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,注重以生為本，共享信息多元 ——《日益減少的礦物資源》網(wǎng)絡(luò)教研陳述,2011年7月,,小學(xué)科學(xué)第3網(wǎng)絡(luò)教研團(tuán)隊(duì),,效果預(yù)計(jì),,信息共享,,,,3,,以生為本,,團(tuán)隊(duì)合作,,,,1,團(tuán)隊(duì)合作亮點(diǎn),分工明確,網(wǎng)絡(luò)協(xié)作,思維碰撞,,效果預(yù)計(jì),,信息共享,,,,3,,以生為本,,團(tuán)隊(duì)合作,,,,1,教學(xué)目標(biāo)及依據(jù)：注重以生為本,注重以生為本,從學(xué)生出發(fā)， 以生為本。,,從學(xué)生能接受的信息量出發(fā),,,從學(xué)生的興趣和積極性出發(fā),,,,,以三篇文章的一篇為主來開展閱讀教學(xué),對閱讀題的思考與回答滲透到對文本的品讀和賞析過程之中,,效果預(yù)計(jì),,信息共享,,,,3,,以生為本,,團(tuán)隊(duì)合作,,,,1,,教學(xué)資源與工具,在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，利用互聯(lián)網(wǎng)資源和本校自主創(chuàng)建的“初中維基百科知識” （）網(wǎng)站進(jìn)行教學(xué),深圳筍崗 漆力戈,,效果預(yù)計(jì),,信息共享,,,,3,,以生為本,,團(tuán)隊(duì)合作,,,,1,效果預(yù)計(jì),通過本堂課，讓學(xué)生把握以下內(nèi)容,對借物抒情類的散文有一定的認(rèn)識，能掌握此類文章的閱讀規(guī)律與技巧。,能運(yùn)用這些知識對此類文章進(jìn)行問題設(shè)置，遷移在閱讀中品讀分析的方法。,高效靈活地運(yùn)用維基技術(shù)，進(jìn)行小組合作和探究,