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幼兒園大班童話故事教案 野貓的城市 教學(xué)目的： 1、 讓幼兒理解童話的內(nèi)容，重點(diǎn)把握住作品中人物形象的特點(diǎn)。 2、訓(xùn)練幼兒逆向思維和判斷能力。 3、在啟發(fā)幼兒糾正《野貓的城市》中的錯(cuò)誤的同時(shí)，發(fā)展幼兒口頭描述語言的能力。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1、物質(zhì)準(zhǔn)備：故事《野貓的城市》的多媒體課件，城市風(fēng)光圖片，布偶玩具貓。 2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有城市的一些基本概念。 教學(xué)過程： 一、出示玩具貓，激發(fā)幼兒聽故事的興趣。 出示貓：“喵喵，是誰來了？”，“我是一只美麗又快樂的貓，可我不是一只平常的貓，我是一只生活在城里的貓，有一天我來到了森林里，森林里的其他動(dòng)物都圍著我，要聽我講故事，你們猜猜我說了些什么？” 二、引導(dǎo)觀看多媒體課件，然后提問。 1、故事的名稱應(yīng)該是什么呢？ 2、故事里說到了哪些好朋友？還講了一件什么新鮮事呢？ 三、幼兒分段欣賞故事，教師幫助幼兒理清童話的內(nèi)容及其中蘊(yùn)涵的教育意義。 1、觀看第一段，引導(dǎo)幼兒討論（安全意識(shí)和逆向思維的引導(dǎo)） （1）小野貓講的城市給斑馬的感覺是什么樣的？為什么會(huì)那樣？ （2）我們走斑馬線時(shí)是什么感覺？斑馬線會(huì)疼嗎？ 老師小結(jié)：城市里有許多人行橫道，人行橫道上的線條象斑馬身上的條紋。大家過馬路時(shí)要走斑馬線比較安全，因?yàn)檐囕v在靠近斑馬線附近就要慢慢的開。 2、 觀看第二段后討論（做任何事之前都要有計(jì)劃的引導(dǎo)）： （1）野貓說城市里有一種地圖，是什么？（城市規(guī)劃圖） （2）野貓講的城市給花奶牛是什么樣的感覺？為什么？ （3）那城市是個(gè)什么樣的地方？ 老師小結(jié)：建一個(gè)美麗、繁榮的城市首先要有一張科學(xué)的規(guī)劃圖，再按規(guī)劃建設(shè)城市的每一個(gè)角落，這樣大家的生活就很方便很快樂。就象小朋友做事情之前應(yīng)該先思考一下，才能做得更好。 3、觀看第三段后討論： （1）野貓講的城市給河馬是什么樣的感覺？為什么？ （2） 那我們的城市是什么樣的？ 老師小結(jié)：城市里許多有高樓大廈，人們可以坐電梯，城市是個(gè)繁榮又方便的地方。 4、你們覺得城市是一個(gè)很痛、很癢、很重的地方嗎？那為什么動(dòng)物們這樣說？（要學(xué)會(huì)自己思維和判斷，才能獲得正確的信息的引導(dǎo)）小結(jié)：動(dòng)物們是因?yàn)闆]有到過城市，而只是從野貓的口中聽說，所以才會(huì)出現(xiàn)那樣的感覺。那我們小朋友判斷一件事情，如果光聽別人說而沒有親自見一見，想一想是不行的。 四、再次欣賞故事，師引導(dǎo)幼兒帶著問題邊看邊想。 1、野貓講了幾件新鮮事？ 2、小動(dòng)物聽了以后感覺是怎么樣的？ 3、野貓講的事是真的嗎？ 活動(dòng)延伸： 組織幼兒看城市風(fēng)光圖片。（視幼兒的實(shí)際情況來決定活動(dòng)開展的深入程度）如： 1、引導(dǎo)幼兒說說城市里有些什么？ 2、啟發(fā)幼兒用“美麗、快樂、繁榮”等詞匯來描述我們的城市。 3、那怎么樣才能使我們的城市變的更美好？ （或者鼓勵(lì)同伴間互相討論，回家和家人交流。） 3 / 3