碳和碳的氧化物碳和碳的氧化物復(fù)復(fù) 習習初中化學第六單元初中化學第六單元龍臺鎮(zhèn)中龍臺鎮(zhèn)中 李剛李剛碳的幾種單質(zhì)碳的幾種單質(zhì)二氧化碳的制法二氧化碳的制法碳的化碳的化學性質(zhì)學性質(zhì)一氧化碳和一氧化碳和二氧化碳二氧化碳 C60金剛石金剛石物理性質(zhì)物理性質(zhì) 原原 理理儀器裝置儀器裝置收集、檢驗收集、檢驗碳碳和和碳碳的的氧氧化化物物還原性還原性可燃性可燃性 化學性質(zhì)化學性質(zhì) 用用 途途 知識清單知識清單 石石 墨墨常溫不常溫不活潑活潑 硬硬性能性能優(yōu)良優(yōu)良無定無定形炭形炭藥品藥品藥藥品品選選擇擇與氧氣與氧氣反應(yīng)反應(yīng)與與CuO反應(yīng)反應(yīng)實驗實驗密度、密度、溶解性溶解性狀態(tài)、狀態(tài)、條件條件足球足球結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu) 解決實解決實際問題際問題 考點1（1）碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途顏色狀態(tài)顏色狀態(tài) 硬度硬度 導電性導電性 導熱性導熱性 潤滑性潤滑性 用用 途途金剛石 石 墨 C60 納米 碳管 正在研究中正在研究中不導電不導電深灰色有金深灰色有金屬光澤不透屬光澤不透明的細鱗片明的細鱗片狀固體狀固體 、鉆石，鉆頭鉆石，鉆頭刻劃玻璃，刻劃玻璃，鉛筆芯，潤滑鉛筆芯，潤滑劑劑 、電極電極超導體超導體天然天然最硬最硬考點整合考點整合無色透明無色透明正八面體正八面體固體固體 無無無無最軟最軟礦物礦物之一之一良好良好良好良好有有足球狀足球狀（2）幾種無定形碳的性質(zhì)和用途 物物 理理 性性 質(zhì)質(zhì)用用 途途木木 炭炭灰黑色的多孔性固灰黑色的多孔性固體具有體具有吸附性吸附性活性炭活性炭 吸附能力比木炭強吸附能力比木炭強炭炭 黑黑 黑色固體粉末黑色固體粉末焦焦 炭炭 淺灰色多孔固體淺灰色多孔固體燃料、制活性炭，畫燃料、制活性炭，畫畫畫白糖脫色、防毒面具、白糖脫色、防毒面具、吸附色素和異味吸附色素和異味制油墨、油漆、鞋油制油墨、油漆、鞋油等，橡膠制品填料等，橡膠制品填料冶金工業(yè)作還原劑冶金工業(yè)作還原劑不是碳的單質(zhì)，由石墨的細小晶體和雜質(zhì)構(gòu)成不是碳的單質(zhì)，由石墨的細小晶體和雜質(zhì)構(gòu)成考點整合考點整合小試牛刀v1.1.下列物質(zhì)中，硬度最大的是（下列物質(zhì)中，硬度最大的是（ ）v A A金剛石金剛石 B B石墨石墨 C C焦炭焦炭 D D活性炭活性炭v2.2.金剛石和石墨物理性質(zhì)不同的原因是金剛石和石墨物理性質(zhì)不同的原因是( )( )v A. A.組成的元素不同組成的元素不同 v B.B.金剛石是單質(zhì)金剛石是單質(zhì), ,石墨是化合物石墨是化合物v C.C.碳原子結(jié)構(gòu)碳原子結(jié)構(gòu)不同不同 v D.D.碳原子的排列方式不同碳原子的排列方式不同v3.3.下列有關(guān)物質(zhì)用途的敘述，錯誤的是下列有關(guān)物質(zhì)用途的敘述，錯誤的是( )( )。v A.A.金剛石用作鉆探機的鉆頭金剛石用作鉆探機的鉆頭 v B.B.用用活活性性炭炭作作防防毒毒面面具具中中的的濾濾毒毒劑劑v C.C.用碳粉和鉛可制成鉛筆芯用碳粉和鉛可制成鉛筆芯 v D.D.用石墨做干電池的電極用石墨做干電池的電極ADC小試牛刀 4. 4. 金剛石、石墨、金剛石、石墨、C C6060都是由碳元素組成的單質(zhì)，都是由碳元素組成的單質(zhì)，下列關(guān)于碳的單質(zhì)的敘述正確的是（下列關(guān)于碳的單質(zhì)的敘述正確的是（ ） A. A. 都是黑色固體都是黑色固體 B B在氧氣中充分燃燒時都生成二氧化碳在氧氣中充分燃燒時都生成二氧化碳 C. C. 碳原子的排列方式相同碳原子的排列方式相同 D D一定條件下，石墨轉(zhuǎn)化成金剛石是物理變化一定條件下，石墨轉(zhuǎn)化成金剛石是物理變化B_ CuO + C _C + O2 _（O2不充足）不充足）C + O2 _ 碳的單質(zhì)在常溫下化學性質(zhì)碳的單質(zhì)在常溫下化學性質(zhì)_。在高溫下碳能與。在高溫下碳能與多種物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。多種物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。穩(wěn)定穩(wěn)定CO222CO22Cu + CO2考點考點2 2、 碳單質(zhì)的化學性質(zhì)點燃點燃1. 可燃性可燃性點燃點燃2. 還原性還原性高溫高溫（CuO是氧化劑，是氧化劑，C是還原劑）是還原劑）考點整合考點整合（O2充足）充足）一顯身手5.5.在書寫檔案時，規(guī)定必須使用碳素墨水，其理由是在書寫檔案時，規(guī)定必須使用碳素墨水，其理由是（ ） A.A.單質(zhì)碳不跟其它物質(zhì)反應(yīng)單質(zhì)碳不跟其它物質(zhì)反應(yīng) B.B.常溫下常溫下, ,碳的化學性質(zhì)不活潑碳的化學性質(zhì)不活潑 C.C.碳易與紙張反應(yīng)生成化學性質(zhì)穩(wěn)定的物質(zhì)碳易與紙張反應(yīng)生成化學性質(zhì)穩(wěn)定的物質(zhì) D.D.這種墨水是經(jīng)過加工的穩(wěn)定的化合物這種墨水是經(jīng)過加工的穩(wěn)定的化合物6.6.炭雕是一種集觀賞、空氣凈化于一體的工藝品炭雕是一種集觀賞、空氣凈化于一體的工藝品， 其主要成分是木炭。下列說法中錯誤的是其主要成分是木炭。下列說法中錯誤的是（ ） A. A. 炭雕作為藝術(shù)品可以長久保存炭雕作為藝術(shù)品可以長久保存 B. B. 炭雕能吸附室內(nèi)微量的有害氣體炭雕能吸附室內(nèi)微量的有害氣體 C. C. 擺放炭雕必須遠離火種擺放炭雕必須遠離火種 D. D. 將炭雕的下腳料研成粉末，與氧化銅粉末共熱，將炭雕的下腳料研成粉末，與氧化銅粉末共熱， 不發(fā)生反應(yīng)不發(fā)生反應(yīng) BD綠色植物的綠色植物的光合作用光合作用人、動植物的呼吸作用、含碳人、動植物的呼吸作用、含碳物質(zhì)的燃燒、微生物的分解物質(zhì)的燃燒、微生物的分解O2CO2考點考點3.3. 自然界中碳的循環(huán)自然界中碳的循環(huán)注意：注意：CO2_空氣污染物。空氣污染物。CO2在自然界不斷循環(huán)，是氧在自然界不斷循環(huán)，是氧氣的間接來源。但是由于氣的間接來源。但是由于CO2的增多，會導致的增多，會導致“_”，只是影響環(huán)境，不能算污染。只是影響環(huán)境，不能算污染。考點整合考點整合不是不是溫室效應(yīng)溫室效應(yīng)7. 下列有關(guān)碳循環(huán)的說法下列有關(guān)碳循環(huán)的說法錯誤錯誤的是的是（ ） A. 綠色植物光合作用吸收綠色植物光合作用吸收CO2釋放釋放O2 B. 動、植物呼吸作用吸收動、植物呼吸作用吸收O2釋放釋放CO2 C. 用石灰水吸收空氣中過量的用石灰水吸收空氣中過量的CO2，以解決溫室效應(yīng)，以解決溫室效應(yīng) D. 提倡提倡“低碳生活低碳生活”，大力推廣風能、太陽能等新能源，大力推廣風能、太陽能等新能源 C一顯身手8. 2009年世界氣候大會在丹麥首都哥本哈根舉行，旨在控制大年世界氣候大會在丹麥首都哥本哈根舉行，旨在控制大氣中氣中“溫室效應(yīng)溫室效應(yīng)”氣體的排放量。氣體的排放量?！暗吞嫉吞肌闭蔀槿藗兊墓沧R。正成為人們的共識。（1）近幾十年來大氣中二氧化碳含量不斷上升的主要原因是）近幾十年來大氣中二氧化碳含量不斷上升的主要原因是 _。（2）自然界消耗二氧化碳氣體的主要途徑是：）自然界消耗二氧化碳氣體的主要途徑是： 植物的光合作植物的光合作 用。植物在光的作用下吸收二氧化碳和水生成葡萄糖用。植物在光的作用下吸收二氧化碳和水生成葡萄糖(C6H12O6) 和氧氣；和氧氣； 海水的吸收。請用化學反應(yīng)方程式表示出上述兩條海水的吸收。請用化學反應(yīng)方程式表示出上述兩條 消耗消耗CO2的途徑：的途徑： _； _。（3）請舉一例你在日常生活中符合）請舉一例你在日常生活中符合“節(jié)能減排節(jié)能減排”的做法的做法.化石燃料的燃燒和森林砍伐化石燃料的燃燒和森林砍伐 6CO2 + 6H2O = C6H12O6 + 6O2光光CO2 + H2O = H2CO3 一顯身手 還原性還原性聯(lián)系聯(lián)系主要用途主要用途 毒毒 性性與石灰水反應(yīng)與石灰水反應(yīng)與水反應(yīng)與水反應(yīng) 氧化性氧化性可燃性可燃性水溶性水溶性 密密 度度色色 態(tài)態(tài) 味味物質(zhì)物質(zhì)考點考點4. 二氧化碳與一氧化碳的性質(zhì)二氧化碳與一氧化碳的性質(zhì)物理性質(zhì)物理性質(zhì)化化 學學 性性 質(zhì)質(zhì)二氧化碳二氧化碳一氧化碳一氧化碳劇劇 毒毒無無無無難溶于水難溶于水比空氣小比空氣小無色無味氣體無色無味氣體無色無味氣體無色無味氣體無無無無CO2+H2O=H2CO3無無在在一般情況下一般情況下，既不能，既不能燃燒也不能支持燃燒燃燒也不能支持燃燒能溶于水能溶于水比空氣大比空氣大 點燃2CO+O2 2CO2CO+CuO =Cu+CO2 CO2+ C = 2CO高溫CO2+Ca(OH)=CaCO3 + H2O滅火滅火 制汽水制汽水 溫室肥料溫室肥料 化工化工原料、光合作用等原料、光合作用等燃料燃料 冶煉金屬冶煉金屬相互轉(zhuǎn)化相互轉(zhuǎn)化 2CO+O2 = CO2 點燃CO2+ C = 2CO高溫考點整合考點整合9. 一氧化碳和二氧化碳只有一字之差。（1）. 有人認為，二者就像孿生兄弟，這是因為_ A. 它們由同種分子構(gòu)成 B. 它們由相同的元素組成 C. 它們都有毒 D. 它們都能溶于水（2）. 也有人認為，二者化學性質(zhì)相差甚遠，請給出一條支持他的理由：_。因為二者是由不同的_構(gòu)成的。 BCO可燃而可燃而CO2不可燃（或不可燃（或CO有還原性而有還原性而CO2無還原性）無還原性）一顯身手分子分子一顯身手 10.10.下列關(guān)于二氧化碳的敘述錯誤的是（下列關(guān)于二氧化碳的敘述錯誤的是（ ） A A環(huán)境監(jiān)測中心在公布城市空氣質(zhì)量狀況時不包括該氣體環(huán)境監(jiān)測中心在公布城市空氣質(zhì)量狀況時不包括該氣體 B B是造成全球氣候變暖的主要氣體是造成全球氣候變暖的主要氣體 C C在蔬菜大棚中，適量補充在蔬菜大棚中，適量補充COCO2 2有利于農(nóng)作物的生長有利于農(nóng)作物的生長 D D能與血液中的血紅蛋白結(jié)合，使血紅蛋白攜氧能力降低能與血液中的血紅蛋白結(jié)合，使血紅蛋白攜氧能力降低 11.11.下列有關(guān)二氧化碳的檢驗、制備和用途能達到目的的是下列有關(guān)二氧化碳的檢驗、制備和用途能達到目的的是( )( ) A A干冰用于人工降雨干冰用于人工降雨 B B二氧化碳氣體通入紫色石蕊試液中，溶液變藍二氧化碳氣體通入紫色石蕊試液中，溶液變藍 C C用塊狀石灰石和稀硫酸迅速制備大量二氧化碳用塊狀石灰石和稀硫酸迅速制備大量二氧化碳 D D將燃著的木條伸入集氣瓶，火焰立即熄滅，證明瓶內(nèi)原將燃著的木條伸入集氣瓶，火焰立即熄滅，證明瓶內(nèi)原有氣體就是二氧化碳有氣體就是二氧化碳DA一顯身手12.12.吸煙有害健康，其原因是吸煙時會產(chǎn)生多種有害物質(zhì)，污吸煙有害健康，其原因是吸煙時會產(chǎn)生多種有害物質(zhì)，污 染環(huán)境，害人害己。香煙燃燒產(chǎn)生的煙氣中，最容易與人染環(huán)境，害人害己。香煙燃燒產(chǎn)生的煙氣中，最容易與人 體血紅蛋白結(jié)合的物質(zhì)是體血紅蛋白結(jié)合的物質(zhì)是( )( ) A A一氧化碳一氧化碳 B B尼古丁尼古丁 C C二氧化硫二氧化硫 D D二氧化碳二氧化碳 AD13. 13. 生活處處有化學，在實際生活中，下列物質(zhì)的用途與生活處處有化學，在實際生活中，下列物質(zhì)的用途與 其化學性質(zhì)無關(guān)的是（其化學性質(zhì)無關(guān)的是（ ） A. A. 用鹽酸除去熱水瓶中的水垢用鹽酸除去熱水瓶中的水垢 B. B. 用木炭烤肉串用木炭烤肉串 C. C. 用熟石灰改良本性土壤用熟石灰改良本性土壤 D. D. 用干冰進行人工降雨用干冰進行人工降雨 14.符合右圖裝置設(shè)計意圖的有（符合右圖裝置設(shè)計意圖的有（ ）說明說明CO具有還原性具有還原性既說明既說明CO具有可燃性，又具有可燃性，又充分地利用了能源充分地利用了能源說明說明CO還原還原CuO后的產(chǎn)物有后的產(chǎn)物有CO2有效地防止了劇毒的有效地防止了劇毒的CO對空氣的污染對空氣的污染A B C D一顯身手A 實驗設(shè)計實驗設(shè)計 15.15.實驗室久盛石灰水的試劑瓶內(nèi)壁常附有一層白色污漬，實驗室久盛石灰水的試劑瓶內(nèi)壁常附有一層白色污漬，其成分是其成分是_，化學式為，化學式為_，寫出其形成的化學方，寫出其形成的化學方程式：程式：_。此污漬。此污漬_（填（填“能能”或或“不能不能”）用水洗掉，清除此污漬的方法是）用水洗掉，清除此污漬的方法是_，寫出此反應(yīng)的化學方程式寫出此反應(yīng)的化學方程式_。碳酸鈣碳酸鈣CaCO3Ca(OH)2 +CO2 =CaCO3 +H2O不能不能用鹽酸清洗用鹽酸清洗CaCO3 + 2HCl = CaCl2 +CO2 +H2O考點考點5. 氧氣和二氧化碳實驗室制法的比較氧氣和二氧化碳實驗室制法的比較物物質(zhì)質(zhì)反應(yīng)原理反應(yīng)原理實驗裝置圖實驗裝置圖檢驗方法檢驗方法氧氧氣氣二二氧氧化化碳碳2KMnO2KMnO4 4=K=K2 2MnOMnO4 4+ MnO+ MnO2 2+O+O2 2二氧化錳二氧化錳2H2H2 2O O2 2=2H2H2 2O + OO + O2 2 CaCOCaCO3 3+2HCl=CaCl+2HCl=CaCl2 2+H+H2 2O+COO+CO2 2將帶火星的木將帶火星的木條放入集氣條放入集氣瓶瓶內(nèi)內(nèi)，木條復(fù)燃，木條復(fù)燃 ,證明是氧氣證明是氧氣將氣體將氣體通入通入澄澄清的石灰水，清的石灰水，石灰水變渾濁，石灰水變渾濁，證明該氣體是證明該氣體是CO2考點整合考點整合氧氣和二氧化碳實驗室制法的比較氧氣和二氧化碳實驗室制法的比較物物質(zhì)質(zhì)驗驗 滿滿步驟步驟注意事項注意事項氧氧氣氣二二氧氧化化碳碳用帶火星的木用帶火星的木條在條在瓶口瓶口檢驗，檢驗，木條復(fù)燃，則木條復(fù)燃，則滿滿用燃著的木條用燃著的木條在在瓶口瓶口檢驗，檢驗，木條熄滅，則木條熄滅，則滿滿查、裝、定、點、查、裝、定、點、收、離、熄收、離、熄查、裝（先固后液）、查、裝（先固后液）、收收考點整合考點整合（1 1）反應(yīng)的條件。（）反應(yīng)的條件。（2 2）反應(yīng)物的狀態(tài)。）反應(yīng)物的狀態(tài)。提問：提問：1 1、在選擇發(fā)生裝置時要考慮哪些因素？、在選擇發(fā)生裝置時要考慮哪些因素？2 2、在選擇收集裝置時應(yīng)以什么為依據(jù)？、在選擇收集裝置時應(yīng)以什么為依據(jù)？主要應(yīng)以主要應(yīng)以物理性質(zhì)物理性質(zhì)兩個方面：兩個方面：（1 1）氣體的密度與空氣比較）氣體的密度與空氣比較（2 2）氣體在水中的溶解性）氣體在水中的溶解性從兩個方面考慮從兩個方面考慮：（能否與空氣的成分發(fā)生反應(yīng)）（能否與空氣的成分發(fā)生反應(yīng)）歸納總結(jié)歸納總結(jié)兩套發(fā)生裝置三種收集方法三種收集方法排水法排水法向下排空氣法向下排空氣法向上排空氣法向上排空氣法歸納總結(jié)歸納總結(jié)氣體的實驗室制法氣體的實驗室制法選擇合適的反應(yīng)選擇合適的反應(yīng)發(fā)生裝置的選擇發(fā)生裝置的選擇選擇合適的收集方法選擇合適的收集方法檢驗方法及驗滿檢驗方法及驗滿思路：思路：歸納總結(jié)歸納總結(jié)1 1、如果用濃鹽酸代替稀鹽酸與石灰石反應(yīng)制取、如果用濃鹽酸代替稀鹽酸與石灰石反應(yīng)制取COCO2 2行不行？行不行？ 不行，因為濃鹽酸易揮發(fā)，使制得的二氧化碳氣體中不行，因為濃鹽酸易揮發(fā)，使制得的二氧化碳氣體中含有較多的含有較多的HClHCl氣體，導致氣體，導致COCO2 2不純。不純。 2 2、實驗室為何不用碳酸鈣粉末或碳酸鈉跟稀鹽酸反應(yīng)制取、實驗室為何不用碳酸鈣粉末或碳酸鈉跟稀鹽酸反應(yīng)制取COCO2 2？ 碳酸鈣粉末碳酸鈣粉末和碳酸鈉和碳酸鈉跟稀鹽酸反應(yīng)生成跟稀鹽酸反應(yīng)生成COCO2 2, ,但反應(yīng)速但反應(yīng)速度太快，度太快， 不利于收集，因此不用于實驗室制取不利于收集，因此不用于實驗室制取COCO2 2 氣體。氣體。 不能用。因為開始時生成微溶于水的硫酸鈣，不能用。因為開始時生成微溶于水的硫酸鈣，覆蓋在石灰石或大理石的表面，使它不能接觸到稀硫酸，覆蓋在石灰石或大理石的表面，使它不能接觸到稀硫酸，阻止反應(yīng)繼續(xù)進行阻止反應(yīng)繼續(xù)進行 。 3 3、可否用硫酸代替鹽酸與石灰石或大理石反應(yīng)制、可否用硫酸代替鹽酸與石灰石或大理石反應(yīng)制COCO2 2, ,為什么？為什么？你一定知道你一定知道氧氣和二氧化碳的工業(yè)制法分離液態(tài)空氣（氮氣和氧氣的沸分離液態(tài)空氣（氮氣和氧氣的沸點不同）、膜分離法點不同）、膜分離法高溫煅燒石灰石高溫煅燒石灰石氧氣：氧氣：二氧化碳：二氧化碳：大顯身手 16. 實驗室制取氣體的裝置如圖所示，根據(jù)所學的知識實驗室制取氣體的裝置如圖所示，根據(jù)所學的知識回答下列問題?；卮鹣铝袉栴}。 (1)圖中標有、的儀器名稱：圖中標有、的儀器名稱：； 。 (2)寫出用裝置寫出用裝置A制氧氣的一個化學方程式制氧氣的一個化學方程式 。 (3) 寫出用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學方程寫出用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學方程式式 ，可選用圖中，可選用圖中 和和 （填（填標號）組裝一套制取二氧化碳的裝置。檢驗二氧化碳集滿的標號）組裝一套制取二氧化碳的裝置。檢驗二氧化碳集滿的方法是方法是 。 (4)乙炔又稱電石氣，是一種無色、無味、密度比空氣略小，乙炔又稱電石氣，是一種無色、無味、密度比空氣略小，不溶于水的氣體；工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫來切割和焊不溶于水的氣體；工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫來切割和焊接金屬；實驗室用電石（固體）與水反應(yīng)制取乙炔。你認為接金屬；實驗室用電石（固體）與水反應(yīng)制取乙炔。你認為制取乙炔應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是制取乙炔應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 ；收集裝置是；收集裝置是 。長頸漏斗長頸漏斗集氣瓶集氣瓶BCBD或或E大顯身手 實驗設(shè)計實驗設(shè)計 17.17.現(xiàn)有燒杯一個，底部有小洞的試管現(xiàn)有燒杯一個，底部有小洞的試管 一支，單孔膠塞及導管，設(shè)計一套一支，單孔膠塞及導管，設(shè)計一套 裝置制取二氧化碳，并說明設(shè)計的裝置制取二氧化碳，并說明設(shè)計的 裝置的優(yōu)點裝置的優(yōu)點大顯身手v 18.18.實驗室提供了以下儀器，請你隨某興趣小組的同學一起來參加實驗室提供了以下儀器，請你隨某興趣小組的同學一起來參加實驗探究活動：實驗探究活動：（1）若用氯酸鉀和二氧化錳來制取氧氣，你認為除需要用到上面的）若用氯酸鉀和二氧化錳來制取氧氣，你認為除需要用到上面的儀器外，還需上面的儀器有儀器外，還需上面的儀器有_（填序號）。（填序號）。 上述所有儀器選擇的依據(jù)是上述所有儀器選擇的依據(jù)是_填字母）。填字母）。 A、屬于固體加熱的反應(yīng)、屬于固體加熱的反應(yīng) B、屬于固液型加熱的反應(yīng)、屬于固液型加熱的反應(yīng) C、制取的氣體密度比空氣大、制取的氣體密度比空氣大 D、制取的氣體難溶于水、制取的氣體難溶于水A D各物質(zhì)的相互關(guān)系動動腦 18. A、B、C、D都是初中化學中的常見物質(zhì)，具有如右都是初中化學中的常見物質(zhì)，具有如右圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(反應(yīng)條件，其他反應(yīng)物及多余產(chǎn)物均已反應(yīng)條件，其他反應(yīng)物及多余產(chǎn)物均已略去略去)： A是一種白色難溶于水的鈣鹽，是一種白色難溶于水的鈣鹽， 由三種元素組成，由三種元素組成，C是一種參是一種參 與植物光合作用的氣體；與植物光合作用的氣體； A是人類賴以生存的一種無色液體，是人類賴以生存的一種無色液體，D是一種黑色的金屬氧是一種黑色的金屬氧化物，工業(yè)上可用化物，工業(yè)上可用D與與C在高溫下作用冶煉金屬。在高溫下作用冶煉金屬。 (1)請你任選或其中一種作為條件，推斷請你任選或其中一種作為條件，推斷A、B、C、D四四種物質(zhì)：種物質(zhì)： A ；B ；C D 。 (2)寫出寫出C與與D發(fā)生反應(yīng)的化學方程式：發(fā)生反應(yīng)的化學方程式： 。大顯身手19.實驗室常用下列裝置制取氣體，請你根據(jù)所學知識回答下列問題。實驗室常用下列裝置制取氣體，請你根據(jù)所學知識回答下列問題。v A B C D E F Gv（1）以上裝置圖中共有兩處明顯的錯誤，請你找出錯誤的地方并把改）以上裝置圖中共有兩處明顯的錯誤，請你找出錯誤的地方并把改正的結(jié)果填在下列橫線上：正的結(jié)果填在下列橫線上： ； 。上述裝置改進后，請繼續(xù)回答下列問題。上述裝置改進后，請繼續(xù)回答下列問題。（2）小李在實驗室中用氯酸鉀和另一種固體制取氧氣，他選擇上述裝置中）小李在實驗室中用氯酸鉀和另一種固體制取氧氣，他選擇上述裝置中的的A和和 （填字母）進行組裝。小紅在實驗室中選用（填字母）進行組裝。小紅在實驗室中選用C裝置作為氧氣裝置作為氧氣的發(fā)生裝置。在他們的實驗中都用到了一種相同的固體藥品是的發(fā)生裝置。在他們的實驗中都用到了一種相同的固體藥品是 （填化學式），在兩個反應(yīng)中它起（填化學式），在兩個反應(yīng)中它起 作用。作用。（ 3） 實驗室選用實驗室選用C和和E裝置還可以制取的氣體是裝置還可以制取的氣體是 （填化學式），寫（填化學式），寫出實驗室制取該氣體的化學方程式出實驗室制取該氣體的化學方程式 。（ 4） 裝置裝置B、C都可以用來制?。ǘ伎梢杂脕碇迫。?）中的氣體，比較這兩個裝置的不同，）中的氣體，比較這兩個裝置的不同，指出指出B裝置的一個突出優(yōu)點裝置的一個突出優(yōu)點 。（ 5） 有一名同學欲用有一名同學欲用G裝置收集裝置收集O2，則，則O2應(yīng)從導管口應(yīng)從導管口 通入。通入。帶小孔的隔板小試牛刀實驗操作: 給出一組儀器給出一組儀器: 蠟燭蠟燭,火柴火柴,石灰水石灰水,甲乙兩個集氣瓶甲乙兩個集氣瓶, 甲瓶甲瓶 為二氧化碳為二氧化碳.由學生通過合理的實驗操作由學生通過合理的實驗操作,盡可能多的盡可能多的 表現(xiàn)出二氧化碳的物理性質(zhì)和化學性質(zhì)表現(xiàn)出二氧化碳的物理性質(zhì)和化學性質(zhì). 探究：探究：