教學(xué)資料參考范本八年級政治上冊 人格尊嚴(yán)不容侵犯學(xué)案（無答案） 陜教版撰寫人：_時 間：_學(xué)習(xí)過程 導(dǎo)入新課 【自主學(xué)習(xí)】 一 自主學(xué)習(xí)1 自學(xué)課本。（在自學(xué)過程中，把自己發(fā)現(xiàn)的問題寫在下面，并在書上劃出答案）（溫馨提示：小聲速讀，邊學(xué)邊劃，嘗試出題，找出答案）2 自學(xué)檢測：（請在下面的空白處填空） 1人格平等是的重要內(nèi)容，維護人格平等就要維護 。肖像，是公民身體特有的或?qū)懻眨S護公民的肖像權(quán)，是維護公民的體現(xiàn)。2每個公民都是社會中的人，其品德、聲望、信譽等名譽會受到社會成員的評價，因此，公民的名譽或代表公民的 。3榮譽是國家、社會或組織給予公民的一種或。侵犯公民的榮譽權(quán)是對公民的侵犯。4公民的姓名是區(qū)別于其它公民的或。姓名權(quán)是我國每個公民的一項重要的，任何人都有權(quán)決定、使用、改變自己的姓名，并維護自己的權(quán)。二 再學(xué)交流：（組內(nèi)交流，互幫互學(xué)，交流后整理問題，并標(biāo)出答案頁碼） 三 展示成果，確定目標(biāo) 【拓展延伸】1某大學(xué)生秦某因嫉妒同寢室的另一個學(xué)生付某，用手機偷拍了付某寢室內(nèi)的各種生活照片，并在同學(xué)中傳看，還無中生有，捏造事實中傷付某，付某很痛苦。（1） 秦某的行為有哪些危害？（2 ）秦某的行為侵害了付某的哪些權(quán)利？（3）對此，付某應(yīng)該怎么辦？把膠卷交出來，不然俺就動手了！你侵犯了我的肖像權(quán)拍下來向報社反映一下，呼吁公民要愛護公物2 （1）圖中甲的行為是否侵犯了乙的肖像權(quán)？請對甲的行為作簡要的評析。（2）請你對圖中乙的行為作簡要的評析。（3 ）假如你是圖中的甲，你會怎么辦？【反饋達標(biāo)】 五 自悟自得這節(jié)課你有什么收獲（1 自己總結(jié)，自悟自得；2 自由結(jié)合，交流所得） 六 達標(biāo)訓(xùn)練（一）單項訓(xùn)練1胡繼將呂某較胖的臉型十分夸張地花畫了一幅漫畫，并以肥豬為名，張貼在教室里，呂某理直氣壯地跟胡繼交涉。這是呂某在積極維護自己的 （ ）A名譽權(quán)和榮譽權(quán) B 榮譽權(quán)和姓名權(quán) C 名譽權(quán)和肖像權(quán) D 肖像權(quán)和姓名權(quán)(二)多項選擇1據(jù)報道，在北京奧運會完成鳳凰涅槃之后，射擊美女杜麗并沒有在媒體的鏡頭消失，因為和前男友張付的分手事件，她再次成為輿論的焦點人物。而在杜麗的情變的背后，一路貫穿下來的幾乎全是媒體的偷拍。對媒體的行為分析正確的是（ ）A意在宣傳公眾明星，無可厚非 B 侵犯了杜麗的隱私權(quán) C 侵犯了杜麗的人格尊嚴(yán) D 杜麗應(yīng)該依法維權(quán)2 20xx年3月17日，青浦名女門事件正在網(wǎng)上熱傳。從一名男子發(fā)布的文章可以看出，該男子不滿被女友拋棄，便在網(wǎng)上開通博客，對女友進行辱罵，并張貼一些色情照片及女友的手機和家庭電話住址。該男子侵犯了女友的 （ ）A姓名權(quán) B名譽權(quán) C 隱私權(quán)D 肖像權(quán)3 社會上有些人自恃財大氣粗、大權(quán)在握、智力超群或者體力過人而認(rèn)為高人一等，因此鄙視其他人，這種做法是錯誤的。這是因為（ ）A人格尊嚴(yán)不受任何因素的影響B(tài) 金錢、地位等差異不能超越人格尊嚴(yán)C 人生而平等，這種平等應(yīng)該得到充分的尊重 D 世界上只有人格尊嚴(yán)最重要4俄國詩人屠格涅夫有一次外出，遇見一個乞丐伸著枯瘦的手向他討錢。屠格涅夫把手伸進口袋，忽然發(fā)現(xiàn)錢包忘了帶，他只得懷著愧疚的心情，拉著乞丐的手握了握說：“兄弟，真對不起?！蹦莻€乞丐卻緊緊握著屠格涅夫的手說：“兄弟，夠了，有這么點就夠了。”對這則故事的理解正確的是 （ ）A人們彼此在人格和法律上都是平等的 B 尊重他人，平等等人，是做人的基本道德C 一個人的地位決定其人格的高低 D要增強平等意識，尊重人與人之間的差異5“領(lǐng)導(dǎo)來了有好酒，窮親戚來了攆他走”這（ ）A是不能正確認(rèn)識現(xiàn)實中的差異和不平等的表現(xiàn) B是不尊重他人、不平等待人的表現(xiàn) C 表明現(xiàn)實生活中依然存在著等級社會遺留的陳腐觀念 D 是正常的待客之道七 課后反思4 / 4