2019-2020年高考?xì)v史試題按課分解 第15課 近代科學(xué)技術(shù)革命（含解析）1（xx福建文綜22）16、17世紀(jì)歐洲學(xué)者質(zhì)疑、改變和放棄了歐洲所繼承知識中最神圣化的認(rèn)識。科學(xué)革命的思想巨變使他們重新考察和描述宇宙的性質(zhì)及其力量。在這里，對宇宙的性質(zhì)及其力量作出“革命”性描述的理論是()A進(jìn)化論 B萬有引力定律 C量子論 D相對論【考點(diǎn)】經(jīng)典力學(xué)萬有引力定律 【解析】進(jìn)化論產(chǎn)生時(shí)間是19世紀(jì)中期，故A項(xiàng)錯誤；萬有引力定律是牛頓力學(xué)內(nèi)容，產(chǎn)生時(shí)間是17世紀(jì)，研究對象符合材料“宇宙的性質(zhì)及其力量”，故B項(xiàng)正確；量子論、相對論產(chǎn)生時(shí)間是20世紀(jì)，與材料時(shí)間不符，故C、D項(xiàng)錯誤?！敬鸢浮緽2（xx重慶文綜10）1727年春，伏爾泰參加了牛頓的葬禮，隨后訪問了牛頓的外甥女凱瑟琳并聆聽了蘋果墜地的故事。該故事通過伏爾泰的著作迅速傳遍世界，成為家喻戶曉的科學(xué)佳話。這則材料可以用來說明()A科學(xué)團(tuán)體推動了歐洲啟蒙運(yùn)動的發(fā)展B跨國文化交流促進(jìn)了科學(xué)思想的傳播C18世紀(jì)早期英國啟蒙運(yùn)動已接近尾聲D18世紀(jì)早期法國思想自由度遜于英國 【考點(diǎn)】牛頓與經(jīng)典力學(xué) 【解析】材料內(nèi)容講述了伏爾泰的文學(xué)著作使牛頓蘋果墜地的科學(xué)故事傳遍世界，并不是科學(xué)推動了啟蒙運(yùn)動的發(fā)展，故A項(xiàng)錯誤；據(jù)材料“訪問了牛頓的外甥女凱瑟琳并聆聽了蘋果墜地的故事”“該故事通過伏爾泰的著作迅速傳遍世界，成為家喻戶曉的科學(xué)佳話”說明牛頓經(jīng)典力學(xué)借助文學(xué)的推廣，廣泛的在世界范圍內(nèi)傳播，故B項(xiàng)正確；英國啟蒙運(yùn)動已接近尾聲，材料內(nèi)容無從體現(xiàn)，故C項(xiàng)錯誤；18世紀(jì)的啟蒙運(yùn)動中心在法國，并不是英國，故D項(xiàng)錯誤。【答案】B3（xx江蘇單科15）“科學(xué)革命引發(fā)了觀念形態(tài)的革命：宗教神秘主義的面紗和覆蓋真相的無知之幕被理性之手撩開一角，傳統(tǒng)的權(quán)威受到撼動，人類第一次從對自然恐懼的陰影下走出來，重新審視自身的價(jià)值和能力。”此處“科學(xué)革命”的代表人物是()A牛頓 B達(dá)爾文 C愛因斯坦 D普朗克【考點(diǎn)】經(jīng)典力學(xué)牛頓對經(jīng)典力學(xué)建立所作的貢獻(xiàn)、經(jīng)典力學(xué)在近代自然科學(xué)理論發(fā)展中的歷史地位 【解析】文藝復(fù)興以后，近代科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，1687年，牛頓把地球上的物體的運(yùn)動和天體運(yùn)動概括到同一個理論之中，形成了經(jīng)典力學(xué)體系，確認(rèn)了物體宏觀運(yùn)動的規(guī)律，對解釋和預(yù)見物理現(xiàn)象具有決定的意義，改變了自古代中世紀(jì)以來人們的認(rèn)識論和方法論，與“引發(fā)了觀念形態(tài)的革命：人類第一次從對自然恐懼的陰影下走出來”相符，故A項(xiàng)正確；1859年達(dá)爾文發(fā)表了物種起源，創(chuàng)立了生物進(jìn)化論，但與“人類第一次從對自然恐懼的陰影下走出來”不符，故B項(xiàng)錯誤；20世紀(jì)初，愛因斯坦提出了相對論，改變了人們認(rèn)識世界的角度和方式，但與“人類第一次從對自然恐懼的陰影下走出來”不符，故C項(xiàng)錯誤；1900年普朗克提山了量子假說，但與“人類第一次從對自然恐懼的陰影下走出來”不符，故D項(xiàng)錯誤?！敬鸢浮緼4（xx浙江文綜39）近代的民主思想和科學(xué)精神從歐洲興起后，傳播到全世界。1915年，在民主和科學(xué)的大旗下，中國新文化運(yùn)動拉開了序幕。閱讀材料，回答問題。（26分）材料一 在“光榮革命”到來之前，一個偉大的人發(fā)現(xiàn)了解釋自然現(xiàn)象的鑰匙。人們覺得，理性也能打開人類事務(wù)之門。隨后，洛克發(fā)表政府論，他指出：政治權(quán)力是每個人交給社會的自然狀態(tài)中所有的權(quán)力，由社會委托給統(tǒng)治者，用來為他們謀福利和保護(hù)他們的財(cái)產(chǎn)。當(dāng)統(tǒng)治者濫用權(quán)力，破壞而不是保護(hù)人民財(cái)產(chǎn)的時(shí)候，人民可以反抗甚至推翻它。據(jù)斯塔夫里阿諾斯全球通史等編寫（1）聯(lián)系所學(xué)知識，寫出材料一中“偉大的人”的名字及其所發(fā)現(xiàn)“鑰匙”的重要意義。根據(jù)材料概括洛克的思想主張，結(jié)合所學(xué)知識指出這些主張的影響。（10分）【考點(diǎn)】（1）牛頓和經(jīng)典力學(xué)；啟蒙運(yùn)動洛克思想主張【解析】（1）第一小問名字，依據(jù)材料一中“發(fā)現(xiàn)了解釋自然現(xiàn)象的鑰匙”可知是牛頓；第二小問意義，結(jié)合所學(xué)從經(jīng)典力學(xué)對自然科學(xué)和啟蒙運(yùn)動的影響等角度回答；第三小問主張，依據(jù)材料一中“政治權(quán)力是每個人交給社會的自然狀態(tài)中所有的權(quán)力”得出君主及其政府的權(quán)力源于人民，據(jù)“用來為他們謀福利和保護(hù)他們的財(cái)產(chǎn)”得出建立政府的目的在于保護(hù)人民的權(quán)利，據(jù)“當(dāng)統(tǒng)治者濫用權(quán)力，人民可以反抗甚至推翻它” 得出君主及其政府威脅人民權(quán)利時(shí)，人民有權(quán)推翻它；第四小問影響，依據(jù)所學(xué)從對英國和其他國家反封建斗爭的角度回答即可。【答案】（1）偉人：牛頓。（2分）意義：經(jīng)典力學(xué)體系完成了人類對自然界認(rèn)識史上第一次理論大綜合，促進(jìn)了理性思想與啟蒙運(yùn)動的發(fā)展。（2分）主張：君主及其政府的權(quán)力源于人民；建立政府的目的在于保護(hù)人民的權(quán)利；君主及其政府威脅人民權(quán)利時(shí)，人民有權(quán)推翻它。（4分）影響：為英國資產(chǎn)階級革命提供理論支持，對其他國家反對封建專制斗爭產(chǎn)生廣泛影響。（2分）