教學(xué)資料參考范本八年級(jí)地理上冊(cè) 第三章 中國(guó)的自然資源 第二節(jié) 土地資源名師教案2 人教新課標(biāo)版撰寫人：_時(shí) 間：_教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.使學(xué)生初步了解土地資源的利用類型和我國(guó)土地資源的基本特點(diǎn)。2.了解合理利用土地資源的重要性，以及中國(guó)土地資源存在的問(wèn)題。能力目標(biāo)分析、理解我國(guó)土地資源分布差異的原因(由果索因)，提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。德育目標(biāo)使學(xué)生形成合理用地、節(jié)約用地、保護(hù)耕地的正確的資源觀，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的資源保護(hù)意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)我國(guó)土地資源的基本特點(diǎn)及分布差異。教學(xué)難點(diǎn)合理利用每一寸土地。課時(shí)安排二課時(shí)教具準(zhǔn)備多媒體輔助教學(xué)、地理掛圖教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)導(dǎo)入新課用投影儀打出小詩(shī)：土地土地是山川之根土地是萬(wàn)物之本土地是人類衣食父母土地是一切財(cái)富之源所有的物華天寶都是土生土長(zhǎng)土地是過(guò)去的一切，也是將來(lái)的全部。請(qǐng)同學(xué)們解釋一下這幾句話的涵義。同學(xué)們會(huì)從關(guān)于土地的各個(gè)角度說(shuō)出很多。講授新課(教師總結(jié))土地，它給人類提供了山川、萬(wàn)物、衣食、財(cái)富；過(guò)去的一切得益于它，它更影響著人類的未來(lái)。這就是土地，這就是土地資源。我們這節(jié)課就來(lái)了解土地資源的有關(guān)內(nèi)容。(電腦屏幕顯示)板書 第二節(jié) 土地資源屏幕依次顯示書上圖3.6因地制宜利用土地資源的每一幅圖，并配語(yǔ)言說(shuō)明。(這樣能讓學(xué)生聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)都受到刺激，教學(xué)效果好)(教師總結(jié))從圖中可以看出，不同的土地類型，由于自然環(huán)境和自然條件的差異，人們對(duì)土地的利用方式和途徑也就不同。根據(jù)土地的用途及土地利用的狀況，我們把土地資源分為：耕地、草地、林地和建設(shè)用地等。(由學(xué)生和老師一起說(shuō)出，圖下有關(guān)文字閃爍)然后在屏幕上出現(xiàn)板書內(nèi)容：(承轉(zhuǎn))我們身為中華兒女，祖國(guó)的土地資源有何特點(diǎn)呢？(顯示屏)中國(guó)陸地面積居世界第三位，國(guó)土遼闊，土地資源豐富。(依次顯示，或由學(xué)生回答出)(屏幕顯示)圖3.8我國(guó)土地利用類型構(gòu)成教師用鼠標(biāo)指示，一項(xiàng)一項(xiàng)說(shuō)出其中內(nèi)容，問(wèn)：這些說(shuō)明我國(guó)土地資源的什么特點(diǎn)呢？(生答)土地利用類型齊全。(教師可以提示)(師問(wèn))我國(guó)土地資源如此豐富、齊全，對(duì)我們來(lái)說(shuō)是有利條件還是不利條件呢？(生答)有利。(教師總結(jié))總量豐富和類型齊全的土地資源，為我國(guó)因地制宜全面發(fā)展農(nóng)、林、牧、副、漁業(yè)生產(chǎn)提供了有利條件。(屏幕顯示板書)下面請(qǐng)大家觀察各類土地所占比例，能說(shuō)明什么問(wèn)題呢？(師)耕地多少？(生)13.5%，最少。(師)林地多少？(生)16.99%，較少。(師)難利用土地？(生)21.6%，多。(師)咱們十分需要的耕地、林地比重小，咱們不需要的難利用土地比重大，這樣的土地構(gòu)成結(jié)構(gòu)合理嗎？(生)不合理。請(qǐng)一位同學(xué)朗讀閱讀材料我國(guó)耕地后備資源匱乏。這進(jìn)一步說(shuō)明我國(guó)后備土地資源不足，大家可想而知人與耕地的矛盾是不是十分突出呢？這些都是我國(guó)土地資源的劣勢(shì)。(屏幕顯示板書內(nèi)容)下面大家請(qǐng)看我國(guó)人均耕地狀況。屏幕顯示圖3.7部分國(guó)家人均耕地的比較?？梢钥闯?，中國(guó)人均耕地很少。(可采用提問(wèn)學(xué)生的方法)這也應(yīng)是我國(guó)土地資源的劣勢(shì)吧？！(顯示板書)課堂小結(jié)土地是自然資源，根據(jù)其用途及其利用狀況，可分為耕地、林地、草地等農(nóng)業(yè)用地和建設(shè)用地即非農(nóng)業(yè)用地。我國(guó)土地資源在利用中既有優(yōu)勢(shì)，也有劣勢(shì)，反映出我國(guó)人與耕地的矛盾十分突出，在對(duì)土地資源的利用中，要因地制宜，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短。(活動(dòng))閱讀圖3.8，并聯(lián)系前面已學(xué)過(guò)的中國(guó)地形、氣候等知識(shí)，從有利、不利兩方面，簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)我國(guó)土地資源的優(yōu)劣。要提示學(xué)生把前后知識(shí)進(jìn)行聯(lián)系，對(duì)學(xué)生的回答要認(rèn)真點(diǎn)評(píng)。參考答案：有利：我國(guó)國(guó)土遼闊，氣候復(fù)雜多樣，地形多種多樣，土地利用類型齊全，為因地制宜全面發(fā)展農(nóng)、林、牧、副、漁業(yè)多種經(jīng)營(yíng)提供了有利條件。雨熱同期，對(duì)農(nóng)作物、森林、牧草的生產(chǎn)都十分有利。夏熱使我國(guó)廣大北方地區(qū)都能種植棉花、玉米、水稻等喜溫作物。不利：山地多，平地少，耕地比重小。有大面積的干旱缺水區(qū)和高寒氣候區(qū)，對(duì)農(nóng)業(yè)發(fā)展不利。我國(guó)屬大陸性季風(fēng)氣候，大部分地區(qū)降水的季節(jié)變化和年際變化都較大，水旱災(zāi)害較多，對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)影響較大。板書設(shè)計(jì)第二節(jié) 土地資源活動(dòng)與探究針對(duì)我國(guó)土地資源的特點(diǎn)，請(qǐng)你提出幾點(diǎn)合理利用土地資源的建議？第二課時(shí)【導(dǎo)入新課】同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了我國(guó)土地資源的特點(diǎn)，誰(shuí)能說(shuō)出它的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)？(同學(xué)回答)略今天我們就這個(gè)內(nèi)容繼續(xù)學(xué)習(xí)?！局v授新課】大家看課本圖3.9我國(guó)主要土地利用類型的分布，看后請(qǐng)同學(xué)們回答幾個(gè)問(wèn)題：我國(guó)的耕地和林地主要分布在哪里？草地主要分布在哪里？難利用土地分布在哪里？打開(kāi)三幅掛圖：中國(guó)地形圖、中國(guó)季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū)圖、中國(guó)干濕地區(qū)圖。引導(dǎo)學(xué)生列表比較，自行歸納總結(jié)出我國(guó)土地分布的規(guī)律，并說(shuō)明各類土地分布與地形區(qū)、季風(fēng)區(qū)及干濕地區(qū)的相互關(guān)系。(學(xué)生回答問(wèn)題)做活動(dòng)1題(屏幕顯示)主要分布地區(qū)土地資源類型名稱季風(fēng)區(qū)或非季風(fēng)區(qū)干濕地區(qū)主要地形類型耕地濕潤(rùn)及半濕潤(rùn)平原、丘陵林地濕潤(rùn)及半濕潤(rùn)山地草地 半干旱及干旱高原、山地未利用土地 半干旱及干旱高原、山地、盆地教師引導(dǎo)學(xué)生分析造成這種分布差異的原因。耕地氣候濕熱，地形平坦。林地降水較多，山區(qū)地區(qū)。草地降水較少。未利用土地氣候惡劣干、寒。(教師總結(jié))我國(guó)季風(fēng)區(qū)面積約占全國(guó)的一半，卻集中了全國(guó)90%以上的耕地和林地，是我國(guó)農(nóng)、林、漁業(yè)的主要分布區(qū)，而且土地的利用程度高。草地、難利用土地主要在西部?jī)?nèi)陸地區(qū)，土地資源的利用程度較低，未利用土地分布較廣。分布不均是我國(guó)土地資源的又一特點(diǎn)。大家想一想，這是優(yōu)勢(shì)還是劣勢(shì)呢？(答)劣勢(shì)(屏幕顯示板書)大家知道我國(guó)的耕地主要分布在東部濕潤(rùn)及半濕潤(rùn)地區(qū)，結(jié)合圖3.9，你能說(shuō)出水田和旱地分別位于哪個(gè)地區(qū)嗎？(生答)水田濕潤(rùn)地區(qū)旱地半濕潤(rùn)地區(qū)下面請(qǐng)大家思考幾個(gè)問(wèn)題：水田和旱地的分布大致以什么地方為界？秦嶺淮河大致與哪條等降水量線的分布比較一致？400 mm造成我國(guó)耕地南北差異的成因是什么？南方降水多，屬濕潤(rùn)地區(qū)。北方降水少，屬半濕潤(rùn)地區(qū)。即氣候差異(降水差異)造成了農(nóng)作物品種的差異?？磮D3.12我國(guó)北方和南方水資源的比較，做活動(dòng)第2題的第小題：比較我國(guó)土地資源和水資源南北分布差異，并且評(píng)價(jià)這種水土資源的地區(qū)匹配對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)是否合理？(屏幕顯示)土地資源_多_少(北方、南方)水資源_不足_有余(北方、南方)這種匹配對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)來(lái)說(shuō)_(合理或不合理)(承轉(zhuǎn))土地資源是可再生資源，如果合理利用，能夠供人們永續(xù)利用；如果利用不當(dāng)，會(huì)出現(xiàn)什么問(wèn)題呢？讓同學(xué)們分別看圖3.13，然后分別叫幾名同學(xué)朗讀其文字說(shuō)明。(師問(wèn))這幾幅圖說(shuō)明在土地利用中存在哪些問(wèn)題：土地退化農(nóng)業(yè)投入加大耕地減少土地沙化牧場(chǎng)、良田、村莊被毀壞。說(shuō)明我國(guó)土地資源破壞嚴(yán)重(顯示板書)這都是由于對(duì)土地資源的不合理利用造成的。這就要求我們要合理利用每一寸土地。(最好由學(xué)生答出這一結(jié)論)(顯示板書)合理利用每一寸土地。要合理利用每一寸土地，要求我們每一個(gè)公民都要積極參與。大家看圖3.14(對(duì)其中每一幅圖，教師要做必要的介紹)，然后分組討論，談?wù)勀愕目捶?，最后教師總結(jié)點(diǎn)評(píng)。做活動(dòng)1題：參考答案：第一幅圖：由于人類濫伐森林，小鳥(niǎo)失去了家園破壞生物多樣性。第二幅圖：過(guò)度放牧，造成草場(chǎng)退化荒漠化加速。第三幅圖：人口增長(zhǎng)，非農(nóng)業(yè)用地增加，造成耕地減少加劇人與耕地的矛盾?！菊n堂小結(jié)】我們知道了我國(guó)土地資源有總量豐富、類型齊全的優(yōu)勢(shì)；又了解了其人均占有量小、比例不盡合理、分布不均及各類土地資源破壞嚴(yán)重的劣勢(shì)。(或者提問(wèn)學(xué)生，讓學(xué)生自己總結(jié))大家一定要合理利用每一寸土地，保護(hù)土地資源。板書設(shè)計(jì)活動(dòng)與探究1.以20xx年全國(guó)土地日主題保護(hù)耕地 為了美好的明天，寫一篇短文，談?wù)勀愕目捶ā? / 7