2019-2020年高三歷史一輪復習 君主專制政體的演進與強化及專制時代晚期的政治形態(tài)章節(jié)測試（含解析）一、選擇題(本大題共12小題,每小題4分,共48分)1.賈誼在治安策中指出:“高皇帝(漢高祖劉邦)以明圣威武,即天子位,割膏腴之地,以王諸公,多者百余城,少者乃三四十縣,恩至渥(w,優(yōu)厚)也。然其后十年之間,反者九起?！庇纱?賈誼建議漢文帝()A.實行“推恩令”B.鞏固漢初分封的格局C.削弱地方封國勢力D.實行郡縣制加強集權2.“唐太宗在未登基前,曾做過尚書令,及太宗即位,朝臣無敢再當尚書令之職,因此尚書省長官尚書令常虛懸其缺?！边@反映出唐代()A.宰相有職無權B.皇權至高無上C.三省六部制不成熟D.尚書省地位下降3. “史實”“史論”“史識”是構成史學的“三要素”,史實即歷史事實,史論即對歷史事件和歷史人物的評論,史識即以科學的史觀作指導,來分析大量可靠的史實,然后得出的科學結論。下列對唐朝三省六部制度的敘述屬于“史識”的是()A.“三省”指的是中書省、門下省、尚書省,三省的長官都是宰相B.三省六部制的基本運作程序是中書省門下省尚書省六部C.三省六部制排除了相權過大威脅皇權而出現(xiàn)的政治危機,并且提高了行政效率D.三省六部制是中國古代政治制度的重大創(chuàng)造,此后歷朝基本沿襲這種制度4.顧炎武在日知錄中指出:唐代州縣政府,修筑的城郭必皆寬廣,街道必皆正直,官署也多基址弘敞。而宋代以來,州縣政府所修筑的城郭、街道和官署,則相對簡陋,且有越來越簡陋的趨勢。這是因為()A.唐代國力強盛;宋代以來國力轉趨衰弱B.唐代建筑技術已達巔峰,后代難以超越C.宋以后坊市制崩潰,無力維修城郭街道D.宋代以來財政集權中央,地方經(jīng)費困窘5.通典選舉中記載:“吏部尚書陳群,以天朝選用,不盡人才以定其選。擇州郡之賢有識鑒者為之,區(qū)別人物,第其高低。又制郡口十萬以上,歲察一人,其有秀異,不拘戶口?！痹摃r期是()A.魏晉時期B.西漢時期C.隋唐時期D.太平天國時期6.從宋代到明清,政府出臺越來越嚴厲的措施,防止“冒籍”,打擊“科考移民”,目的是()A.維護分封制B.復興宗法制C.削弱地方勢力D.加強專制集權7.黃宗羲在一首詩歌中感嘆:“近來學人少,誰何識真?zhèn)?。括帖上下?原無真實義。推之入理窟,涂車可略地。有明三百年,人物多憔悴?！痹撛姼柚饕険?)A.君主專制加強B.八股取士的科舉制度C.理學的空疏學風D.土地兼并現(xiàn)象8.學者錢穆指出,(唐代)在三省體制下,決策不再是單純的皇帝個人行為,皇帝的最后決定權包含在政務運行的程式中。而學者黃仁宇說,宰相的廢除,內閣的形成,明朝的皇帝甚至可以幾十年不上朝。反映出()A.中央集權制度十分腐敗B.皇帝有制約宰相的權力C.制度治國也是一種治國方式D.皇帝還未形成足夠專制權力9.史載明代內閣“掌獻替可否,奉陳規(guī)誨,點檢題奏,票擬批答,以平允庶政”,清代軍機處“名臣賢相不勝指屈,類皆小心敬慎,奉公守法。其弊不過有庸臣,斷不至有權臣”,這說明兩者都()協(xié)助皇帝處理國政代行丞相職權,正式統(tǒng)率六部防止大臣專權,強化君主專制擴大了統(tǒng)治基礎A.B.C.D.10.1924年現(xiàn)代初中教科書本國史講:“明太祖由平民得帝位,乃不料君權的膨大,反比從前加厲,這為什么呢?其實只是君主專制的自然趨勢,明朝適逢其會,便得更上一層罷了?！边@表明()A.皇權至上是古代中國的政治傳統(tǒng)B.皇權加強是權力斗爭的必然結果C.中央對地方的權力制約大大加強D.相權為核心的官僚政治體制終結11.錢穆在國史大綱中寫道:“中國政治之長進,即在政府漸漸脫離王室而獨立化,王室代表貴族特權之世襲,政府代表平民合理之進退,而宰相為政府領袖,君權、相權,互為節(jié)制?！比舸擞^點成立,則與之相背離的朝代是()A.秦、漢B.隋、唐C.宋、元D.明、清12.加強中央集權,削弱地方權力是中國古代政治發(fā)展趨勢之一。清代中央對地方的管理突出表現(xiàn)在()A.加強對邊疆地區(qū)的管理B.設三司分化地方權力C.打破山川地理之勢重劃行政區(qū)劃D.設置衛(wèi)所加強軍事控制二、非選擇題(本大題共2小題,每小題26分,共52分)13.閱讀下列材料,回答問題。材料一秦朝建立了從上至下的比較系統(tǒng)的監(jiān)察機構,并將這個機構完全置于皇帝的直接掌控之下。秦朝中央監(jiān)察機構稱為御史大夫寺,其最高首腦是御史大夫。御史大夫之下設副職御史丞、御史中丞各一人,統(tǒng)率眾多的御史。御史一部分在中央負責日常監(jiān)察工作,另一部分常駐地方郡一級機構,負責對郡縣兩級官員的監(jiān)察,又稱監(jiān)御史、監(jiān)察史,或簡稱郡監(jiān)。單衛(wèi)華、賴紅衛(wèi)、張相軍中國廉政文化史材料二貞觀六年,中書舍人高季輔上言:“外官卑品,猶未得祿,饑寒切身,難保清白,今倉廩浸實,宜量加優(yōu)給,然后可責以不貪,嚴設科禁上許之?！必懹^十八年,太宗本人對當朝重臣做了精當評價,其中,楊師道“性行純和,自無愈違”,岑文本“性質敦厚”戴胄性貞正,死時“宣宇弊陋,祭享無所,令有司特為造廟”。(高宗永徽三年)政府頒布唐律疏議規(guī)定:(官員)受財而枉法者,一尺杖一百,一匹加一等,十五匹絞。不枉法者,一尺杖九十,二匹加一等,三十匹加役流。無祿者,各減一等。摘編自王春瑜中國反貪史材料三宋初統(tǒng)治者認識到官員的俸祿與其廉潔的關系,實行了一項精簡官員編制、合并州縣、提高官吏待遇的政策。州縣官員編制精簡后,每位州縣官加俸五千錢,之后又不斷增加各種額外的津貼。宋代的這種高薪制,對于官員的廉政有正面的保障作用。材料四朱元璋堅持“吾治亂世,刑不得不重”的觀點,立下了“殺盡貪官”的決心,制定峻法,懲治貪官。大誥就是其重典治貪的具體表現(xiàn)。大誥中普列各式酷刑,如斷手、斬趾、閹割、梟首、凌遲等三十多種。朱元璋還建立了廠衛(wèi)制度,錦衣衛(wèi)直接繞過國家正常的司法機構進行緝捕、拷問,其主要懲治對象是不法官吏。(1)根據(jù)材料一并結合所學知識,概括秦朝的監(jiān)察制度的主要特點,試分析其出現(xiàn)的背景和目的。(14分)(2)據(jù)材料二,概括唐朝反腐敗的舉措。根據(jù)材料三和材料四概括宋初和明初廉政措施的特點。(7分)(3)根據(jù)以上材料談談我們今天在反腐倡廉中應吸取古代哪些教訓。(5分)14.比較是研究歷史、學習歷史的主要方法,它能使我們更全面地了解歷史的前因后果。閱讀材料并回答:材料一在中世紀的西方封建國家中,與君權平列的有教權。君權是世俗權力,管轄世俗界,教權是精神權力。一個封建君主如果侵犯了封臣的權利,封臣就可以不對封主盡義務。西方封建時代并無近代意義的立法概念,法律是古老的習慣法。所謂習慣法,就理論上講,就是法律來自社會,而非出自君權。吳于廑中西啟蒙運動的比較(1)依據(jù)材料一并結合所學知識談談15世紀左右中國和西方政治狀況的區(qū)別。(10分)材料二中國明代的封建專制制度卻起著完全不同的歷史作用。它主要是建立在宗法性的自然經(jīng)濟基礎和封建階級結構之上的。因此,就把維護封建地主階級的政治統(tǒng)治當作自己的根本任務。郝俠君中西500年比較(2)明代的封建專制統(tǒng)治者采取了哪些維護封建統(tǒng)治的措施?對中國國家社會形態(tài)的走向上產(chǎn)生了什么影響?通過以上中西對比,分析什么樣的政治狀況有利于先進因素的成長。(16分)B組 (45分鐘100分)一、選擇題(本大題共12小題,每小題4分,共48分)1.南宋時地方官選任實行地區(qū)回避,其規(guī)定:官員在非鄉(xiāng)貫“州縣寄居已及七年,雖未及七年,而有田產(chǎn)物力及三等戶以上,并不許注授本處差遣”。實行回避制度,主要目的是()A.防止官員貪污腐敗B.提高地方行政效率C.加強對地方管理控制D.加強君主專制的需要2.據(jù)新唐書百官志記載:唐代以三省首長“品位既崇,不欲輕以授人,故常以他官居宰相職,而假以他名”。唐代這一做法的目的是()A.凸顯宰相位高權重地位B.有利于解決皇帝和宰相的分歧C.強化皇權對相權的控制D.借助強化相權加強君主專制3. “今中書主民,樞密院主兵,三司主財,各不相知。故財已匱而樞密院益兵不已,民已困而三司取財不已。中書視民之困,而不知使樞密減兵、三司寬財以救民困者,制國用之職,不在中書也?！睂Υ死斫庾顬闇蚀_完整的是()A.北宋財政入不敷出,出現(xiàn)積貧局面B.北宋政府機構重疊,形成冗官局面C.北宋分散削弱相權,產(chǎn)生嚴重弊端D.北宋結束藩鎮(zhèn)割據(jù),加強中央集權4.下表中有關合肥市在不同時期所屬行政區(qū)劃的沿革狀況,不正確的是()時期名稱所屬郡縣等選項東漢合淝縣九江郡A唐代合淝縣淮南道B北宋廬州淮南路C元代廬州府安徽省D5.元史百官志記載:中統(tǒng)、至元間,始分立行中書省,因事設官,官不必備,皆以省官出領其事。凡錢糧、兵甲、屯種、漕運,軍國重事,無不領之。由此反映了元代政治的特點是()A.中央直接控制各級地方行政B.地方分權各機構相互牽制C.中央對地方實施多層次管理D.中央集權與地方分權相結合6.“這種選拔人才的制度,其弊端也是一目了然的:那就是主觀性太強,一切唯選拔者馬首是瞻說你行你就行,不行也行;說不行就不行,行也不行?！狈线@一評價的制度是()A.世襲制B.禪讓制C.察舉制D.科舉制7. “貢院”,就是古代選拔人才貢獻給皇帝的那座院子的簡稱,民間稱之為“考棚”。當時選拔人才的制度是指()A.世卿世祿制B.察舉制C.九品中正制D.科舉制8.警世通言第十八卷老門生三世報恩中說:“如今是個科目的世界,假如孔夫子不得科第,誰說他胸中才學?”這反映了當時()A.否定科舉制的作用B.科舉考試確立了儒家思想的正統(tǒng)地位C.科舉考試限制了儒學的發(fā)展D.科舉考試成為衡量人才的標準9.明朝建國之初,太祖朱元璋認為:“夫元氏之有天下,固有世祖之雄武,而其亡也,由委任權臣,上下蒙蔽故也。今禮所言不得隔越中書奏事,此正元之大弊。人君不能躬覽庶政,故大臣得以專權自恣?！被谶@一認識,明太祖朱元璋()A.廢除丞相制度,設立內閣B.廢除丞相制度,加強皇權C.重視人才選拔,維護皇權統(tǒng)治D.抑制地方勢力,加強中央集權10. “朕代天理物,日總萬機,豈能一一周遍。茍政事有失宜,豈惟一民之害,將為天下之害;豈惟一身之憂,將為四海之憂?！敝煸罢f這番話的意圖是()A.否定君主專制制度B.對廢除丞相反悔C.為設顧問機構鋪墊D.為政事繁多苦惱11.中國古代加強皇權的措施中,常以內侍、貴戚監(jiān)督代替重臣,以近臣演變?yōu)橹爻?輔佐皇帝辦事的部門發(fā)展為正式的國家機關。以下機構體現(xiàn)這種方式的是()A.中書門下內閣軍機處B.中朝內閣軍機處C.中朝中書門下內閣D.尚書臺內閣議政王大臣會議12.有學者把中國古代中央官制演變的規(guī)律歸納為“君主近臣的外朝化和邊緣化”趨勢。這種趨勢表明()A.外朝是中央權力中心B.內外朝相互制衡C.宰相成為權力中樞D.君主專制的強化二、非選擇題(本大題共2小題,每小題26分,共52分)13.專制與民主是政治制度的基本內容。閱讀下列材料,回答相關問題。材料一人嘗謂輔臣(內閣大臣)擬旨,幾于擅國柄,乃大不然。見其所擬,帝一一省攬審定。有不留數(shù)字者,雖全當?shù)坌?亦必更易數(shù)字,以示明斷。有不符意,則駁使更擬;再不符意,則譙讓隨之矣。政閣臣無不惴惴懼者?；拭鞔笳洸牧隙宕l(fā)布最高命令的手續(xù),又是非常不合理。他的最高命令稱上諭,上諭又分為兩種:一種是明發(fā)上諭,一種是寄信上諭。明發(fā)上諭都是比較不關緊要的事寄信上諭是清代特有的,不按上述程序,而直接由皇帝軍機處寄給受命令的人。譬如給江蘇巡撫的上諭,直接寄給巡撫,旁人誰也不知道后來凡是緊要的事,差不多都用寄信上諭發(fā)出了。錢穆中國歷代政治得失材料三以雅典為代表的古希臘民主制度,從梭倫改革開始,到克利斯提尼改革時確立,到伯里克利時期達到巔峰,最后因馬其頓亞歷山大的征服而結束。古希臘民主雖然只存在很短的時間,同時其制度設計也是相當簡單和粗糙,且?guī)в衅渥陨頍o法克服的弱點和局限牲;但是它卻是人類實踐民主和追求自由的開始,是后世追求民主、自由的不竭的智慧源泉,是人類文明史上璀璨的明珠。任建林關于古希臘民主制度之局限研究(1)結合材料一、二,說明明清兩朝在發(fā)布政令方面的異同。并結合所學知識,說明明清時期政治發(fā)展的趨勢。(10分)(2)根據(jù)材料三,結合所學知識說明古希臘民主的“自身無法克服的弱點和局限性”。中國和希臘古代政治制度呈現(xiàn)不同特點的主要原因是什么?(16分)14.閱讀材料,回答問題。材料一九品中正制度其創(chuàng)始的用意在謹慎選才但末流所及,仍為權門所把持權貴子弟依恃家庭地位、經(jīng)濟勢力及社會關系,本易獲取聲名,膺列上品;而若干不肖中正更連迎權貴,袖私舞弄這制度演變到最后,終于造成“上品無寒門,下品無士族”的局面。隋文帝于開皇中取消九品中正制。鄒紀萬中國通史:魏晉南北朝史材料二貞觀初放榜日,上私幸端門,見進士于榜下綴行而出,喜謂侍臣曰:“天下英雄,入吾彀中矣!”王定保唐摭言進士科始盛于高宗時,至玄宗開元以后,益為社會所尊崇。由于參加的士人,不拘資格,因此成為平民的進身之階,開元以前,朝中名士,雜出他途者尚多。開元以后,進士出身者占十之七八,玄宗時,進士考試始尚詩賦。摘編自傅樂成中國通史:隋唐五代史材料三假設你是清政府的一名決策者,1901年需要做出一項重要的決定是否廢除科舉制。表中所列因素供你決策時參考:朝廷尊崇儒家思想,以仁義禮孝等思想治天下和教育臣民科舉以“四書五經(jīng)”為主要考試范圍,以八股文為樣式全國有幾百萬人自兒童時代就開始學習科舉技能,以此為人生目標近千年來,科舉是選拔官員的主要方式“新政”開始推行各地紛紛創(chuàng)辦新式學堂,但招生困難(1)概述九品中正制基本內容,據(jù)材料一分析其被取消的原因。(10分)(2)依據(jù)材料二指出進士科的設立對唐代的影響。(8分)(3)依據(jù)材料三所列因素,在是否廢除科舉制的問題上你會做出怎樣的決策?理由是什么?(8分)答案解析A組1.【解析】選C。本題易錯選A。題干說的是“賈誼建議漢文帝”,而“推恩令”是漢武帝實行的,所以A錯。而材料說“然其后十年之間,反者九起”,不可能鞏固分封,所以B錯。C的表述符合材料的邏輯。而D不符合史實,因漢景帝時有“七國之亂”,說明分封制還在實行。2.【解題提示】明確材料中皇帝曾經(jīng)任過的官職,后人不敢任,只能空缺,由官職影射的是皇權獨尊?！窘馕觥窟xB。從材料信息看,因為唐太宗在未登基前曾經(jīng)做過尚書令,因此,唐太宗即位后,“尚書令”一職無人敢當,導致“常虛懸其缺”,體現(xiàn)了對皇權的“避諱”,說明皇權至高無上,選B。A、C、D與材料信息不符。3.【解析】選D。根據(jù)題干觀點,A、B屬于史實,C屬于史論,D從“中國古代政治制度的重大創(chuàng)造”可知其屬于史識。故選D。4.【解析】選D。材料反映了唐宋地方州縣所修城郭、街道和官署的差異,這事實上是唐宋地方權力尤其是財權差異帶來的,宋以來地方設置轉運使,地方財政收歸中央導致地方無錢可用,自然“城郭、街道和官署”就相對簡陋了。5.【解析】選A。把握材料“擇州郡之賢有識鑒者為之,區(qū)別人物,第其高低”,可知此時是選拔州郡賢人,“區(qū)別人物,第其高低”是魏晉時期的九品中正制,選擇A。6.【解析】選D?？婆e制是隋唐以后重要的選官制度。封建統(tǒng)治者通過科舉考試籠絡人才,加強中央集權,維護封建統(tǒng)治。因此,材料中措施的目的是加強專制集權。A、B與科舉制不符;C與邏輯不符,科舉制本身具有削弱地方勢力的目的,因此無需防止“冒籍”,打擊“科考移民”。7.【解析】選B。抓住材料中的關鍵信息“原無真實義”“有明三百年”,結合所學科舉制在明清時期的消極作用,可推斷出是B?！炯庸逃柧殹垮X穆在國史新論中說道:“(科考取士使得)全國各地人才,都得有一次大集合。不僅于政治上增添其向心力,更于文化上增添其協(xié)調力。而邊區(qū)遠陬,更易有觀摩有刺激,促進其文化學術向上之新活力。”材料反映的主要觀點是()A.科考取士有利于全國各地人才的匯集B.科考取士有利于促進文化交融與傳承C.科考取士有利于政府和社會群體交流D.科考取士有利于邊遠地區(qū)文化的發(fā)展【解析】選B。依據(jù)材料,錢穆著重闡述科舉制度對文化交融發(fā)展傳承的作用,A、C不是主要論點,D僅從邊遠地區(qū)的文化發(fā)展看,不全面。8.【解析】選C。唐代三省體制削弱相權,加強皇權;而宰相的廢除,內閣的形成更使君主權力得到加強。從三省的設置到宰相的廢除再到內閣的形成,說明制度不斷更新,皇權不斷加強,故C正確。【誤區(qū)警示】本題易誤選為B,片面理解材料的含義,認為皇權與相權之間有制約的關系,沒有看到專制主義中央集權的實質。9.【解析】選B。明朝內閣、清朝軍機處是君主專制強化的產(chǎn)物,不能正式統(tǒng)率六部,錯誤。明朝內閣、清朝軍機處沒有實權,并沒有擴大統(tǒng)治基礎,故不正確。10.【解析】選D。明朝廢除丞相權分六部,實現(xiàn)了皇權的空前強化,適應了君主專制的發(fā)展趨勢?！久麕熤附颉恐袊糯沃贫鹊奶攸c(1)君主專制、個人集權與宗法血緣關系貫穿中國古代政治制度的始終。(2)政權與神權相結合,以神權作為政權合理性的依據(jù)。(3)政治制度與倫理道德相結合,儒家思想長期影響中國古代政治制度。(4)貴族特權和官僚政治伴隨中國古代政治的始終。(5)在高度君主專制中央集權制度下,行政權力包攬一切,并且實行人治。11.【解析】選D。明清時期宰相一職被廢除,已不存在這個官職?！炯庸逃柧殹课覈糯醒霗C構不斷變革,曾出現(xiàn)三公九卿、三省六部、內閣、軍機處等制度和機構。這些變革反映的趨勢是不斷強化()A.專制皇權B.中央集權C.監(jiān)察權力D.對農(nóng)民的控制【解析】選A。本題考查學生對中國古代政治的理解。秦朝時期皇帝之下是三公九卿;唐朝時期宰相權力被分散,皇權加強;明朝時期廢丞相,六部直接對皇帝負責,皇帝提拔官職較低的官員形成內閣;清朝設置軍機處,大臣聽命于皇帝。以上體現(xiàn)君主專制逐漸加強。12.【解析】選A。清朝在地方管理上主要設置了行省,在邊疆又設置了將軍轄區(qū)和辦事大臣轄區(qū),選擇A。B、D是明朝的措施,C是元朝的措施。13.【解析】本題考查中國古代的監(jiān)察制度,對當今有很好的借鑒意義。第(1)題特點可以從中央、地方等不同角度概括;背景和目的則要考慮秦朝加強專制主義中央集權的需要。第(2)題這幾個朝代的基本做法就是利用較優(yōu)厚的待遇和嚴酷的刑罰來達到反腐敗的目的。第(3)題加強制度建設,俸祿達到合理程度,加強人的思想建設等。答案:(1)特點:在中央設御史大夫,負責國家監(jiān)察事務;在地方各郡,設監(jiān)御史,代表皇帝監(jiān)察地方官吏;監(jiān)察系統(tǒng)垂直獨立于行政系統(tǒng)之外,直接向皇帝負責。(6分)背景:秦朝結束了長期的諸侯割據(jù)局面,建立了中國歷史上第一個統(tǒng)一的中央集權的封建王朝;專制主義中央集權建立后,中央與地方、君權與相權的矛盾一直存在。(5分)目的:澄清吏治,削弱地方勢力,鞏固統(tǒng)治,維護社會穩(wěn)定。(3分)(2)舉措:高薪養(yǎng)廉;嚴刑峻法;褒獎清廉官員(或樹立清廉典型)。(3分)宋初特點:運用經(jīng)濟手段減員增俸來促進官員廉潔自律。(2分)明初特點:反腐敗極端化、非理性化。(2分)(3)加強廉政制度建設;保證官員正常合理的薪酬;廉政應以人為本,理性反腐。(5分)14.【解析】第(1)題可以從材料中去進行中西政治狀況的對比。第(2)題,明代采取維護封建統(tǒng)治的措施從經(jīng)濟、政治、思想文化方面結合所學知識歸納。隨著封建制度的日趨衰落,西方列強的入侵,中國逐漸淪為半殖民地半封建社會。答案:(1)西方有與君權平列的教權,中國是君神合一;西方君主對封臣沒有絕對的權力,中國君主具有一切權力;西方法律來自社會,中國法律出于君權。(10分)(2)經(jīng)濟上繼續(xù)重農(nóng)抑商,實行海禁政策;政治上廢丞相,設內閣,君主專制空前強化;文化上八股取士,以儒家思想為核心的程朱理學仍占主流。(8分)影響:封建社會日趨衰落,思想文化被壓制,最后淪為半殖民地半封建國家。(6分)權力多元化有利于先進因素的成長。(2分)B組1.【解析】選C。材料對地方官選任實行地區(qū)回避就是防止地方勢力龐大造成對中央集權的威脅,選擇C。A不是主要目的,B與回避制度無關,D與材料無關,材料涉及的是中央集權而非君主專制。2.【解析】選C。材料大意是為了控制相權,皇帝經(jīng)常以設置其他官職的形式來行使宰相的權力,但是由于沒有宰相崇高的地位,便于控制,實質削弱了相權,強化了皇權?！炯庸逃柧殹抠M正清在中國:傳統(tǒng)與變遷一書中說:“隋及初唐時制度和文化也取得了突破性進展?！毕旅嬗嘘P隋唐政治制度“突破性進展”的敘述,正確的是()A.相權三分,獨立施政B.中央集權,地方分權C.分工明確,相互牽制D.完善機構,皇權頂峰【解析】選C。本題考查學生對三省六部制影響的理解能力。隋唐實行三省六部制,三者分工明確,又互相牽制,加強皇權,提高行政效率。3.【解析】選C。材料說的是宋朝的二府三司制。從“故財已匱而樞密院益兵不已不在中書也”可知,說的是這一體制造成權力分割,無法從全局上來考慮事情。因而C符合題意。A、B只是從局部上概括,不及C全面,所以不選。材料沒有說結束藩鎮(zhèn)割據(jù)的內容,所以D不選?！炯庸逃柧殹繗v史學家認為,宋代是一個積貧積弱的朝代。但有學者認為,相對于漢唐兩個朝代,宋代不是弱,也不是貧,而是無效率。導致其“無效率”的主要原因是()A.重文輕武的思想B.事權的分割C.理學的興起D.科舉制的完善【解析】選B。北宋初期為了加強專制主義中央集權,采取分化相權、大量使用文官的辦法,由多人擔任同一官職。這些措施在加強中央集權的同時,也導致辦事效率下降。4.【解析】選D。本題考查中國古代地方行政管理的發(fā)展和演變。元朝時管轄今天安徽地區(qū)的是河南江北行省,還沒有出現(xiàn)安徽省的建制。另外元朝行省制下依次是路、府、州、縣。故D不正確。秦漢地方設郡縣,A正確;唐代設道、州、縣三級,B正確;宋代設路、州、縣三級,C正確。【名師指津】各朝代加強專制主義中央集權的措施朝代專制主義中央集權秦皇帝制度、三公九卿制郡縣制漢承秦制、刺史制度全國劃分為十三州部,設置刺史,監(jiān)察地方政治唐三省六部制、科舉制道、州、縣三級地方行政區(qū)劃宋設置“參知政事”、樞密使、三司使分散相權路、州、縣三級地方行政區(qū)劃元承宋制行省制度明廢除丞相制度,設內閣廢除土司,實行流官制度清設立軍機處大規(guī)模改土歸流總結中國古代歷朝歷代都一直致力于加強專制主義中央集權,加強專制主義與加強中央集權的措施,在實際中,通常會重合,起到相互促進的作用5.【解析】選D。從材料中省略號之前的內容可看出行省是中書省的派出機構,受中書省的制約;從省略號之后的內容可看出行省有較大的權力,這就實現(xiàn)了中央集權和地方分權的有機結合。A、B、C均只涉及中央集權和地方分權的一部分。6.【解析】選C。據(jù)材料中的“主觀性太強”可以排除A、D,由“一切唯選拔者馬首是瞻”可以排除B。漢代察舉制下,由地方官員推舉人才,選官帶有較大的主觀性,容易任人唯親,故選C。7.【解析】選D。“考棚”反映選拔制度的特點是考試與做官相結合,故是科舉制,D正確;A、B、C都是古代中國的選官制度,但不符合題意?！炯庸逃柧殹垮X穆在國史新論中寫道:“自經(jīng)此項制度推行日久,平民社會,窮苦子弟,棲身僧寺,十年寒窗,也可躍登上第?！卞X穆認為此項制度的意義是()A.徹底結束了貴族政治B.平民有了提高地位的機會C.門第觀念在民間消失D.科舉成為入仕的唯一途徑【解析】選B。本題考查學生對歷史材料和歷史事件的認識辨別能力。根據(jù)題干材料中“平民社會,窮苦子弟也可躍登上第”分析,說明平民子弟參加科舉考試后也可以提高社會、政治地位。8.【解析】選D?！叭缃袷莻€科目的世界”說明科舉盛行,“假如孔夫子不得科第,誰說他胸中才學?”則說明是否中科舉是人們衡量一個人是否有才學的標準,因而選D;且材料是說“假如”,并沒有說孔夫子一定不能中科舉,因而沒有否定它,故A不正確;B說法本身錯,因儒家思想的正統(tǒng)地位是在漢武帝時確立,而科舉在隋朝出現(xiàn),故排除;材料沒有反映儒學發(fā)展受限制的問題,因而C不對。9.【解析】選B。首先提取時間信息,“明太祖”時,則A不對,因為內閣是明成祖時設立的。材料中的關鍵信息是“由委任權臣,上下蒙蔽故也”“不得隔越中書奏事,此正元之大弊”,則其對應措施就是對付“中書”(長官為丞相)及權臣。因此B正確。材料不涉及選官制度,C不對,也沒有說對地方勢力的措施,所以D不對。10.【解析】選C。朱元璋認為廢丞相后,皇帝日理萬機,這樣弊端較多,言下之意是要設輔助皇帝的機構,故選C。11.【解析】選B。整理歷代加強皇權的措施,對比所設置的機構,從背景、發(fā)展沿革、影響等角度,可以看出A、C中“中書門下”不符合題意;D中的“議政王大臣會議”不符合題意。B中的三個機構均符合題意。12.【解析】選D。“君主近臣的外朝化和邊緣化”指皇帝把自己身邊的侍從等近官不斷地外派來加強對國家和社會的控制,而又擔心外派的近官坐大,故不斷地派出新的近官取代他們,使之不斷偏離了國家的政治中心,從而加強專制皇權,故D正確。這一過程同時也表明A、B、C均錯誤。13.【解析】第(1)題明確要比較“異”“同”,不同的方面比較明顯,清代有寄信上諭,明代沒有。而相同方面,都是由皇帝來處理。第二問“明清時期政治發(fā)展的趨勢”即皇權加強,專制主義加強。第(2)題第一問即要說出古希臘民主的缺陷,可從享有民主的主體、本質是階級的民主、運作程序等方面分析。第二問,主要原因一般是經(jīng)濟上的,要分析兩者經(jīng)濟基礎的不同。答案:(1)相同:皇帝決定政令的內容。(3分)不同:明朝政令是公開發(fā)布;清朝的重要政令是秘密發(fā)布。(4分)趨勢:專制主義中央集權不斷加強。(3分)(2)說明:就范圍而言,僅為“公民”的民主,廣大婦女、奴隸和外邦人被排除在外;就性質而言,是原始的直接民主;就形式而言,是抽簽選舉和輪流坐莊的民主形式,可能會導致國家權力的濫用和誤用。(8分)原因:經(jīng)濟基礎不同,中國是小農(nóng)經(jīng)濟占主導,需要一個強有力的政權去凝聚。而希臘以商品貿易為主,需要一個自由平等的制度去維護。(8分)14.【解析】第(1)題據(jù)材料和所學知識,從選拔方式、標準等方面歸納九品中正制的主要內容;其取消原因從九品中正制存在的弊端及消極影響方面歸納。第(2)題據(jù)材料信息提煉科舉制的影響,圍繞人才選拔、平民入仕途徑、封建統(tǒng)治、中央集權及文化發(fā)展等方面歸納。第(3)題指出決策,理由合理即可。答案:(1)內容:在地方行政部門設置“中正”;按九等對當?shù)厝宋锏牡虏胚M行評定;“中正”所評定的品級成為授官的依據(jù)。(6分)原因:權貴子弟在評定中占據(jù)優(yōu)勢,一些中正徇私舞弊,選官最終被權貴所把持,造成“上品無寒門,下品無士族”的局面。(4分)(2)影響:選拔了很多人才(開元后,朝中名士由進士出身者占十之七八);成為平民的進身之階(或破除了世家大族壟斷官場的情形);鞏固了統(tǒng)治(或將知識分子引入統(tǒng)治集團且被最高掌權者控制;或加強中央集權);促進詩歌創(chuàng)作的繁榮(促進了文學的發(fā)展)。(8分)(3)以下三種決策及理由均同等賦分:決策之一:廢除(1分)。當時的科舉制選拔的多是缺乏進取精神和創(chuàng)造意識的人;(2分)科舉制無法提供“新政”急需的人才;(2分)絕大部分人醉心于科舉,新式學堂舉辦艱難。(3分)決策之二:不能廢除(1分)。從根本上損害儒家思想地位,進而危及朝廷統(tǒng)治;(3分)會造成極大的社會動蕩;(2分)無法保證官員選拔的相對公平公正。(2分)決策之三:不立即廢除,待時機成熟再廢除(1分)。列舉不能立即廢除的理由(參照不能廢除的理由),然后列舉時機成熟后一定要廢除的理由。(7分)