2019-2020年高考歷史復(fù)習 專題06 第2節(jié) 神權(quán)下的自我易錯易混.doc
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2019-2020年高考歷史復(fù)習 專題06 第2節(jié) 神權(quán)下的自我易錯易混.doc
2019-2020年高考歷史復(fù)習 專題06 第2節(jié) 神權(quán)下的自我易錯易混主標題:神權(quán)下的自我的易錯易混點副標題:用“火眼金睛”識別神權(quán)下的自我的易錯易混點關(guān)鍵詞:文藝復(fù)興、宗教改革難度: 3重要程度:高考多數(shù)以選擇題形式出現(xiàn)內(nèi)容: 一易錯易混點1人文主義精神發(fā)源于公元前5世紀的古希臘的智者學派,14-17世紀從意大利開始的文藝復(fù)興標志著近代人文主義的復(fù)蘇,16世紀發(fā)源于德意志的宗教改革使近代人文主義在復(fù)蘇的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。2文藝復(fù)興與宗教改革反對的是封建的教會與宗教思想,并不是放棄基督教。3文藝復(fù)興與宗教改革都是資產(chǎn)階級的思想解放運動,但文藝復(fù)興僅反對教會的神學世界觀,而宗教改革則更強調(diào)要獲得精神自由和靈魂得救的自主。二易錯全剖析【易錯題1】(xx年廣東惠州調(diào)研19題)布萊恩蒂爾尼的西歐中世紀史把公元3001475年稱為中世紀。他認為,中世紀后期西歐的動亂之所以沒有導(dǎo)致文明的崩潰,是因為西歐人民表現(xiàn)出了非凡的再生能力。下列符合這種能力的是A.文藝復(fù)興 B.宗教改革 C.啟蒙運動 D.新航路開辟【錯誤答案】D【錯因分析】形成錯因是沒有正確理解材料的核心意思?!菊_解答】從材料中的關(guān)鍵詞“中世紀后期西歐”“非凡的再生能力”,結(jié)合所學知識,可知材料中提到的是14-17世紀從意大利開始的文藝復(fù)興,它是借助復(fù)興古代希臘羅馬文化的旗號,來宣傳資產(chǎn)階級的思想文化。所以,本題的正確選項是A項?!疽族e題2】(xx屆江西省師大附中期中17題)梁家麟在基督教會史略中寫道:一般的更正教(指新教)傳統(tǒng)認為,宗教改革是使“基督教信仰回復(fù)它原來的單純與直接的狀態(tài),將人與上帝之間由宗教所造成的一切隔閡除去”。以下主張最有助于“將人與上帝之間由宗教所造成的一切隔閡除去”的是 ( ) A先定論 B因信稱義 C王權(quán)高于教權(quán) D圣經(jīng)至上【錯誤答案】D【錯因分析】導(dǎo)致錯選的原因是沒有正確理解材料信息。錯誤認為圣經(jīng)是人們信仰的最高支柱,忽略了馬丁路德的宗教改革思想?!菊_解答】本題考查學生史料解讀及史實再現(xiàn)和再認能力,涉及的主要知識點是宗教改革?!皩⑷伺c上帝之間由宗教所造成的一切隔閡除去”指人與上帝直接對話,結(jié)合所學知識可知,這指的是馬丁路德因信稱義(信仰得救)的宗教改革思想。所以,本題的正確選項是B項。