幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 食品小聚會活動目標：1會按食品的種類進行分類，并匹配相應(yīng)的標記。2能跟據(jù)點卡取出與之相等數(shù)量的食品。3愿意和同伴一起活動，體驗活動的快樂?；顒訙蕚洌?玩具柜3個。教學(xué)掛圖（一）中的食品標記圖3張。2自制的各種“食品”（包子、小餃子、湯圓）或教學(xué)掛圖（一）中的實物卡片若干，貼有3以內(nèi)點子的小盤子若干。經(jīng)驗準備：活動前請家長帶幼兒一起去購買食品時，引導(dǎo)幼兒觀察超市中的食品是如何分類擺放的，并有意識地請幼兒按指定數(shù)量取同樣多的食品?；顒舆^程：一、說說看看：“我吃過的食品”。1教師：大家說說，過春節(jié)的時候，你們都吃過哪些好吃的食品呀？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗說一說自己吃過的食品）教師根據(jù)幼兒的回答針對性的出示一些食物。2展示食品，說說食品的名稱。教師：老師這里也準備了一些過年的食品，我們來看看。教師：你們吃過這些食品嗎，它們分別叫什么名字？鼓勵幼兒大聲說出食品的名稱，根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗，可以說出很多食品名稱。二、給食品分類，布置食品店。1 . 師幼討論：這些食品都放在了一起，好嗎？教師：和你旁邊的好朋友討論一下怎么放？出示食品商店擺放的圖片，比較怎樣放好？教師：這么多食品可以開個食品店啦！這些食品怎么放可以很整齊呢？誰來試一試把一樣的東西放在一起？引導(dǎo)幼兒討論后再根據(jù)食品的品種，把相同的食品放在一個玩具桂里。2我會放食品。鼓勵幼兒一邊拿一邊說，如：和放一起。教師和幼兒共同檢查食品擺放得對不對，一邊檢查一邊說：這里都是。3給食品配標記。教師引導(dǎo)幼兒觀察教學(xué)掛圖（一）中的包子、餃子、湯圓三張標記圖，引導(dǎo)幼兒觀察。并說一說這些是什么標記，可以表示哪種食品。教師：我們來認識這些標記吧，說一說這些是什么標記，可以表示哪種食品。請把每張標記送到它所表示的食品處。請個別幼兒為食品配標記。三、給“娃娃”買食物，練習(xí)點物匹配。1觀察小盤子。教師出示玩具娃娃（35個）和小盤子教師：“娃娃”也想吃食品了，我們幫“娃娃”買食物吧，想想買到的食品放在哪里呢？2教師出示標明點子的盤子。教師：盤子里有什么？它表示什么意思？引導(dǎo)幼兒討論并明確：盤子有幾個點子，就取幾個食品，要求取同樣的食品。3幼兒示范拿取食品。教師：誰來試試為“娃娃”買食品呢？請個別幼兒取盤子，先數(shù)點子，再按點子數(shù)目取相同數(shù)目的食品品嘗。同時，引導(dǎo)幼兒邊觀察邊講述，明確買食品的方法。4幼兒買食品（完成幼兒用書第10頁的操作卡）。教師：玩具娃娃還想買很多的東西，可是她不會買，想請我們小朋友幫幫忙，她給了一張她買東西的購物單，請我們小朋友按購物單上的要求要幫她們買東西。老師先示范操作：按購物單上的點子數(shù)目，圈出要買的物品的數(shù)量。幼兒操作，教師關(guān)注幼兒操作的過程，并予以指導(dǎo)。教師小結(jié)：你們都為“娃娃”買到他所需要的食品，“娃娃”謝謝你們了?；顒友由欤涸趨^(qū)角游戲中，提供14的點卡，鼓勵幼兒根據(jù)點子卡上的數(shù)量自制食品。3 / 3