幼兒園中班語(yǔ)言教案 繪本《小刺猬的項(xiàng)鏈》.doc
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幼兒園中班語(yǔ)言教案 繪本《小刺猬的項(xiàng)鏈》.doc
幼兒園中班語(yǔ)言教案 繪本小刺猬的項(xiàng)鏈活動(dòng)目標(biāo):1、學(xué)習(xí)有規(guī)律的排序方法。2、在欣賞與講述中理解繪本內(nèi)容,喜歡繪本閱讀活動(dòng)。3、懂得并感受到與朋友交往、分享是一件快樂(lè)的事情?;顒?dòng)準(zhǔn)備:1、小刺猬的項(xiàng)鏈ppt。2、幼兒的操作材料、黑板活動(dòng)過(guò)程:一、播放ppt,出示封面圖片。師:今天老師給你們帶來(lái)個(gè)故事小刺猬的項(xiàng)鏈。(出示小刺猬的封面圖片)二、講述繪本,讓幼兒欣賞繪本。師:小刺猬因?yàn)闇喩矶际谴蹋?dòng)物都很害怕。所以小刺猬沒(méi)有朋友。小朋友,你會(huì)用什么辦法來(lái)幫助小刺猬交到好朋友?師:小刺猬也想了一個(gè)好辦法,他用有顏色的食物穿了一條漂亮的項(xiàng)鏈。三、針對(duì)繪本內(nèi)容,進(jìn)行相關(guān)問(wèn)題提問(wèn),引出排序內(nèi)容。提問(wèn):你們覺(jué)得好看嗎?為什么(教師提醒,項(xiàng)鏈上的珠子是怎么排隊(duì)的?)師:原來(lái)有規(guī)律的項(xiàng)鏈既好看又漂亮。四、教師與幼兒一起進(jìn)行排序內(nèi)容。師:這里還有一條,它是怎么穿的?瞧,又來(lái)了一條。(操作PPT,將項(xiàng)鏈的規(guī)律框出來(lái))師:小刺猬穿了好多漂亮的項(xiàng)鏈,作為禮物送給小動(dòng)物們。這里又出現(xiàn)三條,你最喜歡第幾條,為什么?五、幼兒進(jìn)行按規(guī)律排序操作。師:收到禮物,大家都好開心,小動(dòng)物們都愿意和小刺猬做朋友。小刺猬也很高興,因?yàn)樗僖膊粫?huì)一個(gè)人了,他有許多的好朋友。師:小朋友,你想和別人交朋友的時(shí)候,會(huì)制作什么禮物送給別人呀?師:今天老師給你們準(zhǔn)帶來(lái)了四種禮物,但是還要請(qǐng)小朋友們加工一下。(分別出示項(xiàng)鏈、圍巾、帽子、紙盤)師:為了讓你的禮物更漂亮,在加工的過(guò)程中,要注意:1、要從小旗開始2、按規(guī)律排隊(duì),一個(gè)挨著一個(gè),中間不能有空隙也不能有重疊3、撕下來(lái)的雙面膠要放進(jìn)空籮筐師:我看小朋友們都迫不及待的想去做了吧!行動(dòng)吧?。ㄓ變鹤灾鬟x擇材料操作,教師指導(dǎo))六、成果展示,進(jìn)行驗(yàn)證。師:你覺(jué)得哪個(gè)禮物最好看,為什么?(個(gè)別幼兒介紹方法并糾錯(cuò))師:有規(guī)律裝飾的禮物真漂亮。師:看見小朋友們的禮物制作的那么漂亮,小刺猬的朋友們也忍不住想用水果制作一條更長(zhǎng)更美麗的項(xiàng)鏈去送給更多的朋友們?,F(xiàn)在我們也拿著漂亮的禮物找其他班的小朋友做朋友吧!效果分析:這是一節(jié)依托于繪本故事情景的科學(xué)活動(dòng)。活動(dòng)以繪本故事的線索展開,在小刺猬制作項(xiàng)鏈的過(guò)程中,孩子們掌握了一定的科學(xué)知識(shí),如:按規(guī)律排序方法。從起始點(diǎn)一個(gè)接著一個(gè),中間不能有空隙也不能有重疊。這些關(guān)鍵要點(diǎn),通過(guò)教師的講解和PPT的示范傳遞給了孩子們,隨著故事情節(jié)的發(fā)展,孩子們?cè)龠\(yùn)用這些知識(shí)進(jìn)行制作禮物過(guò)程中,對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行運(yùn)用了鞏固,在解決問(wèn)題的過(guò)程中掌握按規(guī)律排序的方法。3 / 3