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幼兒園大班語言古詩教案 楓橋夜泊 活動目標(biāo)： 1． 理解詩意，學(xué)習(xí)有感情、有起伏地吟詩。 2． 感受詩中情景交融的藝術(shù)意境。 活動準(zhǔn)備： 1． 詩歌范例。 2． 人手一份紙、筆。 3． 古代南水鄉(xiāng)秋夜美的景色圖及配樂詩磁帶。 活動重點(diǎn)： 理解詩意，有感情、有起伏地吟詩。 活動難點(diǎn)： 感受詩中情景交融的藝術(shù)意境和詩人的思鄉(xiāng)情懷。 指導(dǎo)要點(diǎn)： 通過觀察圖片，聽聽說說，引導(dǎo)幼兒充分感受詩中描繪的秋夜美景和詩人的思鄉(xiāng)情懷。 活動過程： 1 . 出示掛圖導(dǎo)入。 提問：這是什么地方？你發(fā)現(xiàn)了什么？（（引導(dǎo)幼兒觀察畫面所反映的時間、地點(diǎn)、人物、景物、季節(jié)，鼓勵幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)小聲與身邊的同伴交流） 2． 感受古詩的韻律美。 （1）配樂教師示范朗讀。 提問：聽這首詩，你心里有什么感覺？ （2）再次欣賞，引導(dǎo)幼兒結(jié)合掛圖理解古詩的意境。提問：這首古詩描寫了怎樣美麗的景色？詩人當(dāng)時的心情是怎樣的？ （3）幼兒跟讀。 3 . 了解古詩結(jié)構(gòu)。 教師：這首古詩共四句，每行七個字，這種格式的詩叫"七言絕句"。 4．分句理解古詩。 （1）月落烏啼霜滿天--月亮落下了，遠(yuǎn)處傳來幾聲烏鴉的叫聲，寒氣陣陣，秋霜仿佛滿了天地間。 （2）楓漁火對愁眠--望著岸邊的楓樹和面上漁船的燈火，詩人想起家鄉(xiāng)，難以入睡。 （3）姑蘇城外寒山寺--姑蘇城外那座寒山寺傳來了沉悶的鐘聲。 （4）夜半鐘聲到客船--半夜里，鐘聲傳到了詩人乘坐的客船上。 教師：在一個秋天的晚上，寒風(fēng)習(xí)習(xí)，彎彎的月亮落下了。詩人坐在船上聽著遠(yuǎn)處傳來烏鴉低沉的叫聲、寒山寺沉悶的鐘聲，望著岸邊的楓樹和漁船的燈火，詩人思念家鄉(xiāng)、思念家鄉(xiāng)的親人，他久久不能入睡。 5． 學(xué)做小詩人。 （1）感受古詩的韻味。 教師抑揚(yáng)頓挫地、有感情地吟詩。 （2）學(xué)做小詩人。 集體吟誦古詩，在誦讀中體會古詩的韻味和意境。 請個別幼兒念。 （3）作畫。 過渡語：剛才我們做了一回小詩人，現(xiàn)在我們來當(dāng)個小畫家，讓我們聽著配樂詩畫出南水鄉(xiāng)秋夜的美景。 評價要素： 1． 是否理解詩意，并能有感情地吟誦詩歌。 2． 能否根據(jù)自己對詩歌的理解畫出心目中神往的秋夜美景。 活動建議： 在其他時間段反復(fù)播放這首詩，并把詩歌范例和幼兒的繪畫作品貼在墻上，供幼兒欣賞、認(rèn)讀、吟唱。 附：古詩《楓橋夜泊》 月落烏啼霜滿天，楓漁火對愁眠。 姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。 3 / 3