2019-2020年高考生物 第五章細胞的能量供應(yīng)和利用能力提高1 、下列 A 、 B 、 C 三圖表示酶濃度一定時，反應(yīng)速率和反應(yīng)物濃度、溫度、 pH 的關(guān)系。請據(jù)圖回答下列問題： （ 1 ）圖 A 中，反應(yīng)物達到某一濃度時，反應(yīng)速率不再上升，其原因是_。 （ 2 ）圖 B 中， a 點到 b 點對應(yīng)的溫度稱_。 （ 3 ）圖 C 中， a 點到 b 點的曲線急劇下降，其原因是_。 （ 4 ）將裝有酶與反應(yīng)物的甲、乙兩支試管分別放入 12 和 75 的水浴鍋中， 20min后取出，轉(zhuǎn)入 37 的水浴鍋中保溫，兩試管內(nèi)的反應(yīng)情況分別是：甲_，乙_。 2 、新采摘的玉米果惠具有甜味，但放一段時間后甜味便降低，如果采摘后放在沸水中浸泡一段時間后再保存，甜味要保留較長一段時間。請據(jù)此回答： （ 1 ）放一段時間后甜味降低的原因是_。 （ 2 ）在沸水中浸泡一段時間后再保存，甜味可保留較長時間的原因是_。 （ 3 ）上述實驗可證明_。 1 、（ 1 ）受反應(yīng)液中酶濃度的抑制 （ 2 ）酶反應(yīng)的最適溫度 （ 3 ） pH 升高，酶活性下降 （ 4 ）速度加快 不反應(yīng) （ 5 ） C 2 、（ 1 ）可溶性糖分解 （ 2 ）高溫使水解可溶性糖的酶失去活性 （ 3 ）酶的催化作用受溫度的影響，高溫可使酶失去生理活性細胞的能量“通貨”ATP1 ATP 是與能量代謝關(guān)系最為密切的化合物。請回答下列有關(guān) ATP 的問題： （ 1 ）寫出在能量代謝過程中，能量的轉(zhuǎn)移和利用的反應(yīng)式： _ 。 （ 2 ）在動物細胞內(nèi)形成 ATP 所需要的能量主要來自 _ 作用，在綠色植物葉肉細胞的 _ 結(jié)構(gòu)中也能合成 ATP 。 （ 3 ）用 三種符號分別表示磷酸、核糖與腺嘌呤，試寫出三種分子式在 ATP 中的連接方式： _ 。 2 根據(jù)科學研究證實，由精細胞轉(zhuǎn)變?yōu)榫拥倪^程中，細胞核變?yōu)榫拥念^部，部分細胞質(zhì)轉(zhuǎn)變?yōu)榫拥念i部和尾部，大部分細胞質(zhì)及多數(shù)細胞器丟失，但全部的線粒體被保留下來，并集中在頸部。對這一現(xiàn)象最好的解釋是： （ 1 ）細胞核含有 _ ，需要傳給下一代。 （ 2 ）丟失大部分細胞質(zhì)和細胞器，可以使精子體積 _ ，以利于 _ 。 （ 3 ）精子快速運動主要依靠 _ 的擺動，其運動的動力主要產(chǎn)生于 _ 。 （ 4 ）保留全部線粒體的意義在于：線粒體是 _ 的主要場所，通過線粒體的生理活動形成精子運動所需的 _ 。 1 、（ 1 ） ATP AD P P i 能量 （ 2 ）呼吸 葉綠體 （ 3 ） 2 、（ 1 ）遺傳物質(zhì)（ DNA ） （ 2 ）減小 快速運動 （ 3 ）尾部線粒體 （ 4 ）細胞進行有氧呼吸 能量（ ATP ） ATP的主要來源細胞呼吸1 、下圖表示大氣中氧濃度與植物組織內(nèi) CO2釋放量的關(guān)系，試據(jù)圖回答： （ 1 ） A 點表示植物組織釋放 CO2較多，這些 CO2是_的產(chǎn)物。 （ 2 ）由 A 點到 B 點， CO2的釋放量急劇減少，其原因是_。 （ 3 ）由 B 到 C 點， C 的釋放量又不斷增加，其主要原因是_。 （ 4 ）為了有利于貯藏，貯藏室的 O2應(yīng)調(diào)節(jié)到圖中哪一點所對應(yīng)的濃度？_。 采取這種措施的理由是_。2 、在啤酒的生產(chǎn)過程中發(fā)酵是重要的環(huán)節(jié)。其生產(chǎn)過程大致如下：將經(jīng)過滅菌的麥芽汗充氧，接入啤酒酵母菌菌種后輸入發(fā)酵罐。初期后，酵母菌迅速繁殖，糖濃度下降，產(chǎn)生白色泡沫，溶解氧漸漸耗盡。隨后，酵母菌繁殖迅速下降，糖濃度加速降低，酒精濃度漸上升，泡沫不斷增多。當糖濃度下降到一定程度后，發(fā)酵結(jié)束，最后分離出雜質(zhì)和鮮啤酒。 （ 1 ）該過程表明啤酒酵母異化作用的特點是_。 （ 2 ）初期，酵母菌迅速繁殖的主要方式是_。 （ 3 ）經(jīng)測定，酵母菌消耗的糖中 98.5% 形成了酒精和其他發(fā)酵產(chǎn)物，其余 1.5% 則用于_。 3 、實驗探究：某同學為了探究酸堿度酵母菌酒精發(fā)酵的酶促反應(yīng)速率的影響，設(shè)計了以下實驗： （ 1 ）實驗用具：燒杯、注射器 4 支、凡士林、干酵母粉、葡萄糖、配制好的 pH 分別為 5 、 6 、 7 、 8 的緩沖液。 （ 2 ）實驗步驟： 用開水配制質(zhì)量分數(shù)為 10% 的葡萄糖溶液 100mL ，冷卻到室溫（ 26 ） 后，加入 4g 干酵母粉，反應(yīng) 10min 。 _（ 3 ）實驗記錄：產(chǎn)生 2mL 氣體體積量（以針筒推柄上升的毫升數(shù)表示為產(chǎn)氣量）所需要的時間如下表： pH pH=5 pH=6 pH=7 pH=8 時間 （ s ） 8 7 6 7.5 （ 4 ）實驗結(jié)論：_。 （ 5 ）回答問題：實驗過程中為什么要等到葡萄糖溶液冷卻后再加入酵母粉？_。 1 、（1）無氧呼吸 （2）氧氣增加，無氧呼吸受到抑制 （3）有氧呼吸加，釋放 CO2較多 （4） B點 B點時植物組織呼吸最弱，有機 物分解量最少。 2 、（ 1 ）既能進行有氧呼吸又能進行無氧呼吸 （ 2 ）出芽生殖 （ 3 ）酵母菌自身的生長和繁殖 （ 4 ） C6H12O6 2C2H5OH 2CO2能量 3 、 取 4 支注射器，分別標號 A 、 B 、 C 、 D 分別抽取 2mL 含酵母的葡萄糖液 A 、 B 、 C 、 D 再對應(yīng)抽取 pH 分別為 5 、 6 、 7 、 8 的緩沖液，并用凡士林涂抹在針頭及有關(guān)地方 。 觀察并記錄各注射器針筒推柄上升 2mL 所需的時間 （ 4 ） pH 為 7 時，酵母菌的發(fā)酵速率最快，過高或過低的 pH 都會影響酵母菌中酶的活性，影響發(fā)酵速率 （ 5 ）防止酵母菌被高溫殺死以及防止酶失去活性 能量之源光與光合作用1 、下列曲線表示研究光照強度對完全培養(yǎng)液中培養(yǎng)的綠藻產(chǎn)生氧的影響的實驗結(jié)果。請據(jù)此回答（ 1 ）在光照強度為 B 時，溶液中的 O2濃度基本不變，原因是_。 （ 2 ）在光照強度為 C 時， O2的釋放速率近乎達到最大；當光照強度繼續(xù)增大時，釋放 O2的速率很少增加或不再增加；請解釋引起這種現(xiàn)象的兩個主要原因： _。 _。 2 、（ 1 ）為提溫室大棚蔬菜的產(chǎn)量，棚頂所用的玻璃或塑料薄膜最好用哪種顏色？ _ 為什么？_（ 2 ）當溫室大棚上 附有很多水珠時，對大棚作物光合作用有沒有影響？_為什么？ _ 3 、仿照教材上 “ 探究光照強弱對光合作用強度的影響 ” 的參考案例，請繼續(xù)深入探究光的成分（光質(zhì)）對光合作用的影響，寫出實驗步驟。1 、 （ 1 ）光合作用強度與呼吸作用強度相等 （ 2 ）受暗反應(yīng)過程中酶的活性和酶的數(shù)量的限制 受 CO2供應(yīng)速度的限制 2 、 （ 1 ）無色。原因是：無色的棚頂可以讓所有的可見光都投射進來，光照強度大，光合作用強度就大。如果只用紅色或藍紫色頂棚，只能讓紅光或藍紫光透入，必然會減弱光合作用的強度。 （ 2 ）有影響。棚頂如果附有很多水珠，由于水珠對光線的折射作用，會降低棚內(nèi)的光照強度，從而減弱光合作用強度。 3 、 提示 實驗步驟與課本中“探究光照強弱對光合作用強主的影響”基本相同，只需改動第 5 步，對 3 個實驗裝置分別進行三種不同顏色的光照（臺燈與三個實驗裝置的距離相同）。