幼兒園中班科學活動教案 空氣在哪里活動目標：1、對空氣有初步的了解，感知空氣是到處都有的，無處不在的。2、通過小實驗，使幼兒知道空氣的特征：空氣是沒有顏色、沒有味道、看不見摸不著的。3、對科學小實驗產(chǎn)生興趣?；顒訙蕚洌?、經(jīng)驗準備：幼兒有玩塑料袋的經(jīng)驗，喜歡參與戶外活動并能在大自然中感受到空氣2、物質(zhì)準備：塑料袋人手一份、塑料瓶、氣球、手帕、玻璃杯、透明水缸?；顒又攸c：感知空氣是沒有顏色、沒有味道、看不見摸不著的特點。活動難點：通過小實驗，使幼兒知道空氣的特征：空氣是沒有顏色、沒有味道、看不見摸不著的?；顒舆^程：一、找空氣。教師變魔術，引出活動。師：小朋友們好，今天老師要給小朋友們變魔術，請小朋友們仔細看哦。1、教師出示塑料袋變魔術，并提問：變變變，剛才扁扁的塑料袋現(xiàn)在變成什么樣的了？2、幼兒回答。3、師：誰能告訴我是什么讓塑料袋變的鼓鼓的嗎？那你知道老師是從哪里找到空氣寶寶的嗎？4、教師換地方找空氣，引導幼兒說說是在哪里找到的空氣。5、幼兒變魔術尋找空氣引導語：小朋友可以到教室的各個角落尋找空氣，但是空氣寶寶有點淘氣，如果你不緊緊的捏緊塑料袋口，空氣寶寶就會跑出去了，然后告訴我是在什么地方找到的空氣寶寶。6、師幼交流：你是從哪里找到的空氣寶寶的呢？7、教師總結(jié)：你剛才找空氣的時候，你看得見它嗎？你聞到什么了嗎？你來摸一摸，摸的到嗎？原來空氣寶寶既看不見又摸不到聞不到的，而且他到處都有。二、實驗：手帕的變化，進一步驗證空氣是到處都是的。師：空氣寶寶還想和小朋友們變魔術，我們來看看他是不是到處都是。1、教師出示干手帕，并請小朋友們驗證。2、實驗一：玻璃杯里的空氣師：出示一只空玻璃杯和一只干凈的手帕，把手帕塞在玻璃杯底，把杯子垂直倒扣在水槽中，請小朋友猜一猜，玻璃杯里的手帕有沒有濕？（出示玻璃杯里的手帕）3、教師提問：手帕為什么是干的？是什么東西把水擋在了外面呢？4、實驗二： 玻璃杯里的空氣師：出示另一只空玻璃杯和另一只干凈的手帕把手帕塞在杯底，把杯子傾斜倒扣在水槽中，請小朋友猜一猜，玻璃杯中的手帕有沒有濕？（出示玻璃杯里的手帕）師：為什么第一次手帕沒有濕，第二次手帕濕了呢？（請幼兒回答）5、教師總結(jié)：因為第一次玻璃杯是垂直放入水槽中的，空氣沒有進到玻璃杯中，所以手帕沒有濕。第二次玻璃杯是傾斜的，玻璃杯里的空氣跑出來了，水進到玻璃杯里，所以手帕濕了。6、重復進行實驗一實驗二一次并總結(jié)。三、游戲：氣球鼓起來。1.教師出示瓶子和氣球。師：這是一個塑料瓶，里面什么東西都沒有，把氣球套在塑料瓶上，請小朋友們動動腦筋，怎樣才能讓氣球鼓起來呀？我們一起來事實好嗎？2.幼兒操作，教師隨機指導，幫助有困難的幼兒。3.教師小結(jié)：塑料瓶里什么使氣球鼓起來？我們的瓶子里是空的嗎？里面裝的是空氣。四、教師總結(jié)?？諝馐堑教幎加?，無處不在的，看不見聞不到摸不到。師幼手拿塑料瓶離開活動室3 / 3