jīng)驗分享法。 [導入新課] 網(wǎng)絡的作用情景：小明和父母說，他希望家里有電腦能上網(wǎng)，還說很多同學家里都有電腦，都能上網(wǎng)，大家聊的很多內(nèi)容都是從網(wǎng)上知道的，他什么都不知道，所以和同學們說不上話。小明的話給父母出了道題，晚上他們商量了起來。討論：網(wǎng)絡到底是什么，小明的父母有無必要給他買電腦上網(wǎng)？今天我們一起學習第六課——網(wǎng)絡交往新空間。 [講授新課] 利用本課文中小梅的例子 (P66 )問題：讓學生設想如果生活在古代，小梅身上會不會發(fā)生這樣的事情。并請學生談談自己的看法。通過對比，感受網(wǎng)絡對現(xiàn)代人生活的積極影響。 教師小結：如果沒有互聯(lián)網(wǎng)，小梅的病癥很難做出準確診斷，很可能延誤治療時間，從而失去生命。有了互聯(lián)網(wǎng)，小梅得到了世界各地醫(yī)生的幫助，這是過去想都不敢想的事情。 一、網(wǎng)絡上的人際交往（板書） 請你結合實際談談互聯(lián)網(wǎng)還可以利用網(wǎng)絡做些什么？（這是個發(fā)散性思維極強的問題。教師可先讓學生分小組交流，并派小組代表小組說明，最后老師對學生發(fā)現(xiàn)的好處做適當分類。如工作、學習上，業(yè)余生活上，家庭生活、社會生活、學校生活等。通過老師的總結歸納網(wǎng)絡給人們帶來的種種方便，可以有效擴展學生的視野。） 網(wǎng)絡生活豐富多彩，看新聞、聽音樂、查資料、教朋友，真是無所不能。那么現(xiàn)在的你有沒有“觸網(wǎng)”呢？并現(xiàn)場作一個《關于網(wǎng)絡交往的調(diào)查》。 1、你有沒有上過網(wǎng)？如果上過網(wǎng)，你每次上網(wǎng)的時間大概是多少？ 2、 如果上過網(wǎng)，你在網(wǎng)上主要關注：A、新聞 B、學習資料 C、計算機方面的知識 D、音樂、影視 E、游戲 F、聊天 G、其他 3、網(wǎng)絡對你生活學習的影響是______ 4、你心目中的網(wǎng)友是什么樣的？ 5、與你保持固定聯(lián)系的網(wǎng)友在幾個？你知道他們的地區(qū)、年齡、性別、職業(yè)等真實情況嗎？ 開展網(wǎng)絡交往調(diào)查活動，可以讓學生在四人小組內(nèi)交流，進一步認識網(wǎng)絡“神奇性”的特點，進一步感受網(wǎng)絡就在我們的身邊，我們已在享受網(wǎng)絡帶來的各種意想不到的快樂。在此基礎上，教師歸納總結并組織學生閱讀“相關連接”中目前全世界以及我國每天上網(wǎng)沖浪的人數(shù)調(diào)查。（見教材P67） 這些數(shù)據(jù)充分說明了，正是由于網(wǎng)絡的奇特功能，全世界上網(wǎng)人數(shù)陡增。在網(wǎng)絡時代，我們享受著“天涯若比鄰”的奇妙，享受著高科技給生活帶來的無窮樂趣，不知不覺網(wǎng)絡已主宰了我們的生活，成為我們生活的一部分。 二、網(wǎng)絡交往——一把鋒利的雙刃劍（板書） 網(wǎng)絡給我們的生活開辟了一個新的空間，也使我們了解世界多了一個途徑。通過現(xiàn)代科技，使我們無需擔心地域、年齡、學歷、家庭背景等等的不同，為我們提供了一個平等自由的交流平臺。網(wǎng)絡無處不在，它對我們的影響既有積極的一面，也有消極的一面，它是一把雙刃劍，具有兩面性。我們上網(wǎng)，要發(fā)揮它的積極作用，避免“毒網(wǎng)”的傷害，我們可以利用網(wǎng)絡的哪些優(yōu)勢哪？ 活動：網(wǎng)絡的積極作用 目的：通過自學、討論使學生認識網(wǎng)絡的積極作用。 要求：學生閱讀P68－69的網(wǎng)絡故事，探討和分析書中的問題，歸納提煉出網(wǎng)絡的積極作用。如：網(wǎng)絡是現(xiàn)代文明的產(chǎn)物，它突破了傳統(tǒng)文化中的很多東西，如師生關系、師徒關系、權威、財富；網(wǎng)絡生活是現(xiàn)代人生活的重要組成部分；網(wǎng)絡延伸了人的感覺器官，使人的生活日益豐富，極大地提高了人們自學成材的可能性。網(wǎng)絡可以讓我們了解時事、學習知識、與人溝通、休閑娛樂，還可以使我們開闊眼界、放松心情、結交新友。 學生討論后回答問題，教師可以板書學生總結的積極作用。 教師小結：網(wǎng)絡有很多優(yōu)勢，它能快捷地傳遞信息，給我們帶來了許多便利。我們上網(wǎng)沖浪要學會“信息節(jié)食”，注重瀏覽對我們有用的信息，不要無聊信息上浪費精力，更不能沉溺于網(wǎng)絡游戲，我們要積極的利用網(wǎng)絡的優(yōu)勢，解決學習和生活中的問題，幫助別人解決一些困難，做一些有益于社會和他人的事，尋找自己的人生價值。網(wǎng)絡也有消極作用，對我們有負面影響，下面我們看一段動漫。 活動：網(wǎng)絡的負面影響 目的：通過觀察、分析，讓學生認識網(wǎng)絡的負面影響， 教師小結：網(wǎng)絡交往是一把雙刃劍，有積極作用，也有負面影響，真可謂一半是天使，一半是魔鬼。那么作為中學生，如何擺正上網(wǎng)與學習的關系，理智地面對網(wǎng)絡不良誘惑呢？ 活動：學生閱讀P70小波的故事， 目的：中學生如何擺正上網(wǎng)與學習的關系，理智地面對網(wǎng)絡不良誘惑。 要求：討論并回答幾個問題： 1. 網(wǎng)絡游戲能滿足人們的什么心理？ 2. 什么樣的同學容易沉迷網(wǎng)絡游戲？ 3、小波該如何處理玩網(wǎng)絡游戲與學習的關系？ 4、網(wǎng)友的邀請可能給我們帶來危害，我們應怎樣理智地面對？ 課堂小結：社會進入到21世紀，信息科技快速發(fā)展，尤其是電腦網(wǎng)絡方面，給各行業(yè)人士帶來了極大的方便。但凡事都要都有正反兩面性，網(wǎng)絡也有利有弊，網(wǎng)絡的弊端對我們學生的危害尤其大。我們要一分為二看待網(wǎng)上沖浪，對網(wǎng)絡的利與弊有清醒的認識。要能充分利用網(wǎng)資源查找有益的資料和瀏覽新聞時事，而不要沉迷于玩游戲、瀏覽不健康網(wǎng)站和聊天。 板書設計： 網(wǎng)絡上的人際交往 一、網(wǎng)絡溝通無極限 1、網(wǎng)絡生活豐富多彩 2、網(wǎng)絡交往是人際交往的新空間 二、網(wǎng)絡交往——一把鋒利的雙刃劍 1、 網(wǎng)絡的正面作用 2、 網(wǎng)絡的負面作用 6 / 6