人教版（PEP)小學(xué)英語六年級上冊Unit4Ihaveapenpal.PartALetsread教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)分析1.知識技能目標(biāo)：（1）能夠聽懂、會說、認(rèn)讀Letread中的兩封電子郵件，培養(yǎng)學(xué)生英語閱讀的方法和技巧。（2）能就業(yè)余愛好做簡要敘述。（3）能根據(jù)詞語、例句的提示，寫出簡短的交友電子郵件。2.情感目標(biāo)：（1）培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，鼓勵學(xué)生積極運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行表達(dá)與交流。（2）注重培養(yǎng)學(xué)生樂于與人交往的性格，鼓勵學(xué)生發(fā)展廣泛的興趣愛好。3.學(xué)習(xí)策略：語篇整體輸入學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過自主探究與合作學(xué)習(xí)，在任務(wù)活動中掌握知識，同時培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會使用閱讀策略進(jìn)行有效閱讀的能力。4.文化目標(biāo)：了解英語電子郵件的基本知識。4教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析教學(xué)重點(diǎn)：（1）能夠聽懂、會說、認(rèn)讀Letread中的兩封電子郵件，培養(yǎng)學(xué)生英語閱讀的方法和技巧。（2）能就業(yè)余愛好做簡要敘述。教學(xué)難點(diǎn)：能根據(jù)詞語、例句的提示，就業(yè)余愛好做簡要敘述,寫出簡短的交友電子郵件并分享。教學(xué)過程Pre-reading一、Warm-upandrevision1.Saytherhymethenanswer（1）出示rhyme缺失的題目My_，齊唱Rhyme后，引出Myhobby，板書Hobby。結(jié)合題目，板書Who，劃線father，mother，sister提示rhyme中涉及4位家庭成員的hobby。SayarhymeMyhobbyTellmeaboutyourfather.Whatdoesheliketodo?Helikesswimming.Andthatsmyhobby,too.Tellmeaboutyourmother.Whatdoessheliketodo?Shelikessinging.Andthatsmyhobby,too.Tellmeaboutyoursister.Whatdoessheliketodo?Shelikesdrawing.Andthatsmyhobby,too.Wow!Myhobbiesarefun!Whatalotoffun!（2）根據(jù)rhyme的內(nèi)容進(jìn)行口頭提問，板書What：T:Q1:Whatsmyfathershobby?Ss:HelikesQ2:Whatsmymothershobby?Shelikes.Q3:Whatsmysistershobby?Shelikes.Q4:Whatsmyhobby?Youlike【設(shè)計意圖】通過一首自編的韻律詩引出本課話題hobby的學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)相關(guān)的V-ing詞匯，通過快問快答的形式，復(fù)習(xí)本課句型Shelikes/Helikes，為本課的教學(xué)做好鋪墊。3.ShowthetitleT:Look,Ihavethesamehobbywithmydad,momandsisiters.Sometimesthesamehobbymaybeoneofthereasonthatwebecomeclosefamilyandgoodfriends.Thepenfriendisakindoffriends,orwecannameit“penpal”.ThaveSsreadthetitle.【設(shè)計意圖】承接Rhyme，引出samehobby，自然過渡到本課的主題Ihaveapenpal，感知penpal的含義。二、Presentthetask1.PresentthetaskT:Thisisalsothesloganofthewebsitecalled“”（百萬筆友網(wǎng)）.今天，我們的學(xué)習(xí)任務(wù)是：在百萬筆友網(wǎng)上交筆友，寫郵件分享。宣布本課的小組評價方式?！驹O(shè)計意圖】巧設(shè)語境，將本課主題設(shè)定為百萬筆友網(wǎng)站的標(biāo)語，緊扣本課功能話題Hobby，層層鋪墊并展開。2.SharpeyesT:Look!PeoplemakepenpalshereaccordingtoHobby.Thisboyisthememberofthiswebsite.Whatshishobby?Useyoursharpeyestotellme:HelikesWhataboutthisgirl?Whatsherhobby?Ss:Helikes/Shelikes3.Sharetheirhobbies.T:Amongthese,whatisyourhobby?Pleaseaskandanswerinpairs,thenshare.Ss:Whatsyourhobby?IlikeShe/Helikes【設(shè)計意圖】通過Sharpeyes環(huán)節(jié)，讓學(xué)生快速說句子Helikes/Shelikes的環(huán)節(jié)，復(fù)習(xí)與Hobby相關(guān)的V-ing詞匯，激活舊知的同時鞏固操練本課句型。創(chuàng)設(shè)貼近真實(shí)的語言話題，順承Sharetheirownhobbies環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分享業(yè)余愛好，同時復(fù)習(xí)本課句型Whatsyourhobby?Ilike。展示過程中，也讓學(xué)生復(fù)習(xí)并運(yùn)用本課句型IlikeShe/Helikes.進(jìn)行表達(dá)。While-reading一、Readthefirstemail1.PredictthecontentT:Look!YouvegotalotofhobbieslikeourfriendsLiuYunandAlice.Theyremembersofthiswebsite.Theyoftenemaileachother.Herecomesanemail.根據(jù)英語郵件的格式，讓學(xué)生猜測寫信人與收件人。引導(dǎo)學(xué)生提問，預(yù)測Alice的信件內(nèi)容。2.ListenandcircleT:Nowletslistenandanswerthisquestion.Q:WhatsAliceshobby?給出Tip1:抓關(guān)鍵詞，找答案。引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中找關(guān)鍵詞回答問題。板書、核對答案?！驹O(shè)計意圖】結(jié)合課文內(nèi)容，初步滲透英語書信格式。預(yù)測信件內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生問問題的能力，從而也激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。讓學(xué)生帶著問題思考，進(jìn)行第一次的聽音，初步感知信件內(nèi)容。同時，滲透閱讀策略（抓關(guān)鍵詞）輔助學(xué)生更好地獲取語篇信息。3.Perusetheemail（1）T:InAlicesemail,shestilltalkedabout“Ann”.Somyquestionsareabout“Ann”.Q1:WhoisAnn?Q2:WhatsAnnshobby?給出Tip2:細(xì)讀文章，尋答案。（2）板書、核對Q1答案。引導(dǎo)學(xué)生讀：twentytwelvetwintwinsister/twinbrother/Theyretwins.引導(dǎo)學(xué)生猜測twinsister含義，提供A.雙胞胎姐妹B.表姐妹選項(xiàng)選擇。歸納Tip3:大膽猜詞。（插圖、上下文）（3）板書、核對Q2答案。小結(jié)Alice和Ann的Hobby，引導(dǎo)學(xué)生感知Butwedontlikethesamethings.的含義。【設(shè)計意圖】通過閱讀，讓學(xué)生進(jìn)一步獲取語篇的主要信息。同時，培養(yǎng)學(xué)生精讀尋答案的閱讀技巧和大膽猜詞的能力，幫助學(xué)生建立對語篇結(jié)構(gòu)的整體理解。發(fā)揮板書的語用功能，幫助學(xué)生更好地梳理文本脈絡(luò)。4.ScantheemailT:AliceandAnn,theyaretwins.Andtheylivetogether.SomyquestionisWheredotheylive?（板書Where）30secondsforyoutoscantheemail,andfindouttheanswer.給出Tip4:尋讀文章，抓關(guān)鍵！板書、核對答案?！驹O(shè)計意圖】培養(yǎng)學(xué)生快速閱讀，尋讀關(guān)鍵信息的能力。5.ListenandimitateT:Itstimeforyoutolistenandimitatetheemail.Ifyouvegotanyquestionsaboutnewwords,youcanlookupthewordbank,andthatmighthelpyouunderstandtheemailbetter.【設(shè)計意圖】重視純正地道的語音模仿，新詞詞庫的提供幫助學(xué)生更好地完成文本的自主閱讀。6.Summarizethecontent（1）反饋板書Who,Where,What(hobby)提綱式的問題，以及學(xué)生讀前所提問題。（2）Summarize4readingtipsReadingtipsTip1：抓關(guān)鍵詞，找答案。Tip2:細(xì)讀文章，尋答案。Tip3:大膽猜詞!(插圖、上下文)Tip4:尋讀文章，抓關(guān)鍵?！驹O(shè)計意圖】借助板書的語用功能疏理Who,Where,What(hobby)的問題，總結(jié)Readingtips，為第二封語篇的教學(xué)做鋪墊。二、Readthesecondemail1.ListenandcircleT:Look!InAlicesemail,shetalkedalotaboutHobby.WhataboutLiuYun?Q:WhatsLiuYunshobby?復(fù)現(xiàn)Tip1:抓關(guān)鍵詞，找答案。在表格中核對答案。WhoLiuYunLiuYuns_LiuYuns_WhereTheylivein_.What(Hobby)Shelikesplayingtheviolinandwritingemails.Shelikes_Helikes_【設(shè)計意圖】帶著問題思考，有目的地聽音，初步感知語篇內(nèi)容?；钣米リP(guān)鍵詞的策略進(jìn)行閱讀，在表格中核實(shí)答案。2.FillintheblankT:Illgiveyou2minutestodotherest.復(fù)現(xiàn)Tip2:細(xì)讀文章，尋答案。Tip4:尋讀文章，抓關(guān)鍵。投影儀展示學(xué)生完成的表格，反饋并核對答案。WhoLiuYunLiuYunsmom(mother)LiuYunsdad（father）WhereTheyliveinChina.What(Hobby)Shelikesplayingtheviolinandwritingemails.Shelikesswimming.Helikeslisteningtomusic.【設(shè)計意圖】課堂活動有效結(jié)合校本作業(yè)，提高作業(yè)實(shí)效性。表格內(nèi)容延續(xù)第一封郵件Who,Where,What(hobby)的提綱式問題，培養(yǎng)學(xué)生整體感知語篇內(nèi)容。同時，培養(yǎng)學(xué)生活用閱讀策略（細(xì)讀文本、尋讀答案、抓關(guān)鍵詞）的能力，順利完成自主填表的活動。3.Listen,imitateandcircle.T:Apartfromhobbies,shestilltalkedaboutsomething.Thatis“Job”.(板書Job)WeknowthatLiuYunisastudent.Whatabouthermotherandfathers?Letslisten,imitateandcircletheanswerwhilereading.核對關(guān)鍵詞句：Mymomisasinger.MydadisaTVreporter.板書singer,TVreporter根據(jù)singingsingsinger,reportreporterTVreporter猜測詞義。補(bǔ)充Tip3:大膽猜詞。（詞匯構(gòu)成)【設(shè)計意圖】重視純正地道的語音模仿，同時補(bǔ)充滲透閱讀中猜詞的技巧與方法，使學(xué)生更好地理解語篇內(nèi)容。4.Saymoresentences學(xué)生小組內(nèi)先PK說句子，比比誰能說出更多關(guān)于LiuYun的信息，而后小組間進(jìn)行說句子PK賽【設(shè)計意圖】培養(yǎng)學(xué)生朗讀課文的能力。結(jié)對朗讀的形式，互幫互助，降低學(xué)習(xí)難度的同時培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。通過說句子PK賽的活動，檢測學(xué)生對文本的掌握程度，鼓勵學(xué)生積極運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行表達(dá)。Post-reading一、Finishthetask1.ShowthetaskT:LiuYun,AliceandAnnhavealotofhobbies.IreallyhopethatyoucanHavemorehobbies.Makemorefriends.（興趣廣泛，廣交益友）Sothatswhyweshouldfinishthetask.讓學(xué)生自主選擇Alice,Ann或LiuYun其中一人為penpal,寫封email給Ta?！驹O(shè)計意圖】結(jié)合本課語境，適時滲透本課的情感教育（興趣廣泛，廣交益友），以此鼓勵學(xué)生在百萬筆友網(wǎng)上交筆友寫郵件，以完成本課的學(xué)習(xí)任務(wù)。2.GoodtoknowT:Butbeforethat,thereissomethingyoushouldknow.完善板書的書信，結(jié)合板書與課件展示英語電子郵件的基本知識?！驹O(shè)計意圖】自然融入英語文化意識滲透，發(fā)揮板書的語意功能，幫助學(xué)生更好地了解英語電子郵件的基本知識。3.WriteemailsT:Nowyoucanwriteanemailtoyourpenpal.提供郵件模板（二選一）4.Shareemailsingroupsfirst,thensharethemwiththewholeclass.【設(shè)計意圖】校本作業(yè)與課堂課堂任務(wù)緊密結(jié)合，提高作業(yè)實(shí)效性。讓學(xué)生嘗試用英語寫郵件交筆友，學(xué)以致用。同時，這樣由聽、說、讀過渡到寫，能達(dá)到聽說讀寫全方位的訓(xùn)練。此外，考慮個體差異，AB兩份郵件模板二選一，內(nèi)容和形式皆分層設(shè)計，由易至難，滿足不同層次學(xué)生的需求。二、Summary（1）結(jié)合板書，小結(jié)復(fù)習(xí)本課內(nèi)容。（2）宣布比賽得主。三、Homework完成校本作業(yè)?！驹O(shè)計意圖】校本作業(yè)的設(shè)計有效融和課堂作業(yè)，課中完成部分有效結(jié)合課堂活動，體現(xiàn)作業(yè)的高效性；課下完成部分，拓展作業(yè)外延，豐富知識的拓展與運(yùn)用。此外，設(shè)計充分考慮個體差異，采用分層作業(yè)設(shè)計，滿足不同層次學(xué)生的需求。作業(yè)中適當(dāng)滲透文化意識，同時鼓勵學(xué)生開發(fā)和利用現(xiàn)實(shí)生活中鮮活的英語學(xué)習(xí)資源，積極利用書報雜志、網(wǎng)絡(luò)信息等打開文化外延，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語的渠道。四、Designontheboard