幼兒園小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案 圖形朋友.doc
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幼兒園小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案 圖形朋友.doc
幼兒園小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案 圖形朋友活動(dòng)目標(biāo):1、引導(dǎo)幼兒初步感知、認(rèn)識(shí)正方形,并能在多種形狀中找出正方形。2、引導(dǎo)幼兒感知正方形的特征。3、幼兒能夠找到與正方形相似的物體?;顒?dòng)準(zhǔn)備:故事掛圖圖形朋友重點(diǎn)難點(diǎn):認(rèn)識(shí)正方形,并觸摸正方形。活動(dòng)過程:一、導(dǎo)入活動(dòng)1、教師出示故事掛圖圖形朋友,請幼兒行欣賞故事并回答問題。教師:"小樹葉飛到了哪里?""小樹葉和誰一起做游戲呢?""誰開著汽車來了?""故事里都來了哪些圖形寶寶?"2、教師引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)圓形、三角形。教師:"請小朋友看一看,這是什么圖形?""請小朋友說一說,三角形是什么樣子的?圓形是什么樣子的?"二、集體活動(dòng)1、教師給每位幼兒發(fā)一張正方形卡片,引導(dǎo)幼兒通過觸摸感知正方形的特征。2、教師出示圖形卡片組中的三角形、圓形、正方形卡片,用三階段教學(xué)法認(rèn)識(shí)正方形。(1)命名:教師分別觸摸三角形、圓形、正方形,用緩慢的語言重復(fù)說:"這是三角形。""這是圓形。""這是正方形。"(2)辨認(rèn):教師引導(dǎo)幼兒回答:"哪一個(gè)是三角形?""哪一個(gè)是圓形?""哪一個(gè)是正方形?"(3)發(fā)音:教師指著其中一個(gè)圖形問幼兒:"這是什么圖形?"3、教師引導(dǎo)幼兒通過視覺的記憶游戲,談?dòng)變簭谋姸鄨D形中辨別出正方形。4、教師引導(dǎo)幼兒通過出觸覺辨別正方形。5、教師引導(dǎo)幼兒尋找生活中的正方形。三、操作活動(dòng)教師引導(dǎo)幼兒將學(xué)具中幾何圖形嵌板與空心卡片進(jìn)行配對?;顒?dòng)反思:通過本次活動(dòng)幼兒能基本的了解正方形的一些基本特征和形狀。2 / 2