2019-2020年高三語文總復(fù)習(xí) 重難點突破必備參考資料 排序式連貫題5xx浙江卷依次填入下面空格處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)有地上之山水，有畫上之山水，有夢中之山水，有胸中之山水。地上者妙在_，畫上者妙在_，夢中者妙在_，胸中者妙在_位置自如筆墨淋漓景象變幻丘壑深邃A BCD5D解析 本題考查語言表達(dá)的連貫?zāi)芰Α?yīng)注意搭配得當(dāng)，意境和諧。“地上”對“丘壑深邃”，“畫上”對“筆墨淋漓”，“夢中”對“景象變幻”。因此答案應(yīng)為D項。15xx新課標(biāo)全國卷依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)()在學(xué)校的日子里，我沒有什么特別的感覺，_，_，_，_，_，_。我默默地注視著學(xué)校紅色的大門，由衷地感謝她帶給我的一切。很多時候你可能覺得今天跟昨天沒什么不同這時你可能非常留戀過去的日子突然發(fā)現(xiàn)它寫得真好你回過頭來，其實一切都在改變不禁哼出一句“月亮的臉偷偷地在改變”現(xiàn)在要離開這個工作了七年的學(xué)校ABCD15D解析 本題考查語言表達(dá)連貫的能力。常見的句序有三種：時間順序、空間順序、邏輯順序(由特殊到一般、由總到分、由重到輕、由主到次、由大到小、由因到果等)。解答本題可用排除法。由中“覺得今天跟昨天沒什么不同”和中“其實一切都在改變”可知相連，排除A、B兩項；由中“寫得真好”可知相連，故選D。15xx新課標(biāo)全國卷 依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)()當(dāng)代藝術(shù)博物館近日舉辦名為“風(fēng)物”的展覽，展出了幾位畫家、攝影師的作品。_，_。_，_，_，_，能啟發(fā)我們發(fā)現(xiàn)身邊的奇景和詩意。因此無論多么微不足道的事物都可變成藝術(shù)主題展出的作品大都體現(xiàn)出用細(xì)節(jié)帶出重點的風(fēng)格特點彰顯出藝術(shù)獨具的神奇力量作品展示的都是他們在美國南部腹地、新西蘭北島旅行時留下的記錄內(nèi)容從自然環(huán)境、建筑、各類標(biāo)志，到人物、室內(nèi)布置，覆蓋面很廣而且?guī)в袛⑹乱馕?，每件作品都像日常世界的一個短篇故事ABC D15C解析 本題考查語言的銜接和連貫?zāi)芰ΑＷ鲞@類題，既要“瞻前”，又要“顧后”。根據(jù)前面的語境，我們明顯可看出應(yīng)先介紹展出作品的基本情況，與前面銜接最為合適；根據(jù)第二個空后的句號，可得知第三個空應(yīng)該有主語，最為合適，然后再具體闡釋這種“風(fēng)格”，與前銜接，放在最后是對這種“風(fēng)格”的評價。15xx遼寧卷把下列句子組成語意連貫的語段，排序最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)()更要用人生的尺度因為所受教育的不同，人生的面貌也會不同在一定意義上，人是教育的產(chǎn)物衡量一種教育的優(yōu)劣，不但要用社會的尺度，看它能否為社會培養(yǎng)有用的人看它是拓展了還是縮減了受教育者的人生可能性當(dāng)然，這里說的教育是廣義的，不限于學(xué)校教育ABC D15A解析 通讀所有選項，可以看出這段話的中心是“教育”，所以應(yīng)為總說句；然后可以看出連接比較緊密，應(yīng)排在一起；剩下的順序，細(xì)讀可以看出，的后半句“看它”和一致，承上啟下的只能放中間。故選A。4xx湖南卷依次填入下面一段文字畫橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()閑情，是_，什么也不做，也不想了。也是_，去水邊品茗。有時，從午后一直坐到日暮黃昏，_。人散去，一回頭，仿佛看見豐子愷先生那幅畫人散后，一鉤新月天如水，只見天空淡月一彎，竹簾半卷，竹椅幾把，桌上剩茶幾盞，就是_。偷得浮生半日閑，邀三兩知己不見一個人，卻有著說不出的意境不知不覺，一彎月兒掛上柳梢三月間看桃花開遍陌上，聽杜鵑鳴ABC D4C解析 本題考查語言連貫。解答此類題的原則是“瞻前顧后看語境”?！爸灰姟?，對應(yīng)“不見”，由最后一空選，敲定正確答案為B項或C項；“從午后一直坐到日暮黃昏”緊接“月兒掛上柳梢”，寫出時間變化，最后鎖定正確答案C項。4xx大綱全國卷依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()岳麓書院已有一千多年的歷史，_，_，_，_，_，_，特別是各處懸掛的歷代楹聯(lián)，散發(fā)出濃郁的文化氣息。院落格局中軸對稱、層層遞進(jìn)給人一種莊嚴(yán)、幽遠(yuǎn)的厚重感它集教學(xué)、藏書、祭祀于一體主體建筑頭門、大門、二門、講堂、御書樓集中于中軸線上門、堂、齋、軒、樓，每一處建筑都很古樸講堂布置在中軸線的中央，齋舍、專祠等排列于兩旁ABC D4C解析 解答本題要從“岳麓書院”的建筑特征的角度進(jìn)行。從內(nèi)容上來看，先從總體上介紹“岳麓書院”的總體特征，再分別介紹在中軸線上的重要建筑，這樣介紹才井然有序，包括主體建筑及重點介紹講堂，因此先排第句，緊接第句，再排句，最后介紹建筑的風(fēng)格：古樸、厚重，即句。答案為C。4xx北京卷 給下面語句排序，銜接恰當(dāng)?shù)囊豁検?)因為較弱的電磁輻射，也會對人的神經(jīng)系統(tǒng)與心血管系統(tǒng)產(chǎn)生一定的干擾。人的大腦和神經(jīng)會產(chǎn)生微弱的電磁波，當(dāng)周圍電器發(fā)出比它強(qiáng)數(shù)百萬倍的電磁波時，人的神經(jīng)活動就會受到嚴(yán)重干擾。即使在不太強(qiáng)的電磁場環(huán)境中工作和生活，人也會受到影響。如果長時間處于這種強(qiáng)電磁波的環(huán)境中，人會出現(xiàn)頭痛、注意力不集中、嗜睡等癥狀，強(qiáng)電磁輻射會使心血管疾病加重、神經(jīng)系統(tǒng)功能失調(diào)。A BC D4D解析 本題考查語言表達(dá)的連貫?zāi)芰?。所給句子中應(yīng)在后，因為中的“這種強(qiáng)電磁波”指中的“周圍電器發(fā)出比它強(qiáng)數(shù)百萬倍的電磁波”；是對的解釋，應(yīng)在后；是對的補充說明，故選D。1xx酉陽二中高考模擬把下列句子組成語意連貫的一段文字，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)正是這些靈魂，千百年來，以積聚久遠(yuǎn)的固執(zhí)，使蘇州保存了風(fēng)韻的核心。最近一次去蘇州，重游寒山寺，撞了幾下鐘，因俞樾題寫的詩碑而想到曲園。曲園在一條狹窄的小巷里，由于這個普通門庭的存在，蘇州一度成為晚清國學(xué)重鎮(zhèn)。當(dāng)時的蘇州十分沉靜，但在無數(shù)的小巷中，無數(shù)的門庭里，藏匿著無數(shù)厚實的靈魂。曲園為新開，因有平伯先生等后人捐贈，原物原貌，適人心懷。ABC D1B【解析】 句引出陳述對象“曲園”；句寫曲園的重建情況；句介紹曲園的位置、價值；句中的“蘇州”“門庭”緊承句，句的“這些靈魂”又承接句。2xx湖南懷化期末檢測依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)雖然不是每到一處人生驛站，都有豐碩的收獲，不是每一個希冀都有理想的答案，旅途上或多或少都會有不如意的地方，_，_，_，_，_。逆境中定會有峰回路轉(zhuǎn)心中就會有永遠(yuǎn)也欣賞不完的風(fēng)景但只要我們奮勇執(zhí)著幸福和快樂也會伴你度過每一個驛站只要活得充實，哪怕清貧ABC D2B【解析】 根據(jù)這段文字的開頭“雖然”一詞的提示，可以推知跟在其后，放在最前面；而從語意的承接上，可知是一個總結(jié)性的句子，故應(yīng)放在最后；是表條件的領(lǐng)起句；應(yīng)該對應(yīng)地放在和后；根據(jù)語意可知關(guān)系緊密，關(guān)系緊密。3xx焦作一模依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検菤?5是我國第一代多用途艦載戰(zhàn)斗機(jī)，_，_，_，_，被譽為兇猛強(qiáng)悍的“空中飛鯊”。它具有作戰(zhàn)半徑大、機(jī)動性好、載彈量多等特點可根據(jù)不同作戰(zhàn)任務(wù)攜帶多型反艦導(dǎo)彈、空空導(dǎo)彈、空地導(dǎo)彈以及精確制導(dǎo)炸彈等精確打擊武器實現(xiàn)全海域全空域打擊作戰(zhàn)能力各項性能可與俄羅斯蘇33等世界現(xiàn)役的主力艦載戰(zhàn)斗機(jī)相媲美ABC D3A【解析】 解答本題，關(guān)鍵要分析各個句子的關(guān)系。句中的“它”指代前面的“殲15”，應(yīng)放在第一個橫線處；由句中的“載彈量多”，可知緊接后；進(jìn)而推斷出正確答案。4xx九江市一模給下面的句子重新排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)閱讀經(jīng)典作品，目標(biāo)是_，_，所以，我們要_，_，_。進(jìn)入大師的精神天地從大師那里吸取思想的力量體察與探求大師是如何思考的把閱讀的層次再提高一點努力把握經(jīng)典作品的思想精髓ABC D4A【解析】 結(jié)合語境可知，第一、二橫線處應(yīng)填閱讀經(jīng)典作品的目標(biāo)，后三個橫線應(yīng)填具體的做法。按照閱讀的思維過程，具體做法是先閱讀(第句)，然后把握作者的思想(第句)，接著再探求作者的思想(第句)。由此可知這個順序正確。故選A項。5依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)沒有一個人的生命是完整無缺的，每個人都少了一樣?xùn)|西。_，仿佛我們背上的一根刺，時時提醒我們要謙卑，要懂得憐恤。以前我也痛恨我人生中的缺失你不想要它每個人的生命，都被上蒼劃上了一道缺口因為我認(rèn)識到生命中的缺口它卻如影隨形但現(xiàn)在我卻能寬心接受A BC D5A【解析】 此題考查語言表達(dá)的連貫，應(yīng)著眼于整段話，把握上下句間的聯(lián)系。解答此題，首先要注意題中橫線前后的語句，由橫線前的語句，可確定緊承其后，由橫線后的語句，可確定在其前，由上述兩點即可確定答案。