教學資料參考范本八年級物理上冊 平均速度的測量（一）教案 北師大版撰寫人：_時 間：_教學課題3.4 平均速度的測量授課教師授課時間儀器材料停表、卷尺、小紅旗教學目標1、知識與技能（1）學會用停表和刻度尺正確地測量時間、距離，并求出平均速度（2）加深對平均速度的理解2、過程與方法（1）掌握使用物理儀器停表和刻度尺的基本技能（2）體會設計實驗、實驗操作、記錄數(shù)據(jù)、分析實驗結果的總過程3、情感、態(tài)度與價值觀（1）通過實驗激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生認真仔細的科學態(tài)度，正確、實事求是測量和記錄數(shù)據(jù)的良好作風（2）逐步培養(yǎng)學生學會寫簡單的實驗報告教學過程教師活動設計學生活動設計提出問題分組實驗數(shù)據(jù)處理四、講評觀察停表，各指針在轉(zhuǎn)動時，每個刻度代表多少分鐘？多少秒？測你正常行走的平均速度，需要測量哪些量？怎樣計算？觀察、計算回答：需要測量通過的路程和所用的時間，然后利用公式v=s/t計算出即可1分組：每組至少6人2測距離指導學生量出30m的路程，每隔10m做一記號，并站上一位記時員3指導每組選出一名發(fā)令員，一名被測選手，一人負責記錄4一人測量完畢，按順序輪換角色，被測同學也可競走或跑步動手能力強、細心、態(tài)度積極的學生和愿意被動接受的學生互相組合成組，合理搭配每組安排好先后順序，有條理地進行，避免掙搶指導學生設計數(shù)據(jù)表格，計算出平均速度設計表格，計算表揚做實驗認真、數(shù)據(jù)處理好的同學，鼓勵學生提出問題并嘗試解答1、對實驗中涌現(xiàn)出的優(yōu)點給予肯定和表揚；2、對實驗中的不足，提出改進意見.對實驗中的問題可提出自己的看法作業(yè)（1）寫出實驗報告（2）設計實驗方案并實際測量騎自行車的平均速度教學反思上好學生實驗課是個難點，但必須在充分準備的前提下，組織學生對實驗目的、實驗步驟有祥實的了解和掌握，在此基礎上進行實驗，以克服學生實驗過程中的盲目性（到實驗室，腦袋里一片空白，不知道從何下手，也不知道究竟要干什么？） 4 / 4