?1 開開心心上學去?教學設計教學目標1、理解小學的意義。2、如何成為一名優(yōu)秀合格的小學生。3、小學生需要注意哪兒些事項。教學重點體會成為小學生角色變化，感受成長與變化帶來的愉悅。教學難點如何成為一名優(yōu)秀合格的小學生。教學準備1、教師準備：鉆研好教材，備好課，整理好自己的教學思路；做好教具準備，如課件、多媒體設備等。2、學生準備：做好預習。教學課時二課時。教學過程第一課時一、教學導入1、教師：上學第一天，爸爸媽媽早上說了什么？2、老師帶同學們觀察書本中的小朋友是如何表現(xiàn)的？3、上學的第一天，你看到了什么？學校的老師、大哥哥、大姐姐是怎樣歡送你的？4、你們第一天來上學時心情是怎樣的？二、模擬表演課本第二頁至第三頁中1-5幅圖，同桌之間、前后同學可相互配合展開想象力。表演評價，并作相互鼓勵指導，給予贊揚手勢。三、課間活動：唱?上學歌?上學歌?歌詞太陽當空照花兒對我笑小鳥說早早早你為什么背上小書包我去上學校天天不遲到愛學習愛勞動長大要為人民立功績 四、說一說上學后和上幼兒園有什么不同？幼兒園有玩具，學校沒有，幼兒園可以睡覺，學校不行等。師：幼兒園以玩和休息為主，學校以學習為主，我們現(xiàn)在上學了，是小學生了，就應該以學習為主了。五、老師講?小猴上學?的故事來結束課?小猴上學?叮鈴鈴，鬧鐘響了，今天是小猴子上學的第一天，小猴子打了個哈欠，懶洋洋的翻了個身。心想，再多睡一分鐘吧，就一分鐘，不會遲到的，過了一分鐘，小猴子起床了，他匆匆忙忙的洗了臉，狼吞虎咽的吃了早點，蹦蹦跳跳的背上書包跟著媽媽上學去了。走到十字路口，他們看見前面是綠燈，剛想走過去，可紅燈亮了。他嘆了口氣說：“要是早一分鐘就好了，等了好一會兒，才走過十字路口。他滿向停在車站的公共汽車跑去，眼看就跑到車站了，可車子開走了，小猴子垂頭喪氣地自言自語到：“要是早一分鐘就好了。他和媽媽只好坐了下一班車去上學，當來到學校的時候，已經(jīng)上課了，長頸鹿老師看了看手表說：“小猴子，今天你遲到了20分鐘。小猴子紅著臉、低著頭坐到自己的座位上。下課鈴響了，小猴子想小便，但被同學們熱鬧的游戲吸引了，他想：課間有十分鐘呢，最后一分鐘去也來得及，就興高采烈的和同學們玩起了游戲。預備鈴響了，小猴子急忙往廁所跑，結果還沒到廁所，上課鈴就響了。他只好又急急忙忙地跑回教室，就這樣，第二節(jié)課就開始了，沒一會兒，小猴子就坐立不安起來，長頸鹿老師奇怪的問：“小猴子，你怎么了？小猴子小聲地說：“老師，我想小便，快憋不住了。長頸鹿老師嘆了口氣說：“那快去，快去吧。小猴子回來以后端端正正的坐好，全神貫注的聽老師講課，這時候，同桌的小白兔偷偷地捏了小猴子一下，拿出心愛的小玩具，讓小猴子和他一起玩，小猴子忍不住，就和小白兔玩兒了起來，正當他倆玩兒的起勁的時候，長頸鹿老師發(fā)現(xiàn)了，他悄悄地吧玩具拿走了，課后長頸鹿老師把他倆叫道辦公室，小猴子和小白兔不好意思的低下了頭。放學以后，小猴子回到家，把開學第一天發(fā)生的事兒原原本本地告訴了爸爸媽媽，媽媽語重心長的說：“孩子，只要合理的利用好時間，上課認真聽講，你一定能成為一名不錯的小學生。小猴子聽了媽媽的話，懂事的點了點頭。六、拓展：把今天在校情況告訴家人。第二課時一、 回憶第一課時內(nèi)容1、昨天你把快樂與家人分享了嗎？2、今天你與值日老師和同學問好了嗎？二、觀察書第4-5頁的圖1、上課了，老師都發(fā)了哪些書本？學生作答2、我們需要如何保護書本呢？提出要求：保護書本，不亂涂亂畫，課后檢查，期末做考評。3、進入學校我們需要準備什么？什么物品不能帶進學校呢？三、內(nèi)容總結1、全班朗讀第五頁小文字標準閱讀姿勢。2、說說如何成為一名優(yōu)秀合格的小學生。 可修改 歡迎下載 精品 Word