2019-2020年高考語(yǔ)文大一輪復(fù)習(xí) 第六部分 專題三 眉清目秀惹人愛，擬就好題一半功課后練練手?jǐn)M題訓(xùn)練1閱讀下面的材料，按要求擬題。齊國(guó)有一個(gè)想弄點(diǎn)金子的人，他一大清早就穿好衣服戴著帽子朝金店走去。看到有人手里拿著金子，他走上去就搶。人們抓住他后審問(wèn)：“那么多人在場(chǎng)，你為什么搶別人的金子？”他說(shuō)：“當(dāng)時(shí)根本就沒有看到有人啊，只看到金子罷了。”上述材料引發(fā)了你怎樣的思考或聯(lián)想？如果寫成一篇作文，你將怎樣擬題？答：答案：(參考)這是一道材料作文題，寫好這則材料作文的關(guān)鍵是對(duì)材料中“齊人”故事內(nèi)涵的理解。追求物質(zhì)財(cái)富，希望生活寬裕，是人之常情，但做出有悖人性、愚蠢野蠻的行為，就顯得可笑和可恨了。擬題參考：“莫為黃金遮雙眼”“攔不住的欲望”“愚人的眼睛”“一金障目，不見人生”。2閱讀下面的文字，根據(jù)要求擬題。莎士比亞說(shuō)：“人生就像一匹由善惡交織而成的布，我們的善行必須受我們的過(guò)失的鞭撻，才不會(huì)過(guò)分趾高氣揚(yáng)；我們的罪惡又賴我們的善行把它們掩藏，才不會(huì)完全絕望?！蹦銓?duì)此有著怎樣的體驗(yàn)或感受？請(qǐng)根據(jù)你的思考，擬寫題目。答：答案：(參考)根據(jù)材料，人生的布由善與惡兩種紗線織成，它們的作用是庇護(hù)與鞭撻。所以這個(gè)材料的指向很明了，就是善與惡對(duì)人生的影響，以及應(yīng)該怎樣正確對(duì)待人生中這兩面。擬題參考：“人生的紗線”“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”“善鑒人以自鑒”“用善行贖救被玷污的靈魂”。3閱讀下面的材料，根據(jù)要求擬題。莊子給我們留下一個(gè)發(fā)人深思的故事：一個(gè)博弈者用瓦盆做賭注，他的技藝可以發(fā)揮得淋漓盡致；而他拿黃金做賭注，則大失水準(zhǔn)。上述材料引發(fā)了你怎樣的思考或聯(lián)想？請(qǐng)根據(jù)你的思考擬寫題目。答：答案：(參考)這個(gè)作文題值得思考的地方在于：賭注與結(jié)果的關(guān)系。用瓦盆做賭注，因?yàn)楸惧X不大，即使輸了也無(wú)所謂，心里輕松，因此能盡情發(fā)揮；而用黃金做賭注因本錢太大，擔(dān)心輸了損失太大，心里沉重，不能放開膽子和手腳，發(fā)揮出所有的潛能。這使我們想到生活中許多類似的情況。如壓力問(wèn)題，企業(yè)的管理氛圍等。擬題參考：“有舍才有得”“鳥翅上不能綁黃金”“放下包袱，輕裝前進(jìn)”。寫作訓(xùn)練閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文?！扳g感力”一詞是日本作家渡邊淳一的發(fā)明。按照渡邊淳一自己的解釋，“鈍感力”可以直譯為“遲鈍的力量”，它是“贏得美好生活的手段和智慧”。當(dāng)今社會(huì)，由于生活節(jié)奏的加快，人們往往過(guò)于敏感。尤其是我們青少年，正處于青春期、叛逆期，敏感的心靈會(huì)使我們迅速對(duì)周圍環(huán)境做出反應(yīng)，但是這些反應(yīng)是否都是正確的呢？請(qǐng)你想一想，在你的生活中有沒有需要“鈍感力”的地方？請(qǐng)聯(lián)系生活，展開聯(lián)想，選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，自主確定立意，自選文體，自定標(biāo)題，寫一篇不少于800字的文章。寫作提示這是一篇立意奇特的作文題，我們常常盛贊“靈敏”“機(jī)敏”“敏銳”，但生活的快節(jié)奏卻讓我們這些“時(shí)間機(jī)器上的零件”時(shí)?！斑^(guò)敏”。相對(duì)于“敏感力”而生的“鈍感力”不失為一種人生的智慧。據(jù)此立意，能讓我們立刻想到現(xiàn)在十分流行的一種生活理念慢生活。我們不妨就此拓展開來(lái)，寫一篇抱樸守拙的美文。擬題時(shí)可以采用“借用化用”“巧用修辭”等方法。