教學資料參考范本八年級語文上冊第22課 陋室銘教案 新人教版撰寫人：_時 間：_教學目標：1繼續(xù)掌握文言詞匯，了解“銘”的特點。 2學習本文托物言志的寫法。 3理解作者保持高尚節(jié)操的愿望和不求聞達、安貧樂道的情趣。學習古人的優(yōu)秀品質(zhì)，不斷增強個人的魅力。 教學重點：理解課文內(nèi)容和作者的思想感情。教學難點：學習托物言志的寫法。課時安排：1課時。 教學過程 一、導入新課 簡介劉禹錫、陋室銘的來歷和“銘”這種文體。劉禹錫，唐代詩人、哲學家，唐順宗時熱心贊助王叔文的政治革新，反對宦官和藩鎮(zhèn)割據(jù)勢力，失敗后被貶為朗州司馬，后又連任刺史等官職,陋室銘就是他被貶后任和州刺史時所寫。他和柳宗元交誼很深。銘原來是刻在器物上用來警戒自己或稱述功德的文字，后來成為一種文體，這種文體一般都是用韻的，本文“陋室銘”，意思是刻在鄙陋居室里的文章。二、整體感知，疏通句意1采用多種方式朗讀課文，要求讀準字音和節(jié)奏學生自由讀；指名讀（注意正音、句讀）；錄音范讀；齊讀。2根據(jù)頁下注釋理解課文內(nèi)容（先個人譯，有疑難小組解決，小組不能解決的再提出來全班來理解），在理解課文內(nèi)容的基礎上再朗讀課文，邊讀邊想象，可以給課文內(nèi)容配上怎樣的畫面。3提供一些畫面讓學生們匹配相應的課文語句三、精讀細品，把握主旨1出示思考題：陋室，陋室，陋在何處？空間小、景致少、人來少、擺設少:從圖畫上看，房子確實很小，一個人坐著彈琴，室內(nèi)就覺得擁擠，可見其?。晃恼聝?nèi)所提到的景致，只有“苔痕”、“草色”，可見其少；自古讀書的窮人就少，能成為鴻儒者，更少，另外“苔痕”都“上階綠”了，更見來客少；室內(nèi)陳設歷歷在目，其“少”一目了然。2陋室，陋室，真的陋嗎？（換角度想 ：同樣一篇文章，剛才讀，讀出陋室簡陋，現(xiàn)在卻要讀出不簡陋。這不是自相矛盾，這需要換角度想。思維角度：主人、環(huán)境、客人、生活。） （討論板書：人品高尚（德馨）、景色清幽、來人不俗、生活高雅） 3“斯是陋室，唯吾德馨”，這是本文最富哲理，最能體現(xiàn)作者寫作主旨的一句，這句話是怎樣引出的？4本文還從哪幾個方面來論述陋室不陋的？試結(jié)合文章的語言加以分析。 “苔痕上階綠，草色入簾青?！边@里是寫陋室的優(yōu)美的自然環(huán)境 “可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)?！?這里是寫陋室主人的情趣 “談笑有鴻儒，往來無白丁?！?這里是寫陋室往來客人的不俗 “南陽諸葛廬，西蜀子云亭，孔子云：何陋之有？” 這里作者援引西漢揚雄，大教育家孔子的事例及名言，有力地證明了“斯是陋室，唯吾德馨?！?5作者寫陋室有何用意？僅僅是為了告訴我們：陋室的狀況嗎？（聯(lián)系點：“銘”這種文體的特點。）（陋室簡陋狹小，陳設簡單，確實簡陋，而斯是陋室，有景可觀，安靜清幽，有鴻儒談笑來往，可撫琴讀書，無樂音亂耳，無公文勞累身心，因此，作者身在陋室，卻不覺陋室之陋。 聯(lián)系“銘”這種文體，一是警戒自己，二是稱述功德，。 （啟發(fā)：抓助“談笑有鴻儒，往來無白丁”“無絲竹之亂耳，無案牘之勞形”“南陽諸葛廬，西蜀子云亭”等句子，體會作者不愿追逐名利，光宗耀祖，揚名立萬；不愿高官厚祿，安貧樂道的思想境界。）中心意思：這篇銘文通過贊美簡陋的居室，表達了作者不慕榮利，不求聞達、安貧樂道的生活情趣。（板書：不慕榮利，不求聞達、安貧樂道）小結(jié)寫法：托物言志（板書：托物言志）投影： “托物言志”是指通過描寫客觀事物，寄托、傳達作者的某種感情、抱負和志趣?；蛴靡韵聝蓚€問題引入：1你知道統(tǒng)領(lǐng)全文的詞語是什么嗎?2本文是從哪幾個方面來寫陋室的?抒發(fā)了作者怎樣的情懷?全班交流四、延伸拓展：提問：本文通過對陋室的描繪，極力形容“陋室”不陋，表達了作者不慕榮華、安貧樂道的情趣，處在今天這個充滿競爭的社會中的你如何看待作者的這種生活態(tài)度？學生發(fā)表見解并評價稱頌的是：人品（不慕榮利、不求聞達、安貧樂道）是高尚的。 批評的是：逃避世俗，脫離勞動人民，缺少為國為民的奉獻精深。不能與時俱進，不能抵制腐敗，不能培養(yǎng)自己的意志（-周恩來在人群嘈雜的鬧市區(qū)讀書）這種人在現(xiàn)代生活中，簡直不能生存。小結(jié)：閱讀古人的作品，要擇其善而從之，擇不善而改之。因此，閱讀古人的作品，要用現(xiàn)代的眼光去看待古人，對古人的道德品質(zhì)要批判的學習和接受，不斷提高自身的修養(yǎng)。這是我們學習古人作品的最高境界。 五、布置作業(yè) ：仿寫陋室銘要求1為自己要仿寫的內(nèi)容選定標題，如“電腦銘”，“考試銘”，“旅游銘”等等；2仿寫練筆的句式要基本相同，最好能大致押韻；3主題要明確，表達自己的思想感情。六、板書設計 ： 陋室（托物） 景色清幽 不陋 生活高雅 德馨（言志） 不慕榮利 不求聞達 安貧樂道 豁達樂觀 4 / 4