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教學(xué)資料參考范本 八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元6黃果樹(shù)瀑布教學(xué)設(shè)計(jì)5北師大版 撰寫人：__________________ 時(shí) 間：__________________ 1教學(xué)目標(biāo) 1、正確、流利地朗讀課文。領(lǐng)略黃果樹(shù)瀑布的聲形美。 2、學(xué)會(huì)本課生字新詞，體會(huì)文章用詞的精妙。 3、知道課文是按游覽順序來(lái)描寫黃果樹(shù)瀑布的，能按游覽順序給課文分段 2學(xué)情分析 學(xué)生比較喜歡描寫景色的文章，因此他們都對(duì)這篇課文十分感興趣。 3重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：了解課文是按游覽順序來(lái)描寫黃果樹(shù)瀑布的，感受黃果樹(shù)瀑布的聲形美。 教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)文章用詞的精妙。 4教學(xué)過(guò)程 活動(dòng)1【導(dǎo)入】導(dǎo)入 欣賞古詩(shī)，導(dǎo)入新課 1、背誦《望廬山瀑布》。 2、廬山瀑布給你留下了什么印象？ 3、導(dǎo)入新課： 廬山瀑布美，那么，作為我國(guó)第一大瀑布的——黃果樹(shù)瀑布又是怎樣的呢？ 根據(jù)自己的預(yù)習(xí)與收集的資料，來(lái)說(shuō)說(shuō)自己對(duì)黃果樹(shù)瀑布的了解。（出示介紹黃果樹(shù)瀑布的資料） 4、過(guò)渡：這瀑布到底是怎樣的一幅壯觀的景象？（欣賞圖片） 活動(dòng)2【講授】講授 二、初讀課文，理清寫作脈絡(luò)。 黃果樹(shù)瀑布是如此壯美，今天，我們就一起來(lái)欣賞李有貴的《黃果樹(shù)瀑布》。 1、自讀要求： 自由輕聲朗讀課文，做到正確流利。 結(jié)合“預(yù)習(xí)導(dǎo)航”說(shuō)說(shuō)課文按什么順序來(lái)觀察描寫黃果樹(shù)瀑布的？并練習(xí)給課文分段。 2、檢查預(yù)習(xí)： （1） 學(xué)習(xí)生字詞 讀準(zhǔn)字音： 出示：縫(fng fng)隙(xī x) 挾來(lái)(xi xi) 撩過(guò)來(lái)（liāo lio） 指名帶讀詞語(yǔ) 出示：杰作 縫隙 懸掛 重疊 氣勢(shì)非凡 人喧馬嘶 沉醉 胸膛 掩映 轟鳴 隔著 山回谷應(yīng) （2） 指名讀長(zhǎng)句子。 ①剛進(jìn)入黃果樹(shù)風(fēng)景區(qū)，我們便聽(tīng)到“嘩嘩”的聲音從遠(yuǎn)處飄來(lái)，就像是微風(fēng)拂過(guò)樹(shù)梢，漸進(jìn)漸響；最后像潮水般涌上來(lái)，蓋過(guò)了人喧馬嘶，天地間只存下一片喧囂的水聲了。 ②聆聽(tīng)著訇然作響的瀑布聲，只覺(jué)得胸膛在擴(kuò)展，就像張開(kāi)的山谷，讓瀑布飛流直下，挾來(lái)大自然無(wú)限的生機(jī)。 （3）說(shuō)說(shuō)課文按什么順序來(lái)觀察描寫黃果樹(shù)瀑布的？并練習(xí)給課文分段。 （4）如果說(shuō)廬山瀑布因“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”而令人驚嘆的話，那黃果樹(shù)瀑布又給你留下了怎樣的印象？練習(xí)說(shuō)話：黃果樹(shù)瀑布真 ！下面就讓我們走近黃果樹(shù)瀑布，來(lái)細(xì)致感受它的聲形美！ 活動(dòng)3【活動(dòng)】活動(dòng) 3、匯報(bào) （1）你“聽(tīng)”到了什么？指名讀所劃的句子。 （2）讓我們也一起去聽(tīng)聽(tīng)，感受一下。 3、投影出示第二自然段。 （1）指名朗讀課文。 （2）這響聲是一成不變的嗎？（點(diǎn)出：漸近漸響） （3）再請(qǐng)學(xué)生讀一讀，體會(huì)聲音的漸近漸響。 （4）朗讀的過(guò)程中，一些描寫聲音的詞讓我們體會(huì)到了瀑布聲響的變化，能找到嗎？（點(diǎn)出：嘩嘩、喧囂、人喧馬嘶）齊讀。 （5）在同學(xué)們的朗讀中，有幾個(gè)動(dòng)詞尤其吸引了我，讓感受更加真切，你發(fā)現(xiàn)了嗎？（點(diǎn)出：飄、拂、涌、蓋、）請(qǐng)學(xué)生再試著讀讀，體會(huì)動(dòng)詞的精妙。 （6）動(dòng)詞用得多好呀！我們也來(lái)試試看。（出示課后習(xí)題3） （7）水聲越來(lái)越大，大到什么程度？（讀書上的句子）大得蓋過(guò)了一切聲響，沒(méi)有游客的交談聲，沒(méi)有汽車的發(fā)動(dòng)聲，沒(méi)有動(dòng)物的鳴叫聲……什么聲音都聽(tīng)不到了，“只”剩下什么？（點(diǎn)出：只） （8）師：祖國(guó)的語(yǔ)言文字真是神奇，一個(gè)句子，一個(gè)詞，一個(gè)字，竟然包含了如此豐富而震撼人心的內(nèi)容，我們不得不佩服作者用詞的準(zhǔn)確傳神，讓我們?cè)俅魏煤玫钠肺灰幌逻@優(yōu)美的文字。（朗讀第二段） 4、還有嗎？ 5、根據(jù)學(xué)生回答，出示：那“嘩嘩”的水聲便成了千萬(wàn)架織布機(jī)的大合奏。 6、從中，我們?cè)俅胃惺艿狡俨悸曇舻模ù螅? 7、師小結(jié)：是?。」饴?tīng)瀑布的聲音，我們就感受到了瀑布的磅礴氣勢(shì)?？磥?lái)（出示第一小節(jié)，齊讀） 活動(dòng)4【作業(yè)】作業(yè) 有感情朗讀課文年 4 / 4