《2019-2020年高考?xì)v史復(fù)習(xí) 專題05 第3課 科學(xué)技術(shù)的發(fā)展與成就易錯(cuò)易混.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年高考?xì)v史復(fù)習(xí) 專題05 第3課 科學(xué)技術(shù)的發(fā)展與成就易錯(cuò)易混.doc（1頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年高考?xì)v史復(fù)習(xí) 專題05 第3課 科學(xué)技術(shù)的發(fā)展與成就易錯(cuò)易混 主標(biāo)題：科學(xué)技術(shù)的發(fā)展與成就的易錯(cuò)易混點(diǎn) 副標(biāo)題：用“火眼金睛”識(shí)別科學(xué)技術(shù)的發(fā)展與成就的易錯(cuò)易混點(diǎn) 關(guān)鍵詞：科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力 難度： 2 重要程度：近年高考對(duì)本節(jié)內(nèi)容考查所占比例較少，主要以選擇題的形式呈現(xiàn)，非選擇題出現(xiàn)不多。 內(nèi)容： 一．易錯(cuò)易混點(diǎn) 1．“兩彈一星”是指原子彈、導(dǎo)彈和人造地球衛(wèi)星，其中“兩彈”不是原子彈、氫彈。 2．改革開(kāi)放后水稻產(chǎn)量的提高，主要靠的是科技，其次才是政策。 3．國(guó)家決定實(shí)行“科教興國(guó)”發(fā)展戰(zhàn)略是在1995年，而不是改革開(kāi)放以來(lái)?！翱平膛d國(guó)”戰(zhàn)略不是中國(guó)科技成就取得的根本原因，而只是重要原因?！翱平膛d國(guó)”戰(zhàn)略屬于政策層面，對(duì)科技發(fā)展起到重要的促進(jìn)作用，但從根本上說(shuō)，科技發(fā)展要依賴于經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。 二．易錯(cuò)全剖析 【易錯(cuò)題】（xx宜昌高三調(diào)研）1985年5月，國(guó)家科委向國(guó)務(wù)院提出了“關(guān)于抓一批短、平、快科技項(xiàng)目促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)振興”的請(qǐng)示，在請(qǐng)示中引用了中國(guó)的一句諺語(yǔ)“星星之火，可以燎原”，“星火計(jì)劃”由此誕生?！靶腔鹩?jì)劃”的寓意為科技的星星之火，必將燃遍中國(guó)的農(nóng)村大地。該計(jì)劃的提出是為了(　　) A．適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)“三步走”的戰(zhàn)略目標(biāo) B．改變農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)粗放式經(jīng)營(yíng)的狀況 C．推動(dòng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制改革的進(jìn)一步深化 D．配合“科教興國(guó)”戰(zhàn)略的全面實(shí)施 【錯(cuò)誤答案】D 【錯(cuò)因分析】形成錯(cuò)因是沒(méi)有正確理解材料內(nèi)容。錯(cuò)誤認(rèn)為“星火計(jì)劃”體現(xiàn)了“科教興國(guó)”戰(zhàn)略，導(dǎo)致選D。 【正確解答】現(xiàn)代化建設(shè)“三步走”的戰(zhàn)略目標(biāo)是在1987年中共十三大上明確提出的，與題干時(shí)間“1985年”不符，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；1992年中共十四大明確提出建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的改革目標(biāo)，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；“科教興國(guó)”戰(zhàn)略是在20世紀(jì)90年代提出的，故D項(xiàng)錯(cuò)誤；根據(jù)材料信息“科技的星星之火，必將燃遍中國(guó)的農(nóng)村大地”分析，B項(xiàng)正確。