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高中語文 第4課《柳永詞兩首》雨霖鈴課件 新人教版必修4.ppt

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高中語文 第4課《柳永詞兩首》雨霖鈴課件 新人教版必修4.ppt

雨 霖 鈴 柳 永,柳永是中國(guó)歷史上第一個(gè)到民間去的詞作家。也許我們可以責(zé)備柳永沒有大志,同為詞人不像辛棄疾那樣:“男兒到死心如鐵,看試手,補(bǔ)天裂?!辈幌耜懹文菢樱骸白栽S封侯在萬里。有誰知,鬢雖殘,心未死?!睍r(shí)勢(shì)不同,柳永所處的時(shí)代正當(dāng)北宋開國(guó)不久,國(guó)家統(tǒng)一,天下太平,經(jīng)濟(jì)文化正復(fù)蘇繁榮。京城汴京是當(dāng)時(shí)世界上最大的都市,新興市民階層迅速形成,都市通俗文藝相應(yīng)發(fā)展,恩格斯論歐洲文藝復(fù)興時(shí)說,這是需要巨人而且產(chǎn)生了巨人的時(shí)代。市民文化呼喚著自己的文化巨人。這時(shí)柳永出現(xiàn)了,他是中國(guó)歷史上第一個(gè)專業(yè)的市民文學(xué)作家。他在市井這塊沃土里酣暢淋漓地發(fā)揮了自己的才華。 梁衡讀柳永,雨霖鈴:詞牌名,又作雨淋鈴,源于唐玄宗和楊貴妃的故事。,明皇雜錄里寫道:“明皇既幸蜀,西南行,初入斜谷,屬霖雨涉旬,于棧道雨中聞鈴,音與山相應(yīng)。上既悼念貴妃,采其聲為雨霖鈴曲,以寄恨焉。”這也便是詞牌雨霖鈴的來歷。,雨 霖 鈴 柳永,寒蟬凄切,對(duì)長(zhǎng)亭晚,驟雨初歇。都門帳飲無緒,留戀處,蘭舟催發(fā)。執(zhí)手相看淚眼,竟無語凝噎。念去去,千里煙波,暮靄沉沉楚天闊。 多情自古傷離別,更那堪,冷落清秋節(jié)!今宵酒醒何處?楊柳岸,曉風(fēng)殘?jiān)?。此去?jīng)年,應(yīng)是良辰好景虛設(shè)。便縱有千種風(fēng)情,更與何人說?,本詞運(yùn)用了虛實(shí)結(jié)合的手法,請(qǐng)從意象意境的角度分別描寫實(shí)寫情境和虛寫情境,并分析其作用。,“表達(dá)技巧類”題目答題要領(lǐng),必須準(zhǔn)確的指出用了什么表現(xiàn)手法或何種技巧(答案要點(diǎn)一)。其次結(jié)合相關(guān)詩(shī)句說說這個(gè)手法的內(nèi)容,在詩(shī)歌中的具體運(yùn)用(答案要點(diǎn)二)。再次說說作者采取這種手法的原因(答案要點(diǎn)三)。最后解釋這種手法表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感,傳達(dá)怎樣的旨趣。即運(yùn)用該手法的好處(答案要點(diǎn)四)。,1、設(shè)題方向:營(yíng)造了怎樣的意境氛圍,表達(dá)了怎樣的思想情感(景物 畫面 情懷 思想),2、解題模式,描摹圖景(注意結(jié)合原詩(shī)中的意象進(jìn)行具體闡釋,如果運(yùn)用了寫作技巧也可寫進(jìn)去,切忌翻譯原句 ),把握景物特點(diǎn)(蕭瑟、凄涼、孤獨(dú)、生機(jī)盎然、幽靜、空靈、恬淡閑適、清新自然、安謐嫻靜、蒼涼雄渾、曠遠(yuǎn)等),依景辨情,把握思想感情(注意情景一致或相對(duì)),意象意境類規(guī)范的答題模式,這首詩(shī)通過意象的刻畫,描繪出圖畫, 情景交融,抒發(fā)了作者的感情。,寒蟬凄切,對(duì)長(zhǎng)亭晚,驟雨初歇。,禮記說:“孟秋之月,寒蟬鳴?!泵锨锛崔r(nóng)歷七月,秋后的蟬聲格外凄厲哽咽,似在哀鳴生命的終結(jié),寒蟬便成了悲涼的同義詞。 虹收殘雨,蟬嘶敗柳長(zhǎng)堤暮。引駕行 長(zhǎng)亭是送別之地,離別之所。 長(zhǎng)亭外,古道邊,芳草碧連天。李叔同送別 天下傷心處,勞勞送客亭。李白勞勞亭,清寒的驟雨剛剛停歇,落葉滿地,周圍都是凄切的蟬聲,又正是暮色蒼茫時(shí)分,對(duì)著送別的長(zhǎng)亭,這些意象構(gòu)成了動(dòng)人愁思的凄涼境界,抒發(fā)了離別的無限傷感和愁苦。,執(zhí)手相看淚眼,竟無語凝噎。,紅樓夢(mèng)第三十四回黛玉去看被賈政鞭打的寶玉寫道:“此時(shí)黛玉雖不是嚎啕大哭,然越是這等無聲之泣,氣噎喉堵,更覺厲害。” 相顧無言,惟有淚千行。蘇軾江城子,通過人物的神情和動(dòng)作刻畫兩人難舍難分的形象: 縱有千言萬語也給喉嚨噎住說不出口了,只有緊握著手,淚眼相對(duì)而已。 此時(shí)無聲勝有聲, 雨止而淚不止, 更覺得痛到深處, 真摯動(dòng)人!,念去去,千里煙波,暮靄沉沉楚天闊。,“煙波”,水汽籠罩水面,飄渺迷蒙。 “暮靄”,傍晚的云氣,低沉壓抑。 “千里”、“楚天闊”,天地遼闊更反襯得其間的人渺小卑微,闊大給予人一種相見無期感、前途渺茫感。,這兩句話描繪了一幅曠遠(yuǎn)飄渺的畫面,抒發(fā)了前途渺茫、漂泊無依之感,更突出了離別帶來的凄苦。,今宵酒醒何處?楊柳岸,曉風(fēng)殘?jiān)隆?柳是離別的象征。從音韻上看,“柳”“留”諧音,古人折柳送別便意味著挽留;從形態(tài)上看,柳枝柔軟擺動(dòng)也正意味著離情的纏綿不舍。 渭城朝雨浥輕塵,客舍青青柳色新。王維送元二使安西 深秋的拂曉之風(fēng)帶著寒意,呼應(yīng)了傷感的心緒。 雨送黃昏花易落,曉風(fēng)乾,淚痕殘。唐琬釵頭鳳 月是離合的象征,圓月意味美滿團(tuán)圓,而殘?jiān)乱馕吨x別孤獨(dú)。 人有悲歡離合,月有陰晴圓缺。蘇軾水調(diào)歌頭,典型意象+酒醒時(shí)分,把楊柳、曉風(fēng)、殘?jiān)逻@三件最能觸動(dòng)離愁的意象疊加成為一幅鮮明的畫面。一舟臨岸,詞人酒醒夢(mèng)回,只見習(xí)習(xí)曉風(fēng)吹拂蕭蕭疏柳,一彎殘?jiān)赂邟鞐盍︻^。醉是為了借酒澆愁,但酒醒愁未醒,醒來之后,只見曉風(fēng)殘?jiān)?,衰柳長(zhǎng)堤,自己的意中人卻不見了,情何以堪!詞人以哀景寫哀情,整個(gè)畫面充滿了凄清的氣氛,渲染了一種令人肝腸寸斷的離愁別緒。,不同:上片描寫的景色主要是離別時(shí)實(shí)際的環(huán)境,下片描寫的則是對(duì)第二天清晨酒醒后所見之景的設(shè)想。,虛實(shí)結(jié)合: 以“念去去”兩句為過渡,上闋是實(shí)寫,重在寫分別時(shí)的情景,下闋是虛寫,想象離別后的情狀。設(shè)想中分別后漸行漸遠(yuǎn)和酒醒夢(mèng)回所見到的景象與眼前分別的場(chǎng)景映襯烘托,以虛襯實(shí),虛實(shí)相生,豐富了意象,開拓了意境,將離別時(shí)的愁緒抒發(fā)得淋漓盡致而又含蓄蘊(yùn)藉。,小 結(jié),詞的上片描寫離別時(shí)的實(shí)際情景,下片則設(shè)想離別后的情景,運(yùn)用一系列典型意象,融情入景,直接抒情與間接抒情相結(jié)合,并采用虛實(shí)結(jié)合的寫法,表現(xiàn)出纏綿悱惻的離情之傷。,此乃別京都戀人之詞,當(dāng)是出為屯田員外郎時(shí)所作。上半闋敘臨別時(shí)之情景;下半闋乃設(shè)想別后相思之苦。從今宵以至經(jīng)年均一時(shí)想到。“今宵”二句,傳誦一時(shí),蓋所寫之景與別情相切合。今宵別酒醒時(shí)恰是明早舟行已遠(yuǎn)之處,而“楊柳岸,曉風(fēng)殘?jiān)隆庇智∈亲钇鄾鲋?,讀之自然使人感到一種難堪之情,故一時(shí)傳誦以為名句。(選自唐五代兩宋詞簡(jiǎn)析,作者劉永濟(jì)),人生總會(huì)經(jīng)歷離別,試寫一段100字左右離別的場(chǎng)景,不一定選擇傷感的風(fēng)格,但要求一定要運(yùn)用典型意象和虛實(shí)結(jié)合的寫法。,拓展練習(xí),

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