九年級語文上冊18《楊修之死》“一案三單”問題生成單新人教版.doc
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九年級語文上冊18《楊修之死》“一案三單”問題生成單新人教版.doc
教學(xué)資料參考范本九年級語文上冊 18楊修之死“一案三單”問題生成單 (新版)新人教版撰寫人:_時(shí) 間:_一整體感知1關(guān)于楊修之死的原因,有下面幾種分析,你同意哪一種?還有不同觀點(diǎn)嗎?試作說明。(1)楊修賣弄聰明,違反了軍紀(jì),所以被殺。(2)曹操忌妒楊修的聰明才智,所以殺了他。(3)楊修多次揭穿曹操的心事,令他惱怒,所以被殺。(4)楊修插手曹家兄弟的繼位之爭,又欺騙過曹操,所以被殺。_ 2你對楊修被殺有什么感想?_二感悟文本原來?xiàng)钚逓槿耸巡欧艜?,?shù)犯曹操之忌今乃借惑亂軍心之罪殺之。修死年三十四歲。1楊修建議工匠門改造好園門后,曹操原本大喜,后知是楊修之意后,為何”心甚忌之”? 2曹操自稱”夢中好殺人”是確有其事,還是另有原因? 3.試探兩個(gè)兒子的才干,曹操出了怎樣的”一題”?由此可見曹操有著怎樣的個(gè)性? 4.曹操何時(shí)有了”殺修之心”?為什么? 三拓展運(yùn)用提起小說,你一定不陌生。那生動(dòng)的故事,鮮活的人物,一定給你留下過深刻的印象。請依據(jù)要求完成下面的練習(xí)。1.根據(jù)詩句判斷人物(均出自我國四大古典名著)。一頭紅焰發(fā)蓬松,兩只眼睛亮似燈。不黑不青藍(lán)靛臉,如雷如鼓老龍聲。身披一領(lǐng)鵝黃氅,腰束雙攢露白藤。項(xiàng)下骷髏懸九個(gè),手持寶杖甚崢嶸。( )富貴不知樂業(yè),貧窮難耐凄涼??蓱z辜負(fù)好韶光,于國于家無望。天下無能第一,古今不肖無雙,寄言紈绔與膏粱,莫效此兒形狀。( )2.我國古典名著中有許多足智多謀的人物形象,請寫出其中一位及相關(guān)故事名稱。(示例中所給人物不可再用)示例:書名:三國演義 人物:諸葛亮 故事:草船借箭書名: 人物: 故事: 3.根據(jù)下面畫線句子的特點(diǎn),再仿寫兩個(gè)句子。課外閱讀是提高語文水平的重要途徑,可以使我們獲得很多有益的啟示,充實(shí)我們的生活。讀三國演義,我們可以領(lǐng)略到諸葛亮舌戰(zhàn)群儒的風(fēng)采;讀鋼鐵是怎樣煉成的,我們能領(lǐng)悟到人生的真諦和生命的意義; , ; , 。參考答案一1.這四條原因,以第四條的說法較全面且符合小說的敘述,以第二條的說法較為簡單、片面,不可取。第一條是直接原因,第三條是次要原因。所以第四條更有說服力。(如果同意第一條、第三條的分析,強(qiáng)調(diào)這兩方面的原因的重要性,也不為錯(cuò)。)2【示例】楊修之死很大程度上是因?yàn)樗巡欧艜绲男愿?,我認(rèn)為,一個(gè)人應(yīng)有健全的人格,要有正常人的心理,這需要從小培養(yǎng)。二1因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)楊修能猜中自己的心思,而曹操本就老奸巨滑,處處防備別人,因而“甚忌之”。2.不是,只是因?yàn)樗恍湃蝿e人,生怕別人加害于他,不喜歡別人在他入睡時(shí)靠他太近而編的一個(gè)借口。3.看哪一個(gè)兒子有魄力將門吏殺了出城去。表現(xiàn)出曹操的心狠手辣,為了試探兒子的才干,竟不惜以他人的性命為代價(jià)。4.發(fā)現(xiàn)楊修為曹植準(zhǔn)備了“答教十余條”后,因?yàn)闂钚抟呀槿肓瞬懿俣訝幾鎏拥恼味窢幹?,這是曹操所忌諱且不允許的三1.沙悟凈(沙僧或沙和尚)賈寶玉2.【示例】西游記孫悟空三打白骨精3.【示例】讀西游記,我們能學(xué)到孫悟空的嫉惡如仇;讀紅樓夢,我們能體會(huì)到封建社會(huì)大家庭衰落的必然性;讀格列佛游記,我們了解了當(dāng)時(shí)英國統(tǒng)治階級的腐朽與罪惡;讀童年,我們體會(huì)到當(dāng)時(shí)俄羅斯下層人民生活的苦難;讀水滸,我們感受到什么是義薄云天。小組評價(jià)教師評價(jià)6 / 6