教學(xué)資料參考范本七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第17課 安塞腰鼓練習(xí) 新人教版撰寫人：_時(shí) 間：_學(xué)習(xí)導(dǎo)航心隨書動(dòng)1、積累詞語(yǔ)，品味語(yǔ)句，體會(huì)語(yǔ)言的節(jié)奏美和詩(shī)意美。2、反復(fù)誦讀，體會(huì)文章恢弘的氣勢(shì)，理解其中包孕的情感和深意。3、理解散文是對(duì)高原生命的熱烈贊頌，是對(duì)民族魂魄的禮贊，感受其中生命的律動(dòng)和力量，豐富文化素養(yǎng)。 敲起來,遍地黃土起煙塵；唱起來,滿身紅綢映江山。這是一種古老的美麗，這是一個(gè)不朽的聲音。這節(jié)拍的跳躍是年輕人的血脈， 這跳動(dòng)的身軀是黃土坡的見證。 安塞腰鼓,你是舞動(dòng)的人生,你是千百年來歷史的舞動(dòng). 安塞腰鼓,你是流傳的節(jié)韻,你是五千年來韻律的獨(dú)白.基礎(chǔ)同步千錘百煉1、給加粗字注音。瞳仁（ ） 亢奮（ ） 羈絆（ ） 冗雜（ ） 燒灼（ ）戛然（ ） 閉塞（ ） 束縛（ ） 磅礴（ ）（ ）2、解釋下面句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（1）每一個(gè)舞姿都使人顫栗在濃烈的藝術(shù)享受中，使人嘆為觀止。 （2）當(dāng)它戛然而止的時(shí)候，世界出奇地寂靜。 3、模仿下面句子形式造句。這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得燥熱了，使恬靜的陽(yáng)光立即變得飛濺了，使困倦的世界立即變得亢奮了。 4、指出下列句子使用的修辭手法。每一個(gè)舞姿都充滿了力量。每一個(gè)舞姿都呼呼作響。每一個(gè)舞姿都是光和影的匆匆變幻。每一個(gè)舞姿都使人顫栗在濃烈的藝術(shù)享受中( )百十個(gè)腰鼓發(fā)出的沉重響聲，碰撞在四野長(zhǎng)著酸棗樹的山崖上，山崖驀然變成牛皮鼓面了，只聽了隆隆，隆隆，隆隆。( )它震撼著你，燒灼著你，威逼著你。它使你從來沒有如此鮮明地感受到生命的存在，活躍和強(qiáng)盛。( )驟雨一樣，是急促的鼓點(diǎn)；旋風(fēng)一樣，是飛揚(yáng)的流蘇。( )多水的江南是易碎的玻璃，在那兒，打不得這樣的腰鼓。除了黃土高原，哪里再有這么厚這么厚的土層啊!( )人生因有音樂而變得更美好、更難于被玷污、更值得了，不是么?( )閱讀精練小試牛刀（一）好一個(gè)安塞腰鼓！后生們的胳膊、腿、全身，有力地搏擊著，疾速地搏著，大起大落地搏擊著。它震撼著你，燒灼著你，威逼著你。它使你從來沒有如此鮮明地感受到生命的存在、活躍和強(qiáng)盛。它使你驚異于那農(nóng)民衣著包裹著的軀體，那消化著紅豆角角老南瓜的軀體，居然可以釋放出那么奇?zhèn)グ蹴绲哪芰?！黃土高原?。∧闵B(yǎng)了這些元?dú)饬芾斓暮笊?；也只有你，才能承受如此驚心動(dòng)魄的搏擊！多水的江南是易碎的玻璃，在那兒，打不得這樣的腰鼓。除了黃土高原，哪里再有這么厚這么厚的土層?。『靡粋€(gè)黃土高原！好一個(gè)安塞腰鼓！5、“好一個(gè)安塞腰鼓！”能否改為“安塞腰鼓好?。　睘槭裁?？ 6、第段用了_、_、_三個(gè)詞語(yǔ)形容后生們擂鼓的動(dòng)作，突出的是后生們身上所散發(fā)出來的_。7、第段中運(yùn)用了兩個(gè)人稱代詞“你”，有什么表達(dá)效果？ 8、 “這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得燥熱了，使恬靜的陽(yáng)光立即變得飛濺了，使困倦的世界立即變得亢奮了?！碑嫛?”的形成三組反義詞，有何作用？ 9、“黃土高原上，爆出一場(chǎng)多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈”中“壯闊”“豪放”“火烈”各是從哪個(gè)方面來說的？_ _ _ 17 安塞腰鼓1-3略4、排比比喻排比比喻比喻反問5、不能，因?yàn)樵滟潎@的語(yǔ)氣強(qiáng)烈，有盡情贊美之意，而改句只是一般的說好，表達(dá)效果遠(yuǎn)比不上原句好。6、有力 疾速 大起大落 生命的活力（意思對(duì)即可）7、將黃土高原人格化，能更直接、更強(qiáng)烈地抒發(fā)感情。充分表達(dá)作者對(duì)黃土高原的深情和眷戀。8、反義詞突出腰鼓的力量。9、場(chǎng)面 風(fēng)格 氣氛3 / 3