教學(xué)資料參考范本九年級語文上冊 18楊修之死“一案三單”問題生成單 （新版）新人教版撰寫人：_時(shí) 間：_一整體感知1關(guān)于楊修之死的原因，有下面幾種分析，你同意哪一種？還有不同觀點(diǎn)嗎？試作說明。（1）楊修賣弄聰明，違反了軍紀(jì)，所以被殺。（2）曹操忌妒楊修的聰明才智，所以殺了他。（3）楊修多次揭穿曹操的心事，令他惱怒，所以被殺。（4）楊修插手曹家兄弟的繼位之爭，又欺騙過曹操，所以被殺。_ 2你對楊修被殺有什么感想？_二感悟文本原來?xiàng)钚逓槿耸巡欧艜?，?shù)犯曹操之忌今乃借惑亂軍心之罪殺之。修死年三十四歲。1楊修建議工匠門改造好園門后,曹操原本大喜,后知是楊修之意后,為何”心甚忌之”？ 2曹操自稱”夢中好殺人”是確有其事,還是另有原因？ 3.試探兩個(gè)兒子的才干,曹操出了怎樣的”一題”？由此可見曹操有著怎樣的個(gè)性？ 4.曹操何時(shí)有了”殺修之心”?為什么? 三拓展運(yùn)用提起小說，你一定不陌生。那生動(dòng)的故事，鮮活的人物，一定給你留下過深刻的印象。請依據(jù)要求完成下面的練習(xí)。1.根據(jù)詩句判斷人物(均出自我國四大古典名著)。一頭紅焰發(fā)蓬松，兩只眼睛亮似燈。不黑不青藍(lán)靛臉，如雷如鼓老龍聲。身披一領(lǐng)鵝黃氅，腰束雙攢露白藤。項(xiàng)下骷髏懸九個(gè)，手持寶杖甚崢嶸。（ ）富貴不知樂業(yè)，貧窮難耐凄涼?？蓱z辜負(fù)好韶光，于國于家無望。天下無能第一，古今不肖無雙，寄言紈绔與膏粱，莫效此兒形狀。（ ）2.我國古典名著中有許多足智多謀的人物形象，請寫出其中一位及相關(guān)故事名稱。(示例中所給人物不可再用)示例：書名：三國演義 人物：諸葛亮 故事：草船借箭書名： 人物： 故事： 3.根據(jù)下面畫線句子的特點(diǎn)，再仿寫兩個(gè)句子。課外閱讀是提高語文水平的重要途徑，可以使我們獲得很多有益的啟示，充實(shí)我們的生活。讀三國演義，我們可以領(lǐng)略到諸葛亮舌戰(zhàn)群儒的風(fēng)采；讀鋼鐵是怎樣煉成的，我們能領(lǐng)悟到人生的真諦和生命的意義； ， ； ， 。參考答案一1.這四條原因，以第四條的說法較全面且符合小說的敘述，以第二條的說法較為簡單、片面，不可取。第一條是直接原因，第三條是次要原因。所以第四條更有說服力。（如果同意第一條、第三條的分析，強(qiáng)調(diào)這兩方面的原因的重要性，也不為錯(cuò)。）2【示例】楊修之死很大程度上是因?yàn)樗巡欧艜绲男愿?，我認(rèn)為，一個(gè)人應(yīng)有健全的人格，要有正常人的心理，這需要從小培養(yǎng)。二1因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)楊修能猜中自己的心思，而曹操本就老奸巨滑，處處防備別人，因而“甚忌之”。2.不是，只是因?yàn)樗恍湃蝿e人，生怕別人加害于他，不喜歡別人在他入睡時(shí)靠他太近而編的一個(gè)借口。3.看哪一個(gè)兒子有魄力將門吏殺了出城去。表現(xiàn)出曹操的心狠手辣，為了試探兒子的才干，竟不惜以他人的性命為代價(jià)。4.發(fā)現(xiàn)楊修為曹植準(zhǔn)備了“答教十余條”后，因?yàn)闂钚抟呀槿肓瞬懿俣訝幾鎏拥恼味窢幹?，這是曹操所忌諱且不允許的三1.沙悟凈(沙僧或沙和尚)賈寶玉2.【示例】西游記孫悟空三打白骨精3.【示例】讀西游記，我們能學(xué)到孫悟空的嫉惡如仇；讀紅樓夢，我們能體會(huì)到封建社會(huì)大家庭衰落的必然性；讀格列佛游記，我們了解了當(dāng)時(shí)英國統(tǒng)治階級的腐朽與罪惡；讀童年，我們體會(huì)到當(dāng)時(shí)俄羅斯下層人民生活的苦難；讀水滸，我們感受到什么是義薄云天。小組評價(jià)教師評價(jià)6 / 6