高中語(yǔ)文 第7課《涉江采芙蓉》課件 新人教版必修2.ppt
涉江采芙蓉,教學(xué)目標(biāo),知識(shí)目標(biāo):誦讀理解詩(shī)歌 能力目標(biāo):1.運(yùn)用想象描摹詩(shī)歌畫面 2.學(xué)習(xí)多角度理解詩(shī)歌 3.理解“懸想法”婉曲傳情達(dá)意之妙 情感目標(biāo):體會(huì)詩(shī)歌感情,關(guān)于古詩(shī)十九首,古詩(shī)十九首是梁代蕭統(tǒng)文選“雜詩(shī)”類的一個(gè)標(biāo)題,包括漢代無(wú)名氏所作的19首五言詩(shī)。是東漢末年文人五言詩(shī)的選集。并非一人一時(shí)所作,從內(nèi)容看,主要寫的是作者的失意和哀傷,寫游子、思婦的離愁和相思。 標(biāo)志著五言詩(shī)歌已經(jīng)成熟。鐘嶸稱之“驚心動(dòng)魄,一字千金”,劉勰稱之為“五言之冠冕”。,第一步:誦讀疏通感受,誦讀,通譯,渡過(guò)江水去采擷那蓮花,岸邊的洼地里,還長(zhǎng)著數(shù)不清的蘭草。 采了花要送誰(shuí)呢?我所思念的人啊,卻在遙遠(yuǎn)的地方。 回首眺望故鄉(xiāng),迢迢長(zhǎng)路卻是無(wú)盡的遙遠(yuǎn)。 雖然心意相同卻分居兩地,在思念的憂傷中一直到老。,1、詩(shī)歌抒發(fā)了什么樣的情感? 2、運(yùn)用了哪些意象來(lái)表現(xiàn)情感? 3、抒情主人公是誰(shuí)?,整體感知:,第二步:意象意境情感,詩(shī)歌主要借什么意象來(lái)表達(dá)情感?,芙蓉,關(guān)于“芙蓉”這個(gè)意象:,“芙蓉”又叫蓮,荷花,芙蕖、菡萏。 1、“蓮”:愛蓮說(shuō)“出淤泥而不染,濯清漣而不妖 ?!笔羌儩嵉拇?。 2、“蓮”與“憐”諧音,“蓮子”的諧音是“憐子”,換成今天的話,就是 “(我)愛你” 。象征男女愛慕之情。 3、“芙蓉”的諧音是 “夫容” ,表現(xiàn)的是婦人對(duì)丈夫的思念。 抒情主人公似乎是 “她”!,芙蓉和涉江,蘭澤,芳草,遠(yuǎn)道,舊鄉(xiāng)等意象一起組成了意境。,1、 “涉江”,除了渡江之外,還是屈原的一部作品楚辭涉江,寫屈原被貶流放,暗含流浪在外之意。 2、“遠(yuǎn)道”“舊鄉(xiāng)”,也似乎暗示是外出的男子對(duì)故鄉(xiāng)的回望 。 3、把“芙蓉、蘭和芳草”放在一起看,容易想到的是屈原在離騷中,以各種香草比喻美德和高潔的品質(zhì)。 抒情主人公似乎也可以是“他”!,楚辭離騷,“制芰荷以為衣兮,集芙蓉以為裳;不吾知其亦已兮,茍余情其信芳?!?以荷喻自己的忠心,一再表明在官場(chǎng)不改正道直行,不與世俗同流合污,“荷”最恰切地形容屈原自身的品質(zhì)。,第三步:手法效果情感,“懸想”:對(duì)某種未知情狀作設(shè)想或懸擬的手法。 具體來(lái)說(shuō):特定情境下,詩(shī)人在抒發(fā)自己某種情思時(shí),不直接從自身寫起, 而是想象對(duì)方此時(shí)此刻的情形,或先描敘自身情形,突然調(diào)轉(zhuǎn)筆墨,描敘對(duì)方情形, 以便更深一層地表達(dá)自己情感。這里的懸想側(cè)重于空間轉(zhuǎn)移。,王維的九月九日憶山東兄弟“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親。 遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人。” 這里詩(shī)人寫故鄉(xiāng)兄弟們因佳節(jié)缺少一人未能完全團(tuán)聚而遺憾,其實(shí)這也正是詩(shī)人自己的遺憾;故鄉(xiāng)的兄弟思念自己,也正是詩(shī)人自己渴念著故鄉(xiāng)的兄弟們。這里的懸想,使得普通的思鄉(xiāng)之情抒發(fā)得曲折有致,也更為濃烈。 這是中間穿插運(yùn)用懸想!,杜甫 月夜“今夜鄜州月,閨中只獨(dú)看。遙憐小兒女, 未解憶長(zhǎng)安。香霧云鬟濕, 清輝玉臂寒。 何時(shí)倚虛幌, 雙照淚痕干?” 詩(shī)人從對(duì)方設(shè)想,寫妻子“獨(dú)看”鄜州之月而憶長(zhǎng)安,而詩(shī)人自己“獨(dú)看”長(zhǎng)安之月而憶鄜州已盡在其中,寫妻子心焦丈夫,正是詩(shī)人牽掛妻子,這樣思親之情抒發(fā)得更為深沉,更為曲折。 全詩(shī)運(yùn)用懸想。,夏秋之交,正是荷花盛開的美好季節(jié)。在風(fēng)和日麗中,我蕩一葉小舟,穿行在碧波蕩漾的湖澤之上,但見湖面碧衣紅裙,河岸芳草凄凄,耳邊回蕩著蓮歌陣陣和姐妹們的嬉笑聲。多么叫人心醉!我看見了一朵最美的芙蓉,我要摘下它送給我最思念的愛人,可是他在哪里呢?此刻的他遠(yuǎn)在天涯?。ㄟ@時(shí)插入懸想,空間轉(zhuǎn)換到遠(yuǎn)方的愛人身邊)我的心兒越過(guò)千山萬(wàn)水來(lái)到他的身邊,我想此刻的他也一定帶著無(wú)限的憂愁,回頭望著我所在的故鄉(xiāng)吧!可是展現(xiàn)在他眼前的沒(méi)有歡愉的場(chǎng)景,只有漫漫無(wú)盡的“長(zhǎng)路”,和那阻山隔水的浩浩煙云! 我們之間隔著層疊的山巒和浩蕩的江河,雖然心意相通情真意切,但相思卻不能相見,就這樣分隔兩地。我們恐怕要在這樣的憂傷中一直到生命的盡頭吧!漢服照片短劇涉江采芙蓉(流暢).f4v,漢末文人不從自己的角度落筆,而借用思婦的口吻來(lái)抒情,是什么原因呢?,首先,在那個(gè)時(shí)代,女性只能把全部的生命寄托于愛情和婚姻?!八既恕笔桥元?dú)有的視角。 其次,女性情感的深婉細(xì)膩,是男性所不及的。為詩(shī)人的創(chuàng)作提供了意蘊(yùn)豐厚的意象和意境。女性為主人公有不可替代的優(yōu)勢(shì)。 第三,這些漢末文人對(duì)女性不僅有真誠(chéng)的理解與同情,抒寫女性的不幸,也融入了自己飽經(jīng)憂患與痛苦的人生體驗(yàn)。漢末文人具備以女性角度抒寫情感的可能。,涉江采芙蓉表現(xiàn)東漢末年這些外出游子的思鄉(xiāng)之情。為表現(xiàn)游子思鄉(xiāng)的苦悶,不僅虛擬了全篇的“思婦”之詞,而且在虛擬中又借思婦口吻,“懸想”出游子“還顧望舊鄉(xiāng)”的情景。,