教學(xué)資料參考范本八年級(jí)政治上冊(cè) 第四單元第八課合作 競(jìng)爭(zhēng)（第二課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案 人教新課標(biāo)版撰寫人：_時(shí) 間：_一、 課程標(biāo)準(zhǔn)：“理解競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系，能正確對(duì)待社會(huì)生活中的合作與競(jìng)爭(zhēng)，養(yǎng)成團(tuán)結(jié)合作、樂于助人的品質(zhì)”二、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：知道如何在合作中競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)要遵循規(guī)則；知道如何在競(jìng)爭(zhēng)中合作，在集體中要奉獻(xiàn)。能力目標(biāo)：初步掌握在競(jìng)爭(zhēng)中合作的技能。情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：具有競(jìng)爭(zhēng)的規(guī)則意識(shí)；具有合作意識(shí)，愿意合作、善于合作、享受合作的樂趣；具有在合作中尊重他人，在合作中樂于奉獻(xiàn)的精神；在競(jìng)爭(zhēng)與合作的過程中學(xué)會(huì)做事、做人。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：.重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生如何參與競(jìng)爭(zhēng)。難點(diǎn)：在學(xué)習(xí)如何競(jìng)爭(zhēng)與合作的過程中使學(xué)生學(xué)會(huì)如何做人四、課前預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) 1在合作中競(jìng)爭(zhēng)（1）競(jìng)爭(zhēng)與合作相互依存（2）在合作中競(jìng)爭(zhēng)的內(nèi)涵：一方面，團(tuán)體的通力合作鼓勵(lì)各個(gè)成員間相互競(jìng)爭(zhēng)；另一方面，成員間相互競(jìng)爭(zhēng)促進(jìn)團(tuán)體競(jìng)爭(zhēng)力的提高。（3）如何處理同學(xué)間的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系？ 在合作中競(jìng)爭(zhēng)，要尊重競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，向競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手學(xué)習(xí)。合作的過程是互幫互學(xué)、互相提高的過程。取長(zhǎng)補(bǔ)短、攜手共進(jìn)是我們?cè)诤献髦懈?jìng)爭(zhēng)的目標(biāo)。（4）在合作中競(jìng)爭(zhēng)的理念：競(jìng)爭(zhēng)并不意味著“你死我活”，競(jìng)爭(zhēng)的目的在于超越自我，共同進(jìn)步，不以成敗論英雄。2在競(jìng)爭(zhēng)中合作（1）“在合作中競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中合作”是相互依存的兩個(gè)方面。（2）“雙贏”原則：競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手不能相互排斥，造成兩敗俱傷，而要相互促進(jìn)、共同提高，這才是競(jìng)爭(zhēng)中合作的真諦。（3）如何處理好與他人的關(guān)系？學(xué)會(huì)欣賞他人；要學(xué)會(huì)理解和諒解別人；換位思考。（4）團(tuán)隊(duì)精神：含義：團(tuán)隊(duì)精神是團(tuán)隊(duì)內(nèi)部形成的上下一致、相互支持、密切合作、無私奉獻(xiàn)的群體精神。 核心：團(tuán)隊(duì)精神的核心是集體主義，是合作共享、樂于奉獻(xiàn)，是個(gè)人的利益服從團(tuán)對(duì)的利益。五、課堂研討：活動(dòng)一(課本第95頁)結(jié)合上述實(shí)例，談?wù)勀銓?duì)“合作與競(jìng)爭(zhēng)”關(guān)系的理解。合作與競(jìng)爭(zhēng)，是相互依存，你中有我，我中有你的。我們?cè)诤献髦幸?jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中要合作?；顒?dòng)二(課本第96頁)1、八年級(jí)5班的同學(xué)在合作中競(jìng)爭(zhēng)的成功經(jīng)驗(yàn)，對(duì)你有什么啟發(fā)。我們學(xué)會(huì)在合作中競(jìng)爭(zhēng)，才能達(dá)到充分的合作和合理的競(jìng)爭(zhēng)。競(jìng)爭(zhēng)和合作的和諧交融，會(huì)使我們的集體更強(qiáng)大，使我們每個(gè)人過快的進(jìn)步。2、我們?cè)趧?chuàng)建優(yōu)秀班集體的過程中，如何處理同學(xué)間的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系？在合作中競(jìng)爭(zhēng)，要尊重競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，向競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手學(xué)習(xí)。在競(jìng)爭(zhēng)中合作，取長(zhǎng)補(bǔ)短，攜手共進(jìn)?；顒?dòng)三(課本第96頁)在我們班，每個(gè)同學(xué)都有自己的長(zhǎng)處，與同學(xué)相比，我的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)在哪里？活動(dòng)四(課本第97頁)1、請(qǐng)你為實(shí)驗(yàn)中取得成功出主意。在開始前，先商量好拉繩的順序，動(dòng)作較慢的同學(xué)先拉，比賽開始，嚴(yán)格按照實(shí)現(xiàn)安排的順序以次將圓錐體拉出瓶子。2、這個(gè)實(shí)驗(yàn)對(duì)我們有什么啟發(fā)？大家不講規(guī)矩、秩序地亂拉，結(jié)果是誰也拉不出來，這就是惡性的競(jìng)爭(zhēng)，兩敗俱傷的結(jié)果；而事先的商量、安排順序，就是合作，在合作的基礎(chǔ)上，合理的競(jìng)爭(zhēng)，是取得成功的基本保障?；顒?dòng)五(課本第99頁)1、你怎樣看待這件事？同學(xué)們明顯缺乏合作中的團(tuán)隊(duì)精神，在競(jìng)選中，將個(gè)人得失放在了集體利益之上，所以不能接受自己的失敗，在這樣的指導(dǎo)思想指導(dǎo)下，不可能構(gòu)建起一個(gè)強(qiáng)大有力的集體。2、如何處理好主角與配角的關(guān)系？無論主角還是配角，都是一部戲不可缺少的，在生活中，我們不可能總是做主角，當(dāng)我們做配角的時(shí)候，我們需要有合作的精神，積極配合，上下一致，相互支持，密切合作，無私奉獻(xiàn)，共同完成了集體的任務(wù)。六、課堂練習(xí)與反思（1）單項(xiàng)選擇題；1我們?cè)诤献髦懈?jìng)爭(zhēng)的目標(biāo)是（ ）A合作是假，競(jìng)爭(zhēng)是真 B打敗對(duì)手，突出自己C查看對(duì)方虛實(shí)，乘人不備打敗對(duì)方 D取長(zhǎng)補(bǔ)短，攜手共進(jìn)2“在競(jìng)爭(zhēng)中合作”應(yīng)體現(xiàn)的原則是（ ）A一團(tuán)和氣，不求上進(jìn) B損人利己 C雙贏 D兩敗俱傷3團(tuán)隊(duì)精神的核心是（ ）A集體主義 B個(gè)人主義 C愛國(guó)主義 D國(guó)際主義4在合作中競(jìng)爭(zhēng)，對(duì)待對(duì)手不正確的態(tài)度是（ ）A要尊重競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手 B向競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手學(xué)習(xí) C保持戒備和距離 D取長(zhǎng)補(bǔ)短5合作與競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系表現(xiàn)為（ ）A是水火不相容的關(guān)系 B相互依存，你中有我，我中有你C合作意味著消除了競(jìng)爭(zhēng) D競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手間不可能存在合作（2）多項(xiàng)選擇題；6面對(duì)學(xué)習(xí)和事業(yè)上的競(jìng)爭(zhēng)，我們的態(tài)度應(yīng)該是（ ）A在合作中競(jìng)爭(zhēng) B避免競(jìng)爭(zhēng)，一面挫傷我們的自尊心C在競(jìng)爭(zhēng)中合作 D善于找準(zhǔn)自身的優(yōu)勢(shì)，敢與他人競(jìng)爭(zhēng)7在合作中競(jìng)爭(zhēng)，意味著（ ）A削弱團(tuán)隊(duì)成員間的凝聚力 B使合作成為不可能的事情C團(tuán)體的通力合作回鼓勵(lì)各個(gè)成員間相互競(jìng)爭(zhēng)D成員間相互競(jìng)爭(zhēng)回促進(jìn)團(tuán)體競(jìng)爭(zhēng)力的提高七、課外延伸【辨析題】 8合作與競(jìng)爭(zhēng)，是水火不相容的關(guān)系。8雅典奧運(yùn)會(huì)跳水冠軍彭勃在賽后記者采訪他時(shí)說道，他感謝兩個(gè)人，一個(gè)是他的隊(duì)友王克楠，另一個(gè)是他的對(duì)手薩烏丁。他說如果沒有王克楠對(duì)他的鼓勵(lì)，他不會(huì)順利得金牌。他之所以要感謝他的對(duì)手薩烏丁，是由于對(duì)手的高強(qiáng)，發(fā)揮得這么出色，激發(fā)了他的拼搏精神去奮力奪取第一。因此強(qiáng)大的對(duì)手對(duì)他來說是壓力，也是取勝的動(dòng)力。（1）閱讀了這則材料，對(duì)你有哪些啟示？（2）你在學(xué)習(xí)上有競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手嗎？你覺得他們對(duì)你的進(jìn)步有影響嗎？說明理由。八、課后反思5 / 5