幼兒園與時間賽跑教案【活動目標】1、在集體搬凳子活動過程中,發(fā)展合作、謙讓等良好品質(zhì)及競爭意識。2、通過討論快速搬凳子的策略,培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力?！净顒訙蕚洹?、幼兒在活動前積累小組合作學習、討論的經(jīng)驗。2、準備與幼兒人數(shù)相同的小凳子。課件:記錄時間的秒表。活潑輕快的背景音樂?！净顒舆^程】一、教師的預設1、第一次嘗試搬凳子教師:“今天我們來玩一個非常具有挑戰(zhàn)性的游戲,想玩嗎?那好,現(xiàn)在我們一起用最快的速度把凳子搬到活動室外面去。在搬凳子時請小朋友注意安全,搬好了回到線上坐好”。教師記錄時間。2、小組討論方法教師宣布結(jié)果:你們剛才搬凳子花了30秒鐘,大2班的小朋友20秒鐘就搬好凳子,20秒與30秒誰快?想戰(zhàn)勝他們嗎?(想)好樣的。那么剛才我們搬凳子的速度慢而沒有超過大2班的小朋友,問題出在哪里?怎么解決這個問題?還有其他什么辦法來最快的搬凳子?現(xiàn)在我們小組一起來討論一下。”幼兒有可能想出的辦法:有次序地跑、傳遞、疊起來等。二、根據(jù)幼兒生成的方法引導幼兒進行活動(活動方法與順序是一種假設)1、幼兒嘗試第二次搬凳子:有次序地搬著椅子跑教師宣布結(jié)果:“速度稍快了一點,(教師在黑板上列出時間,請幼兒進行比較,相差多少秒時間)恭喜你們,看來有次序地搬凳子是好辦法,你們對這個結(jié)果滿意嗎?(不滿意)為什么速度還是不夠快?問題出在哪兒?怎么解決?”幼兒再次討論方法。2、幼兒再次嘗試集體搬凳子,嘗試傳遞或其他辦法。幼兒討論:這種辦法是不是最好的辦法?繼續(xù)用,怎么提高速度?放棄的話,選擇其他什么辦法?幼兒尋找問題,并商量解決問題的策略。3、幼兒嘗試用重疊的方法搬凳子。教師:“剛才我們都是一個人搬一張凳子,還可以怎么樣搬凳子呢?(小組的凳子重疊),重疊好的凳子誰來搬?”幼兒有可能建議一人搬兩張或一組的凳子,有可能說用“石頭、剪刀、布”的方法決定誰來搬重疊好的凳子。幼兒再次嘗試集體搬凳子,體驗挑戰(zhàn)成功的快樂。三、結(jié)束:討論教師:你們覺得這個游戲好玩嗎?你想到了什么?這個游戲讓你懂得了什么?小結(jié):這個游戲不僅好玩,它還能讓我們明白很多道理。(要有秩序、排隊、團結(jié)合作、互相謙讓,多動腦筋等等,幼兒各抒己見)?！净顒友由臁?、在日常生活中,請幼兒搬凳子到戶外進行活動,觀察幼兒的情況,是不是更有秩序感與合作謙讓精神。2、繼續(xù)玩搬凳子的游戲,在反復游戲中能讓幼兒有更深刻的體會。3 / 3