幼兒園中班語言教案 小老鼠與大彩筆活動目標：1、在邊做、邊玩、邊念中學習兒歌，理解手指謠的內容。2、能通過手部動作變化、聲音變化大膽表演手指謠。3、感受手指謠的詼諧，體驗表演帶來的快樂?；顒訙蕚洌何镔|準備：音樂歡沁活動過程：一、大膽猜測，引起興趣。教師出示大拇指：你們看它是誰？小結：這是一支神奇的大彩筆。二、游戲：“大彩筆畫一畫”重點指導：仔細觀察“大彩筆畫一畫”的手部動作變化嘗試邊念兒歌邊模仿大彩筆變蛋糕、變溜溜球的動作小結：手上的動作配上好聽的兒歌，可以變成好玩的手指謠。三、學習手指謠“小老鼠與大彩筆”1、教師無聲表演手指謠，幼兒觀察并猜想。師：仔細看，猜猜小老鼠和大彩筆之間發(fā)生了什么事情？2、通過提問，幫助幼兒逐句分析理解手指瑤的內容。師：小老鼠遇見大彩筆時，發(fā)生了什么事情？師：當小老鼠要吃大彩筆時，大彩筆想出了什么好辦法？師：大彩筆變出了蛋糕，小老鼠有沒有滿足？你是怎么知道的？（重點引導幼兒通過觀察，理解手指謠的內容，并進行模仿練習）3、教師完整表演手指謠，幼兒認真傾聽師：想不想來看老師完整表演手指謠呢，請仔細聽仔細看哦！4、分角色表演（1）師幼互動，要求幼兒用不同的聲音和動作表現(xiàn)小老鼠與大彩筆。（2）男女配合，要求幼兒能夠跟著音樂節(jié)奏配上動作進行表演。四、自由創(chuàng)編手指謠結尾。1、師：如果你是大彩筆，你還會給小老鼠變什么呢？鼓勵幼兒和邊上的朋友一起商量，用手指謠中的句式來向大家介紹。2、幼兒分享交流，教師引導幼兒用手指謠中的簡單句式進行創(chuàng)編。3、師：你覺得這是一只怎樣的老鼠？教師表演手指瑤的結尾，幼兒模仿練習，并創(chuàng)編小老鼠逃跑的動作。4、請幼兒跟著音樂完整表演。5、鼓勵幼兒結伴，能大膽主動的向客人老師表演。2 / 2